过去一年，学校在党的二十大精神指引下，围绕教育教学核心任务，以高度责任感狠抓教学工作，取得显著成效。坚持学生全面发展理念，以科研为先导、以课程改革为动力，重点培养学生创新精神和实践能力，全面提升学生素养和教学质量。凝心聚力筑牢校园安全防线，后勤立足职责抓实节能降耗。各项工作扎实推进、成效显著。
一、党建赋能促发展 构建党团队一体化育人格局
党支部锚定立德树人根本任务，以党团队一体化建设为重要抓手，创新红色教育载体，构建“党带团、团带队”阶梯式育人格局，从实践育人、教育教学双向发力赋能发展，并明确未来党建工作发展方向，持续擦亮党建育人品牌。
（一）党建引领实践育人 厚植红色情怀
以雷锋月、清明节等节点为契机，开展共学共建思政课、烈士陵园祭奠等特色活动；构建“大思政课”常态化育人机制，通过红领巾宣讲、研学实践、美德践行等多样活动，引导少年儿童知党情、感党恩、跟党走。
（二）党建赋能教学提质 夯实育人根基
以“尚美杯”赛课为平台，组建党员先锋教学团队，开发红色跨学科思政课例，推动党史学习教育与课堂教学融合；深化“青蓝工程”，通过党员骨干教师与青年教师师徒结对，加速青年教师成长。
（三）锚定未来发展方向 擦亮党建品牌
以数字化改革为突破口，搭建智慧党建云平台，打造“线上线下融合、校内校外贯通”的红色教育新样态，持续擦亮“心向党・争先锋・立新人”党建品牌，坚守为党育人、为国育才使命。
二、筑牢服务保障根基 提升事务运转效能
学校始终把规范流程、防范风险作为首要任务，确保各项事务有序推进。
（一）规范核心工作流程，保障关键事务落地
在2025年度的职称评聘工作中，坚持“公平、公正、公开”原则，提前谋划，提前摸底，做到底数清、数据准、情况明，确保政策透明、程序规范。
1.精耕职称评审，严把审核关口。在职称评审工作中，经历制定方案、个人申报、学校推荐、审核呈报、组织评审这五项程序期间，学校高度重视证明材料质量，将审核标准细化至每个题头的规范命名以及每个标点符号的正确使用。为保证信息准确无误，学校严格把控系统审核环节，每位申报者的资料均经过办公室初审、申报者互审、办公室再审等至少五次的反复审核，每次审核用时四十余分钟，审核内容涵盖二十一个大项、七十多个小项，总计近百项细致的资料检查。通过学校严谨细致的审核把关，本校申报高级职称的材料在提交至烟台市进行最终审核时，一次性顺利通过审核。对于中级职称申报，尽管过程中遇政策调整，但经适时调整并提交至区级审核后，仅进行了极少修改。值得肯定的是，在局里统一组织的系统审核中，本校是全区仅需进行个别修改的单位之一，这充分体现了学校在职称评审工作上的严谨性与规范性，也进一步提升了学校的整体工作形象。
2.抓实竞聘工作，筑牢聘用根基。关于职称竞聘，经动员部署、公布竞聘岗位、竞聘报名、资格审查、专家评价、民主推荐、公布成绩、研究确定拟聘用人选、拟聘人选公示、聘用备案等10项程序，历经10余天，累计完成400余项信息的整理与审核工作，确保每一条信息都准确无误、条理清晰，上报的竞聘材料现已通过区人社部门初审，为后续聘用工作奠定了坚实基础。另外，学校还对竞聘过程中的所有材料进行分类归档，方便后续查阅与管理，确保职称竞聘工作的可追溯性与规范性。
（二）优化日常事务管理，防范工作风险隐患
一是规范公文处理全流程，对公文格式、内容、流转时限严格把关，2025年500余条公文均无遗漏、延误、泄密等情况，确保了上级的各项任务、通知等在学校里能够及时、高效收悉并落实；二是印章使用实行“审批+登记”双轨制，严禁无审批用印、违规用印，安排专人负责印章保管，防范印章滥用、丢失等风险；三是规范学校各类证照的保管、使用、年检流程，及时完成证照年检、变更等工作，防范证照过期、遗失带来的工作隐患。四是学校严格执行财务预算管理制度，规范经费使用流程。每一笔经费支出都经过严格的审批程序，从申请、审核到报销，层层把关，确保经费使用合理、合规、透明，有效防范财务风险，保障学校财务工作的健康有序运转。
