一、课程开课情况
学校根据课程设置要求，开齐开足劳动教育课程。具体课时安排为：每年级每周1课时。学校教务处随时进行推门查课，坚持课程落实到位。
学校以“劳动浸润成长”为劳动教育理念，以培养“劳谦君子”为劳动育人目标，结合学校“礼信”德育品牌，积极构建“一融合两提升三拓展”的“七彩阳光劳动教育”模式。在进行劳动教育的实施过程中，融合学校的“礼信”德育教育（一融合），力求提升学生的“劳动技能”和“劳动创造”（两提升），将劳动教育拓展延伸到家庭、社区、社会（三拓展）。从传承劳动文化、弘扬劳动精神、立足真实生活、扎根生产实践、深化职业体验、服务社区社会、培育劳动技能七个维度全面实施劳动教育。
二、基地建立情况
学校积极拓宽劳动教育途径，开展各类劳动实践保障基地，为学校提供丰富多样的实践场域。其中，学校开拓了近150平方米的劳动教育农耕实践基地，以学校餐厅为基础的厨艺实践基地、以美工用品、缝纫用品、编织用品等常规手工艺为主的手工艺实践基地，培养学生的科技创新能力的创客实践基地等校内实践基地。同时，学校积极开拓社会渠道，整合社会资源，开拓了磁山爱国主义教育展览馆、与欣和面酱合作，与烟台晚报携手，成立第七小学小记者团，带领学生走进烟台国际冰球馆体验冰上运动、到牟平杨子荣纪念馆进行植树活动等校外实践基地。
三、经费投入情况
学校共投入年度经费约1万元，用于劳动教育的劳动工具采买、劳动教育书籍采购、劳动教育经费研究等方面。
四、选用教材情况
学校选用劳动教育教材为：每个年级使用山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》。
五、学校实施方案
学校在重视课程开发和实施的同时,结合学生发展需求，利用学科教育资源，结合学生实际，科学设计并开发了形式多样的劳动教育特色课程。
1.传承劳动文化
学校结合德育课程、劳动教育课程、校本课程、班会课、国旗下讲话等时间宣扬劳动文化，联合校外资源，结合各项传统节日或重要节日进行相关主题活动，聘任当地非遗传承艺人、民俗专家为劳动教育基地授课教师，深入了解农耕文化、美食文化、创客文化、工匠文化、编织文化、百草文化、非遗文化等各种劳动文化。
2.弘扬劳动精神
学校通过开展学习劳动模范事迹、大国工匠事迹、身边劳动小模范事迹等形式多样的劳动教育活动，聘请当地企事业单位中的技师、工匠、劳动模范等优秀人才开设个人奋斗、企业发展、技能提升等指导课，培养学生养成良好劳动习惯、劳动品质和积极的劳动态度和劳动精神，树立正确的劳动观。
3.扎实理论指导
劳动教育的各类实践都不开理论课程的指导。学校的每节劳动教育实践课程，都以劳动理论课程为向导。劳动理论课程为学生提供技能的理论指导，更好地服务于劳动技能的学习和掌握。
4.劳动安全教育先行
学校历来重视劳动安全教育，通过开展安全劳动常识培训以及在劳动过程中发生事故如何采取急救措施等多种多样的劳动安全教育活动，让学生在掌握好劳动技能和劳动方法的同时，能够时时提高警惕，注意劳动安全，珍惜生命，一切以安全为主，为构建“和谐平安校园”保驾护航。
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