【教学活动】烟台经济技术开发区第七小学2025—2026学年英语教学研究活动及成果

日期:2026-07-07 来源:公共企事业单位

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我校英语教研组紧扣学校教学工作部署,以义务教育英语新课程标准为导向,聚焦提质增效,深耕课堂教学、夯实教研常规、抓实教师培养、优化评价体系,稳步落实新教材研读、分层教学、常规督查、命题教研等各项任务,圆满完成本学年学科教研工作。现将本学年教研工作开展情况、成效、问题及下期计划总结如下:

一、立足课标引领,锚定教研工作方向

本学年教研组始终以新课标为核心指导思想,立足中段3—5年级英语教学现状,聚焦学科育人目标,统筹落实教学改革、师资建设、学情提质各项工作。全体英语教师常态化开展课标研读活动,转变传统教学理念,摒弃重知识、轻素养的授课模式,落实大单元整体教学理念,统筹推进备课、授课、作业、测评全链条教研工作,不断规范学科教学流程,稳步提升我校英语学科整体教学质量。

二、聚焦工作重点,扎实推进教研落地

(一)深耕教材研读,夯实教学根基

按照工作计划要求,教研组组织全体教师开展多轮新教材专项研讨活动,系统梳理本学期教材编排结构、知识重难点、学段能力要求,逐项对比新旧教材文本、活动设计、知识梯度差异,梳理新教材融合新课标核心素养的实施路径。结合3至5年级学情细化分层育人目标:三年级聚焦课堂习惯培养、语音拼读、规范书写,依托趣味课堂消除学生厌学情绪;四年级细化教学细节,梳理知识梯度,落实培优补差个性化辅导,树立学生学习目标,强化学习内驱力;五年级紧抓知识落实,整合词汇、句型、阅读知识点,专项训练语言综合运用能力,打通学段教学壁垒,保障各年级教学有序衔接。

(二)优化备课授课,平衡课堂实效与趣味

持续深化集体备课机制,落实分层备课、分层授课、分层作业一体化教学要求。教研组立足课堂提质,不断完善课堂评价细则,要求教师同步梳理学科知识框架、归纳学习方法,兼顾英语课堂趣味性与教学高效性,杜绝形式化课堂活动。依托骨干教师示范引领,打磨常态化课堂教学模式,优化师生互动、课堂操练环节,切实提升中段英语课堂教学效率。

三、细化工作举措,落实各项教研常规

(一)抓实教学常规,推进教案标准化建设

1.深耕课标与命题教研:组织4次新课标专题学习、2次期末命题趋势研讨,紧扣大单元整体教学理念开展每周集体备课,统一单元教学重难点、授课流程、板书设计,杜绝备课碎片化、随意化问题。

2.打造标准化教学课件:落实骨干引领、全员共进备课模式,由学科骨干教师打磨优质示范课件,组内全员研讨优化,形成校本标准化课件资源;青年教师依托优质课件开展二次备课,结合班级学情微调教学环节,兼顾教学规范性与个性化,切实提升课堂授课质量。

3.从严落实教学督查:落实“严、细、活、实”四字工作准则,教研组长按月开展教学常规专项检查,全覆盖核查教案撰写、作业批改、听课记录、课后反思;督促教师抓实备课、上课、作业、辅导、测评全流程工作,抓实过程性管理,稳步提升全体教师业务规范性。

(二)优化作业管理,搭建学科作业资源库

教研组将作业设计作为专项教研重点,摒弃机械、重复性抄写作业,立足3—5年级学情落实分层作业设计,区分基础巩固、能力提升、拓展实践三类作业题型,兼顾学困生兜底、优等生拔高需求。持续收集、筛选、优化单元同步作业、专项训练习题、口语实践性作业,初步建成校级英语学科作业资源库,实现作业资源共享,切实减轻学生课业负担,提升课后训练有效性。

(三)加强科组建设,促进教师专业成长

1.落实常态化听课评课:严格落实听课评课制度,统筹安排组内互听互评、骨干教师示范课、青年教师汇报课活动,全员按时完成听课、评课任务。聚焦课堂短板精准点评,针对性整改课堂问题,重点帮扶青年教师打磨课堂话术、教学设计、课堂管控能力,助力青年教师快速成长。

2.开展主题分享教研:每月开展主题式教研分享活动,围绕新教材解读、分层作业设计、课堂管理、学困生辅导开展专题交流,搭建教师沟通互助平台,分享教学经验、破解教学难题,凝聚教研合力,全面夯实英语教研组师资力量。

四、工作成效

1.教研常规更加规范:全面落实备课、督查、测评各项制度,教案、作业、听课材料规范化程度显著提升,教学常规零疏漏。

2.教材解读更加透彻:全员吃透新版教材编排逻辑,明晰3—5年级梯度教学目标,学段衔接更加顺畅,课堂教学针对性明显增强。

3.师资能力稳步提升:依托磨课、评课、主题教研,骨干教师示范能力持续增强,青年教师教学基本功、课堂管控、命题能力大幅进步。

4.教学质量稳中提质:分层教学落地见效,学生学习习惯明显改善,书写、口语、阅读能力稳步提升,学科整体学情向好发展。

五、现存问题与不足

1.新教材教研深度不足:部分教师对大单元整体教学设计理解浅显,单元知识整合能力薄弱,课堂教学依旧存在碎片化问题。

2.分层教学落实不均衡:四年级、五年级个性化辅导覆盖面不足,学困生转化进度缓慢,分层作业创新性不足,实践性作业占比较低。

3.教研成果沉淀不足:各项教研活动开展扎实,但缺少教学案例、优质课例、教研论文梳理归档,校本教研成果不够凝练。

六、下学年改进措施

1.深化课标与教材教研:聚焦大单元教学开展专项教研,打磨单元整体教学设计案例,细化跨课时教学安排,提升教师整体备课能力。

2.细化分层育人工作:优化分层作业、分层辅导方案,增加生活化口语实践作业,落实学困生一对一帮扶,缩小年级、班级学业差距。

3.凝练教研成果:定期整理优质教案、公开课案例、教学反思,梳理教研成果,鼓励教师撰写教学随笔、教研案例,丰富校本资源。

4.夯实科组培养机制:加大青年教师磨课、专项培训力度,细化师徒帮扶机制,打造业务扎实、互助共进的英语教研团队。

本学年英语教研组各项工作有序推进,全体教师凝心聚力、务实笃行,稳步落实各项教学教研任务。后续教研组将正视现存短板,补齐教学漏洞,深耕课堂、潜心教研,全力夯实学科教学根基,持续推动我校英语教育教学高质量发展。