三、四维发力强师风 抓实师德师风建设活动年
本年度为学校“师德师风建设活动年”，学校统筹推进“强师德、铸师魂、正师风”系列活动，从学习教育、活动引领、制度约束、典型示范四方面精准发力，扎实做好师德师风建设各项工作。
（一）深化学习教育 筑牢思想根基
制定专项活动方案，明确4月学习师德规范、8月师德榜样评选、9月思想动态调研摸排、12月“感动实小十佳人物”评选等重点亮点工作；全年开展集中学习8场、专题研讨4次，实现教师全覆盖。
（二）丰富活动引领 强化实践践行
开展师德承诺签字等主题活动，家校联动回收评议问卷953份，整改问题12条；紧扣“双减”落实，组织教师签订拒绝有偿补课承诺书，签署率100%。开展“弘扬教育家精神”及“践行教育家精神 争做新时代大先生”系列专题报告会2场，参与教师达近200人次，教师们深受启发，对教育家精神有了更深刻的理解与感悟；开展“千名教师访万家”活动，全体教师利用课余时间邀请家长入校或走进学生家庭，了解学生成长环境，与家长深入沟通教育方法，累计走访学生家庭1000余户，有效促进了家校共育。
（三）健全制度约束 严明考核监督
优化师德考核细则，将师德表现与评优评先、绩效工资挂钩，实行负面清单管理及一票否决制；建立专人受理的师德监督举报机制，本年度，未有教学行为失当问题，营造了学校风清气正育人生态。
（四）选树典型示范，营造浓厚氛围
评选师德榜样3名、感动实小十佳人物10名，发挥典型引领作用，在全校营造比学赶超的师德建设氛围。
四、深耕课堂提质量 筑牢育人教学主阵地
课堂是育人的核心场域，实验小学始终以“夯实基础、提质增效”为目标，从管理、常规、师资、特色四个维度发力，让每一堂课都成为学生成长的优质载体。
（一）精细管理提质效 夯实办学硬支撑
立足学校办学实际，构建“分层管理、闭环落实”的教学管理体系，为教学质量提升筑牢硬支撑。建立“校长—教务主任—教研组长—备课组长”四级管理网络，明确各级岗位职责，形成“周调度、月总结、学期评估”的工作机制，全年召开教学管理专题会议12次，及时破解教学推进中的堵点难点问题。优化教学资源配置，推行“教学质量预警机制”，针对各年级、各学科单元检测数据进行精准分析，建立学困生跟踪档案，实行“一生一策”辅导计划。通过精细化管理，学校教学秩序井然，学生习惯养成有了长足进步。
（二）规范常规抓落实 筑牢教学基本盘
严格落实教学常规“五项管理”要求，以规范促实效。实行“月检查、季通报、年评优”制度。全年开展常规检查4次，抽查教案860余份、作业8000余份。优化作业设计，推行“基础作业+拓展作业+实践作业”分层模式，控制书面作业时长，一、二年级无书面家庭作业，三至五年级日均作业时长不超过60分钟。同时，强化课堂教学过程监管，校长、副校长、教务主任带头推门听课，对课堂教学存在的问题现场反馈、限期整改，确保课堂教学效率稳步提升。
（三）强化师资培育力 助力专业快成长
秉持“教师强则学校强”的理念，构建“分层培育、多维赋能”的师资成长体系，助力教师专业快速发展。通过“备课指导、课堂示范、评课研讨”等方式，促进青年教师快速站稳讲台，青年教师优质课获奖率较去年提升35%。搭建“校本研修+外出学习+专家引领”成长平台，全年开展校本教研活动96次，组织教师参加各级各类培训132人次，其中10名教师参与三项市级课题研究，7名教师的教学论文在区级以上刊物发表或获奖。4名教师在区级青年教师教学竞赛中获奖。16名教师获得区级优质课，3名教师获得市级优质课。32名教师获得区级一师一优课，其中11名教师获得市级一师一优课，6名教师获得省级一师一优课。在教师专业发展方面，7名教师被评为区级领军人才人选、14名教师分别获得区市级教学工作表现突出个人、区市级教育科研工作先进个人、市级教学能手。形成“比学赶超”的良好氛围，教师队伍整体专业素养显著提升。
