2025-2026学年度第二学期，我校教研工作以立德树人为根本任务，紧扣新课标要求，落实“双减”政策，围绕“生长教育”办学理念，坚持以课堂提质为核心、教师成长为支撑、学生素养发展为目标，扎实开展常态化校本教研、课题研究、教师培养与学科实践活动。在全体教研组与任课教师通力协作下，各项教研任务有序落地，教学质量稳步提升。现将本学年度教研工作情况总结如下：
一、抓实教学常规，筑牢教研工作根基
常规管理是教研提质的前提。本学年学校进一步完善教研组考核细则，严格落实教研“四定”制度：定时间、定地点、定主题、定中心发言人，保证每周半日教研活动不走过场 。教务处定期开展备课、课堂、作业、辅导四项常规检查，实行随机推门听课、教案抽查、作业互评，形成检查—反馈—整改的闭环管理。
集体备课追求实效，各学科摒弃只统一教学进度的浅层研讨，聚焦大单元整体教学、学习任务群设计、分层作业研发开展深度研讨。语文组围绕整本书阅读开展学段衔接研讨；数学组重点研究核心素养导向下课堂探究活动设计；英语、科学、艺体教研组结合学科特点，探索实践类教学路径。全学年各教研组累计开展集体备课90余次，形成优质教学设计、单元作业案例一百余份。
严格落实“双减”作业管理要求，各学科组共同研讨作业设计，严控作业总量，推行基础性作业、拓展性作业、实践性作业分层设置，杜绝重复性机械练习。教师做到作业全批全改，注重面批指导，降低学生课业负担，提升练习实效。同时规范课后服务教研，组织教师研讨社团课程、个性化辅导方案，丰富课后育人载体。
二、深耕课堂教学，推进新课标落地实施
本学年我校持续开展课堂教学研讨活动，搭建三级课堂展示平台：骨干教师示范课、中年教师研讨课、青年教师汇报课。全学年校内开展公开课、磨课、课例展示60余节，组织全员听评课，围绕“教学评一致性”开展课堂诊断，引导教师转变教学方式，突出学生课堂主体地位。
学校组织全体教师开展新课标系列学习活动，通过专家线上培训、教研组共读、课例对比研讨，引导教师把核心素养目标落实到每一节课。语文组深耕学习任务群教学，推进读写结合、书香校园建设；数学组探索生活化、探究式课堂；综合学科积极开展跨学科融合教学，将美育、体育、劳动教育融入日常课堂，践行“五育并举”育人目标。
依托信息化手段推进智慧课堂建设，鼓励教师运用多媒体、线上资源优化课堂，组织信息技术与学科融合课例评比，多名教师利用数字化工具开展课堂互动、作业反馈，初步实现数字赋能课堂提质。部分优秀课例、教学案例上交区级参评，获得较好成绩。
三、搭建成长平台，打造优质教师梯队
本学年持续推进“青蓝工程”师徒结对，12对新老教师结成帮扶对子，签订培养协议。师傅定期开展示范课，跟进指导徒弟备课、上课、撰写教学反思；青年教师定期汇报课堂，在磨课研讨中快速积累教学经验。学校为青年教师创造外出学习、区级教研交流机会，鼓励教师积极参与优质课、教学基本功、论文案例评选。
重视教科研能力提升，引导教师立足教学小问题开展微型课题研究，避免课题大而空。各教研组结合教学痛点确立校本研究小主题，例如低年级课堂习惯培养、中高年级分层辅导、整本书阅读实施策略等。教师坚持撰写教学反思、教育随笔，本学年共有二十余篇教学论文、案例在市、区级评比中获奖。
分层次开展教师培训，组织教师参加市区线上线下教研培训，学习先进课堂模式与育人经验，返校后开展二次校内分享，实现一人参训、全体受益，扩大培训辐射效果。校级骨干教师发挥引领作用，带动教研组整体教研水平提升。
四、丰富学科活动，全面提升学生综合素养
以教研带动学科活动开展，让素养培育走出课本。语文组开展读书节、讲故事比赛、作文竞赛、班级读书会，推进每日晨读，营造书香校园氛围；数学组举办口算大赛、趣味数学活动；英语组开展口语展示、英文诵读比赛；体育、美术、音乐、科学组依托社团开展运动会、书画展、科创小实验等实践活动。
各教研组以活动为载体检验教研成果，在活动中发现教学短板，反向优化课堂教学。坚持面向全体学生，兼顾不同层次学生发展，落实培优补差教研研讨，针对学困生制定个性化辅导策略，利用课后服务开展分层指导，缩小班级学习差距。
五、存在的问题与不足
回顾本学期教研工作，仍存在一些短板。一是部分教研组教研深度不足，研讨仍停留在表面，课题研究成果转化为课堂实效不够；二是青年教师课堂创新能力有待加强，大单元教学、跨学科教学实践不够成熟；三是校本教研成果整理、资源库建设不完善，优秀课例、教学设计未能系统归档共享；四是对学困生教学策略研究不够系统，分层教学落地还需持续深化。
六、今后教研工作改进方向
1. 深化主题式深度教研，每个教研组确立长期研究主题，持续跟踪实践，定期开展成果交流，推动课题研究服务日常课堂。
2. 持续强化教师梯队建设，加大青年教师磨课力度，增加跨校教研交流机会，提升教师新课标落地与课堂创新能力。
3. 完善校本教学资源库，系统收集优质教案、课例、作业设计、试题，实现资源共建共享。
4. 持续优化分层教学与作业设计，深入研究学困生转化策略，完善多元学生评价体系。
5. 大力推进跨学科教学实践，丰富五育融合课程，持续完善生长教育特色教研体系。
新学年，盛隆小学全体教研人员将继续凝心聚力，立足课堂、深耕细研，正视不足、勇于创新，不断提升教研工作质量，以高质量教研推动学校教育教学工作再上新台阶。
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