澎湖小学2024-2025学年度工作计划完成情况总结
2024-2025学年度，澎湖小学严格对照本年度工作计划，以“立德树人”为根本任务，聚焦教育教学核心，压实各责任处室职责，统筹推进各项工作落地见效，现将本年度工作计划完成情况总结如下：
一、各项工作完成的详细情况
（一）落实“双减”工作，规范“5+2”托管机制
本年度，教导处、政教处协同发力，严格落实教育分局“双减”工作要求，牵头开展校内“双减”工作自查3次，针对作业管理、课后服务等重点环节排查整改，结合学校实际制定《澎湖小学“双减”工作实施方案》，明确工作责任、细化落实举措，确保各项要求执行到位、不出偏差。
在“5+2”课后服务机制落实上，进一步完善托管工作制度和服务模式，优化服务课程设置，兼顾学业辅导与兴趣拓展，合理配备托管教师，建立服务质量反馈机制，定期收集师生、家长意见建议并及时整改。本年度课后服务参与率达100%，家长满意度达95%以上，有效解决了家长接送难题，实现了“服务到位、师生满意”的工作目标。
（二）抓实卫生防控与禁毒宣传，筑牢校园安全防线
政教处、治安办严格按照工作计划，扎实推进卫生防控和禁毒宣传各项工作。开学前，制定详细的秋季开学方案，完成教职工、学生健康数据摸排，组织教职工开展卫生防控、应急处置等专项演练2次，为学生顺利开学筑牢基础保障。
食堂管理方面，加大对食堂工作人员的信息摸排和健康管理，严格落实食材采购、加工、消毒等各环节管控，学校领导每周带队检查食堂工作，累计检查40余次，发现并整改食材储存、操作规范等问题8处，确保师生饮食安全。同时，安排专人负责校园内外重要部位及周边的消杀工作，每周消杀不少于3次，常态化做好卫生保洁，为师生营造了安全、整洁的校园环境。
禁毒宣传工作同步推进，通过主题班会、宣传栏、禁毒知识讲座等形式，向师生普及禁毒知识，组织禁毒主题教育4次，覆盖全体师生，进一步提升了师生的禁毒意识和自我保护能力。
（三）强化安全自护教育与隐患排查，守住校园安全底线
安全办牵头，各处室协同配合，始终将安全工作放在学校工作首位，牢固树立“一岗双责”意识，全面落实安全教育和隐患排查各项工作。本年度，重点围绕校舍、消防、防溺水、防踩踏、防校园欺凌、水电、安保、教学设施、实验用品等关键领域，开展安全隐患排查12次，建立隐患排查台账，实行“发现—登记—整改—销号”闭环管理，累计排查整改隐患23处，整改率100%。
通过主题班会、安全演练、安全知识竞赛、宣传栏等多种形式，开展安全自护教育活动8次，覆盖全体师生，有效提升了师生的安全自护意识和隐患排查能力。定期组织师生开展应急疏散演练4次，明确逃生路线和自救技巧，训练师生掌握正确的自救方法，提升应急处置能力。同时，严格落实安全考核评价机制，对师生安全职责认知和履职情况进行常态化评价考核，对违规违纪、玩忽职守的教师严肃处理，绝不姑息。
持续发挥家委会家长护学岗作用，组织家长志愿者参与校园交通安全值守、安全宣传等工作，累计值守60余次，协助学校做好交通安全管理和宣传教育，构建了“学校+家庭”协同的安全防护体系。
（四）狠抓教学质量管理，规范教学常规行为
教导处、教研处聚焦教学质量核心，扎实推进教科研建设和教学常规管理，全面提升教学质量。本年度，重点打造教科研团队，开展教研活动24次，组织教师参与校内外培训、听课评课16次，完善科研管理模式，鼓励教师开展教学研究，有效提升了教师业务水平，尤其是青年教师的课堂教学能力。
严格落实教学常规细节管理要求，加大对课堂教学的督查力度，确保各项常规要求落地生根：一是督促任课教师提前2分钟候课，做好课前准备，本学期课堂候课达标率100%；二是规范教师课堂行为，严禁手机进课堂、上课随意离开课堂、拖堂等现象，经督查，此类问题发生率较上年度显著下降；三是严格执行调课制度，教师调课均通过企业微信提交申请，经教导处批准后执行，杜绝私自调课行为；四是严禁体罚和变相体罚学生，未发现上课期间让学生室外罚站、趴地罚写等现象；五是规范室外及特种教室上课流程，要求教师亲自带队，提前组织学生到位，杜绝铃响后带队现象；六是严格晨读、午写教师到岗管理，早读7:30班主任按时到岗，午写2:00教师准时到岗，到岗率100%；七是规范教师集体活动、培训及教研活动纪律，杜绝迟到、拖拉、无故请假现象，活动参与率达98%以上；八是严格落实作业管理要求，一二年级无书面作业，三四年级语文、数学作业分必做和选做，书面作业总量控制在1小时以内，作业设计科学性、针对性显著提升。