（四）凸显特色教育元素 丰富课堂教学内涵
坚持“五育并举”，将劳动技能、科技素养、体质健康等特色元素融入课堂教学，让课堂更具活力与内涵。在劳动教育方面，开设“生活劳动”“校园劳动”“公益劳动”三类课程，低年级开展整理书包、打扫卫生等基础劳动训练，中高年级组织校园绿植养护、蔬菜种植、手工制作等实践活动；推动劳动教育“两制”改革，积极尝试参与试点校建设，在课程上探索劳动课程大单元教学新样态，《烟台元素巧创作，焕新家乡名片》获得市级优课；通过对劳动技能的学习与生活化渗透，学生劳动技能达标率达98%。在科技素养培育方面，将科学课与编程、机器人、航模等科技元素结合，开设“科技小发明”“趣味编程”等校本课程，组建科技社团，配备专职科学教师2名，全年开展科技课堂160余节，学生参与省市级科技创新大赛，省级一等奖1人，市级一等奖18人，二等奖15人，三等奖15人，区级一等奖2人。在体质健康提升方面，开设足球、篮球、乒乓球、武术等体育专项课程，通过“赛事引领+科学监测”双轮驱动，全年组织体育竞赛8场，包括春秋季运动会、趣味运动会、体质达标运动会、“校长杯”足球比赛等，以特色赛事深化体育教育内涵，营造全员参与、乐于运动的良好氛围。
五、教学创新促提升 激活育人发展新动能
以创新为引擎，打破传统教学模式，从思政改革、教研教改、课后服务、实践活动四个维度发力，为育人工作注入新动能，推动教学质量再上新台阶。
（一）深化思政改革 构建大思政育人体系
深化思政改革，构建大思政育人体系 坚持“思政育人”导向，构建“课堂思政+活动思政+环境思政”的大思政育人体系，将思政教育融入教育教学全过程。打造“思政微课堂”，各学科挖掘思政元素，语文课堂渗透传统文化、红色故事教育，道德与法治课堂聚焦家国情怀、法治意识培养，获评区级“一师一优课”1节，区级优质课1节，优化校园思政环境，打造“红色文化长廊”“传统文化墙”，利用校园广播、宣传栏等载体宣传时代楷模、少年榜样事迹，让学生在耳濡目染中厚植家国情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观。
（二）强化教研教改 提升课堂教学优质化
聚焦劳动教育、科技教育、艺体教育三大领域，深化教研教改，创新教学方法，推动课堂教学从“教会”向“会学”转变。在劳动教育教改中，推行“项目式学习”模式，设计“校园小菜园丰收计划”“家庭美食制作挑战”等项目化实践主题，让学生在完成项目的过程中掌握劳动技能、培养合作意识，深化劳动精神，相关教改案例获区级教学成果二等奖。在科技教育教改中，引入“跨学科融合”理念，将数学、科学、美术等学科知识与科技制作结合，开展“智能垃圾分类箱设计”“校园节水装置研发”等跨学科活动，学生创新思维和实践能力显著提升。在艺体教育教改中，采用“兴趣分组+个性化指导”模式，音乐课堂引入合唱、乐器演奏等形式，美术课堂开展陶艺、剪纸等特色教学，全年组织艺体教改研讨活动24次，形成优秀教学案例46个，课堂教学满意度达96%。
（三）优化课后服务 打造特色化课程体系
秉持“公益普惠、自愿参与”原则，优化课后服务“1+X”模式（“1”为作业辅导，“X”为特色课程），打造多元化、特色化课后服务课程体系。在作业辅导环节，安排教师进行精准答疑，确保学生当天作业当天完成，有效减轻家长辅导压力。在特色课程方面，开设劳动实践类（二十四节气、手工编织）、科技探究类（机器人编程、航模制作）、艺体特长类（足球、舞蹈、合唱）等三大类60门特色课程，聘请校内骨干教师、校外专业教练共人担任授课教师，满足学生多样化兴趣需求。建立课后服务质量监管机制，通过“教师自查、家长评价、学校抽查”相结合的方式，确保服务质量。本学期参与课后服务学生1180人，参与率达82%，课后服务已成为学生综合素质提升的重要平台。
