学校以“立人教育”为核心办学理念，紧扣立德树人根本育人任务，聚焦培育“底蕴丰厚、人格健全、创新多能的时代新人”的核心育人目标，坚持“让每个学生在共同生活中学会做事、学会做人”的办学宗旨，多措并举推进学生德、智、体、美、劳全面发展，扎实落实五育并举育人要求。
一、艺术课程
我校现有32个教学班，在校学生1366名，配备专职艺术教师8名。学校严格对标国家艺术课程标准规范开设各类艺术课程，课时设置科学规范：美术、音乐课程每周各开设2课时，特色艺术拓展课程每周开设2课时，全面实现艺术课程开齐、开足、开好，保障美育教学常态化、规范化开展。
二、艺术活动
学校常态化搭建校园艺术展示平台，每学年固定开展2次校园艺术节，分别在每年5月、10月常态化举办“歌声满校园”主题艺术节系列活动。各班级积极筹备、认真排练、全员参与，充分展现我校学生良好的音乐素养与精神风貌，为学生艺术成长提供优质展示载体。同时，学校坚持在学生入校时段循环播放优质校园乐曲，持续营造积极向上、雅致浓厚的校园美育氛围，全方位搭建沉浸式美育育人环境，引导学生主动感知美、鉴赏美、创造美。
三、艺术教师队伍
学校现有专职艺术教师8名，其中本科学历7名、研究生学历1名。教师专业领域覆盖舞蹈、声乐、器乐、国画、西画等多个艺术门类，专业布局均衡、结构科学，教师个人特长突出、综合能力过硬，整体师资队伍稳定、教研氛围浓厚，能够充分满足学校艺术教学与特色美育发展需求。
四、条件保障
学校高度重视美育工作保障体系建设，专项布设艺术专用教室与多功能艺术活动室，严格依照国家标准配齐艺术教学器材、活动设备与教学教具。目前，学校拥有艺术专用教室11间、艺术活动教室3间，配备钢琴5架、电钢琴1架，建有标准化音乐教室、美术教室、舞蹈教室、合唱教室等专业育人场地，各类艺术教育配套器材、设备一应俱全。学校持续加大美育专项经费投入，常态化优化升级艺术教育硬件环境，为学校美育工作高质量、可持续发展筑牢坚实保障。
五、特色发展
学校深耕特色美育建设，常态化开设口风琴、国画、合唱、管乐、鼓乐、古筝、舞蹈等特色艺术课程，构建内容丰富、特色鲜明、体系完善的校本美育课程体系。其中，校管乐团聘请校外专业师资入校授课，开设长笛、单簧管、小号、大号、次中音号、长号、萨克斯、打击乐等多个专项训练专业；校园舞蹈社团依托校外专业教师常态化指导训练，稳步提升学生艺术审美素养与专项专业技能。
（一）年度艺术教育成果
学校常态化开展班级合唱展演、校园艺术节等各类艺术实践活动，有效锻炼学生艺术表现力，全面提升学生艺术实践能力与综合美育素养。
（二）竞赛与教学成果
管乐项目斩获区级一等奖并成功晋级市级比赛，舞蹈项目完成区级参赛；美术组组织学生参与山东省邮票设计大赛、“多彩山东” 地图设计大赛，以赛促学提升学生创作能力。音乐组牵头圆满完成烟台市音乐优质课承办工作，获评烟台市音乐优质课1节，以优质课打磨为抓手，带动全组教学能力整体提升。
（三）校园美育环境建设
1.自然环境
学校全面推进校园绿化、美化、净化、硬化提质建设，实现校园道路全面硬化、空地全面绿化、全域景观美化，打造处处皆景、步步皆韵的校园自然环境。积极引导学生参与校园美化创意设计，让学生在优美雅致的校园环境中浸润美好、陶冶情操、涵养审美。
2.文化环境
学校精心打造标准化绿化景观、学生艺术作品展示区、古典艺术长廊、校园文化长廊，布设各类励志文化标语，全方位营造高雅浓厚、积极向上的校园美育氛围，让学生在潜移默化中接受艺术熏陶、提升审美素养。
六、学生艺术素质测评
学校严格规范落实学生艺术素质测评工作，测评覆盖全体在校学生，测评内容涵盖艺术课程学习、课外艺术活动参与、艺术基础知识与技能三大板块，严格按照上级规范完成测评数据的记录、整理、归档与上报工作。学校以艺术素质测评为重要抓手，精准掌握学生艺术素养发展现状，反向赋能美育课堂教学改革，动态优化美育教学策略，稳步提升学生综合艺术素养。同时，将艺术教育全面纳入学校“学教评一体化”综合评价体系，围绕艺术课程开课达标率、学生艺术活动参与度、艺术教师教学教研能力、学生综合艺术素养等核心维度构建多元评价机制，评价结果按规定公开公示，确保评价工作公平、公正、公开。
今后，学校将持续深化美育教学改革，与时俱进优化艺术教育模式、提升美育教学质量，不断健全完善美育工作机制，持续夯实美育育人根基，全力推动学校美育工作高质量发展、再上新台阶。
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