同时，着力推进深度课堂改革，均衡年级、班级、学科差异，引导教师面向全体学生，实施有效施教，切实提高课堂教学效率，本年度各学科教学质量稳步提升，年级、班级、学科差距逐步缩小。
（五）推进视力监测与心理健康工作，守护师生身心健康
政教处、教导处协同推进学生视力监测和心理健康工作，切实守护师生身心健康。视力监测方面，针对上学期视力监测反馈数据，对全校学生开展视力调研摸排，从房屋朝向、学生运动、眼保健操、电子产品使用、书写姿势等方面分析问题、制定对策。严格落实每天两次眼保健操制度，安排专人检查眼保健操落实情况，开展眼操比赛、视力大比拼等活动2次，引导学生养成良好的用眼习惯，本年度学生近视率较上年度有所下降，达到预期工作目标。
心理健康方面，高度关注师生心理状况，开学前完成全体师生心理状况全面摸排，建立师生心理健康台账，实行“预防+干预”双重管理。开展心理健康培训2次，提升教师心理健康教育能力，针对心理异常师生开展针对性干预，建立特殊学生档案，定期进行心理疏导，有效避免了心理问题滋生，保障了师生心理健康。
（六）抓实音体美工作，提升学生综合素养
政教处、教务处严格执行上级有关规定，扎实推进音体美各项工作，全面提升学生综合素养。一是落实“每日班级有歌声”要求，督促各班级每日开展歌唱活动，丰富校园文化生活；二是成功举办校园文艺赛事1次，完成相关数据及时上传平台，筹备并开展艺术展演、体育赛事各1次，活动组织有序、成效显著，获得师生和家长好评；三是加强音体美教学管理，开展音体美听课活动8次，完善抽测机制，对音乐人机对话工作进行深入部署，提前组织美术、体育检测训练，确保学生音体美综合素养检测顺利完成，学生综合素养得到有效提升。
（七）落实德育工作，培育学生良好素养
政教处牵头，扎实推进学生德育工作，着力培育学生良好的道德品质和行为习惯。一方面，强化学生常规习惯养成教育，重点规范上下学路队、上下楼梯、走廊行走、课间操、文明礼仪等行为。发挥红领巾监督岗作用，培养优秀检查员20名，探索完善监督管理模式，将班级流动红旗、优秀路队、优秀检查员评比与班级荣誉、班主任考核、常规习惯养成评估捆绑评价，有效提升了学生常规习惯素养，学生文明行为养成成效显著。
另一方面，加强班主任队伍建设，开展班主任培训4次，实行“培训+监督+扶持+考核”相结合的管理模式，发挥老班主任的帮带作用，助力青年班主任提升专业素养，累计为班级管理提出合理化建议12条，有效解决了班级管理中的突出问题。同时，高质量完成上级安排的各项德育检查工作，制定切实可行的德育工作计划，扎实开展各项德育活动，结合学校实际创新开展特色德育活动3次，针对学校存在的德育短板开展系列整治活动，逐步形成了具有澎湖小学特色的德育工作亮点。
（八）强化党建工作，打造特色党建品牌
党建办严格按照工作计划，依托总校，扎实推进党建各项工作。规范落实“三会一课”、主题党日等常规党建工作，全年召开支委会12次、党员大会6次、专题党课4次，开展主题党日活动12次，确保党建工作常态化、制度化。同时，聚焦党建品牌创建，结合学校教育教学实际，扎实开展特色党建活动，创新党建工作模式，着力打造具有澎湖小学特色的党建品牌，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，为学校发展提供了坚强的政治保障和组织保障。
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