（四）丰富实践活动 拓展多元化成长空间
坚持“知行合一”，开展丰富多彩的实践活动，为学生搭建展示自我、提升能力的平台。在阅读推广方面，举办“校园读书节”，开展“课本剧比赛”“星火阅读”“读书心得分享会”等活动，学校书香校园建设案例被评为“山东省书香校园优秀案例”。在劳动实践体验方面，学校与社区和场馆进行联动，组织学生开展农耕体验、走进社区参与志愿服务，全年开展劳动实践活动16次，有效增强了学生的劳动观念和社会责任感。在体育活动方面，以丰富课堂教学活动为抓手，着力促进学生素养全面提升，在各级体育赛事中斩获颇丰：4月斩获区足球比赛第二名；7月勇夺区小学柔韧操比赛、区小学戚家拳比赛双一等奖；9月在区踢毽比赛、跳绳比赛中分获第十三名、第十二名；11月、12月相继拿下区乒乓球比赛第五名、区小学武术比赛第五名。一系列成绩的取得，见证了学生身体素质与运动技能的同步提升。在艺术展演方面，学校深耕“以美立人”教育内涵，以丰富课堂教学形式、提升学生艺术素养为核心目标，在教学实践与赛事活动中屡创佳绩：6月五年级学生在开发区人机抽测中斩获全区第五名，充分彰显日常教学的扎实成效；7月师生双线发力，不仅在“2025年全省学生信息素养提升实践活动”歌曲创编小学组项目中获评山东省优秀指导教师，更凭借合唱节目摘得开发区一等奖、烟台市二等奖；教师专业能力同步进阶，3月斩获区教师基本功全能二等奖，11月再夺区教师基本功声乐一等奖。一系列成绩的取得，为学生艺术成长搭建了高质量平台。在科技创新竞赛方面，组织学生参与各级科技创新大赛、机器人竞赛等，全年获市级以上奖项12项、区级奖项6项，学生创新精神和实践能力得到充分锻炼。
六、德育为先育新人 推动学生全面发展
坚持以立德树人为根本任务，遵循学生身心发展规律，紧密围绕学校中心工作，在德育活动开展、协同育人机制构建及心理健康教育等方面扎实推进，力求实效。
（一）丰富德育活动载体 强化实践育人实效
以系列活动为抓手，注重体验与实践，着力提升德育工作的感染力和实效性。
1.深化仪式教育，凝聚价值认同。抓住关键时间节点，举办富有教育意义的仪式活动。学期初，以纪念抗日战争胜利80周年为契机，举行“以史为鉴守初心以行致远启新程”主题开学典礼，厚植家国情怀，激励学生砥砺前行。学期末，举行“争做实小好少年榜样引领向未来”散学典礼暨期末表彰大会，树立身边榜样，营造见贤思齐、积极向上的校园氛围。
2.巧用节日契机，传承文化根脉。结合教师节、国庆、中秋、元旦等传统与现代节日，组织开展感恩祝福、爱国歌曲传唱、传统文化体验、新年愿景展望等系列教育活动。特别注重结合传统节日与节气文化，融入实践体验环节，如组织“小雪剪窗花”“冬至包饺子”等活动，让学生在实践中感知时节更替，体悟劳动乐趣，深化对中华优秀传统文化的理解与认同。
3.活跃少先队工作，激发组织活力。以建队日为契机，增强少先队员光荣感和组织归属感。持续开展“星火阅读”好书推荐活动，本学期共进行10期，引领阅读风尚，营造书香校园。通过少先队活动阵地，培养学生自主管理、服务集体的意识和能力。
4.搭建交流平台，促进班主任专业成长。举办以“教育是一场美丽的遇见”为主题的班主任沙龙系列活动，聚焦“学生习惯培养策略”“有效家校沟通艺术”等实际工作中的热点与难点，通过经验分享、案例研讨、专家引领等形式，为班主任提供了宝贵的交流学习机会，提升了育人智慧和班级管理水平。
5.夯实德育课程，筑牢思想根基。充分发挥升旗仪式、主题班会的德育主渠道作用。围绕爱国主义、集体主义、安全教育、品德养成、法治意识、生命教育等主题，系统化、常态化地开展教育。课程设计贴近学生实际，注重知行合一，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（二）健全协同育人机制 构建家校社育人共同体
育人工作需要合力，着力拓宽育人渠道，整合各方资源，努力构建协同育人的良好格局。
1.深化家校合作，凝聚教育共识。有序组织家访活动，增进教师与家长间的相互了解与信任。通过召开主题班会，邀请优秀家长代表进课堂分享育儿经验，促进家庭教育理念的交流与提升。定期利用家长会、家校联系平台等渠道，通报学校工作，传播科学育儿知识，形成教育合力。
2.引入社会资源，拓展教育维度。积极联动社会力量，丰富安全教育形式与内容。11月份，特邀法治副校长进校园，为全体师生开展了以防欺凌教育为重点的校园安全专题讲座，以案说法，提升了学生的法治观念、自我保护意识和应对能力，筑牢了校园安全防线。
（三）聚焦心理健康教育 守护学生阳光成长路
以“爱满心田愈见美好”为主题，开展系列心育活动，用心用情护航学生健康成长。
1.普及心理知识，提升心理素养。利用班会课阵地，有计划地开展认识沟通、人际关系处理、压力与情绪管理等专题心理健康课程学习，帮助学生掌握基本的心理调适技能，提升积极心理品质。
2.创新辅导形式，关注内心世界。充分发挥“心灵驿站”功能室的积极作用。通过沙盘游戏，让孩子们在自由构建的“心理童话”世界中投射内心、表达自我，为教师提供了洞察学生心理状态的窗口。引入情感互动宣泄系统等设备，让学生在安全的虚拟环境中，通过跟随指引进行肢体运动，有效地释放压力、宣泄情绪。精心设计的协作游戏，则让学生在互动中体验支持与合作，感受集体的温暖与力量，促进人际和谐。
七、凝心聚力守安全 校园安全工作成效显著
学校始终将安全工作摆在首位，校领导、各处室、各岗位教师通力协作、履职尽责，共同筑牢校园安全防线。
（一）课堂课间 筑牢校内安全防线
任课教师规范课堂行为预防事故；体育、活动教师专业指导防范意外。楼层导护教师课间值守劝阻危险行为，保障学生安全。
（二）路队护导 守护出行全程安全
放学时段，班主任、路队教师带领学生有序列队离校；校外护导人员风雨无阻早到岗，指挥交通、引导过马路，全方位保障学生上下学出行安全。
（三）多维教育 夯实安全知识根基
依托班会、安全课，教师围绕交通、消防、防溺水、防欺凌、饮食及活动安全等重点，结合典型案例开展生命安全教育，筑牢学生思想安全防线。
（四）加强实操演练 提升应急处置能力
学校每月开展安全演练，师生5分钟内完成有序撤离，熟悉逃生路线和技能，应对能力显著提升。
（五）隐患排查 织密校园安全网络
各部门坚持每周安全排查，及时上报整改问题，建立隐患台账限期销号；教职工主动发现上报隐患，形成全员排查氛围。
八、立足后勤抓降耗 扎实推进节能降耗工作
学校将节能降耗与日常后勤保障、安全管理深度结合，扎实推进各项工作。
（一）聚焦节能降耗 抓实日常管控
落实校园节能降耗工作，强化水、电、办公用品等资源的精细化管理。定期对校园水电管网、照明设备、空调等设施进行排查检修，及时更换老化、故障设备，杜绝跑冒滴漏和空耗现象；规范办公耗材申领、使用流程，倡导无纸化办公，推进物资循环利用；加强校园公共区域能耗管控，合理调控照明，引导师生树立节能意识，从源头降低能耗。
（二）联动隐患排查 筑牢安全基础
结合节能降耗，每周同步检查校园设施设备能耗与安全隐患，发现问题立行立改，无法立即整改的建立台账限期解决，保障设备安全运行，提高资源利用效率，支撑校园安全稳定。
烟台经济技术开发区实验小学
2026年1月29日
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