根据《栖霞市义务教育学校办学质量督导评估规划》和《学校办学质量评价指标体系》，栖霞市唐家泊中学进行了认真自评，现将综合发展规划的执行情况、完成情况进行简要汇报。
一、加强规范党建工作
加强党的全面领导。从思想建设、组织建设、纪律作风建设三方面入手，扎实组织开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育的重要论述，深入推进学校党组织领导的校长负责制、发展党员、“五星联创”、党组织换届选举、全面从严治党等工作，推进党建工作升级提档。围绕品牌内涵、活动支撑、阵地建设等方面，持续推进“红烛先锋我心向党”一校一品党建特色品牌创建，纳入学校党支部书记突破项目。
以党的政治建设为统领，加强学校领导班子建设，推动党建工作与教育教学深度融合；全面落实《教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》，选优配强思政课教师，开齐开足思政课，不占用、挪用或者变相压减思政课时；深入推进党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑。
二、坚持立德树人
全面推行全员育人导师制，争创优秀德育品牌。将中华优秀传统文化与时代精神相融合，大力开展理想信念、爱国主义、革命传统等教育，培育和践行社会主义核心价值观。坚持“全科育人”，将德育课程一体化落实到全科备课、上课、教研、评价等各环节。坚持“全员育人”，持续推进全员育人导师制，全面掌握学生心理健康、学业、家庭状况。坚持“活动育人”，遵循学生年龄特点、成长规律和认知能力，推动德育活动序列化和规范化。坚持“环境育人”，精心打造让学生有归属感的校园文化环境。坚持“管理育人”，加强学校德育常规管理，积极开发学校德育课程体系。
践行家校协同育人策略，组织参加“微视频”“微电影”“微课堂”。打造名师工作室和“三好习惯”微课，组织参加全市心理健康教育课堂、辅导活动。加强家长委员会和家长学校建设，健全校级、年级、班级三级家委会，构建学校、家庭、社会“三位一体”联合育人机制。开好每学期2次家长会，推行学校领导、年级主任、班主任向家长报告工作制度。
三、落实课程实施方案
1.切实加强课程管理。为全面落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，我校按照省、市相关文件精神，严格执行国家课程方案，开齐开足开好各类课程。精细落实集体备课、教研、校长推门听课等制度要求，促进教师专业水平提升。加强五项管理，严控作业数量，严禁指令家长代批。加强学生管理，从严教育打架斗殴、考试作弊、携带手机、男女学生非正常交往等违纪学生，促进自我管理。高质量抓好毕业班工作，积极备战中考，力争取得优异成绩。注重提高课堂45分钟的效率，最大限度解决同学科差距大和学生严重偏科的问题，尤其要注重优生培养工作，尤其要注重优生培养工作，进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教学研究活动，开展创新评优课活动，全面提高教学质量。
2.扎实推进德育教育。将中华优秀传统文化与时代精神相融合，大力开展理想信念、爱国主义、革命传统教育，培育和践行社会主义核心价值观。坚持“全科育人”，将德育课程一体化落实到全科备课、上课、教研、评价等各环节。坚持“全员育人”，全面掌握学生心理健康、学业、家庭状况。坚持“活动育人”，遵循学生年龄特点、成长规律和认知能力，推动德育活动序列化和规范化。坚持“环境育人”，精心打造让学生有归属感的校园文化环境。坚持“管理育人”，加强学校德育常规管理，积极开发学校德育课程体系。
3.不断深化课程改革。推进基于学科核心素养的课堂教学改革，推行单元式、任务群式、实践探究式教学模式，引导教师将教学重点由内容掌握转变为思维训练、素养提升。深化常态课堂建设，根据教情、学情落实教学重点，打造简约、实用、高效课堂教学。持续开展教学大比武活动，提高教育教研活动效率。开展小班化教学模式，提高农村教育质量。
4.注重差异化教学，积极探索特质学生跨学段长链条因材施教的教育改革模式。一是强化两极学生分类教学与管理。根据教体局会议精神，在每一个班级确定两类特殊潜质学生，让正向学生突出来，让负向特质学生跟上来，从学科特长、艺术体育特长方面挖掘正向学生潜能，从综合实践、心理健康等方面关注负向特质学生成长。对学优生培养措施：一是建立个性化发展方案。根据学习能力与兴趣定制学习计划，提供挑战性材料，鼓励参与科研、竞赛及自主学习，开展专题辅导，通过集中训练提升应试能力，同时进行学法指导和心理疏导；二是建立分层教学与激励机制。课堂提问时设置分层难度，优生负责解决难题，教师通过“一帮一”模式带动其他学生。设立奖学金、荣誉称号，表彰学业、创新、体育等多方面成就；三是能力拓展与综合素质培养。通过担任小老师、组织活动培养领导力和团队协作能力，开展阅读、写作等专项训练，提升综合语言运用能力。对负向问题学生转化措施：一是思想引导与心理支持。定期谈心了解需求，建立信任关系，避免歧视或纵容。开展品德教育，通过德育活动树立正确价值观；二是针对性辅导与习惯培养。采用“差生板演、中等生订正、优生解决难题”的分层教学法，通过游戏、实验等趣味活动激发学习兴趣，建立规律学习习惯；三是家校合作与持续跟进。加强与家长沟通，共同制定学习目标，及时反馈进展，定期评估进步情况，动态调整辅导方案。
5.开齐开足开好各类课程，拓展课外活动育人渠道。利用AI、希沃等现代教学技术手段，打造高效课堂，培养学生的核心素养。增加学生课外活动的时间，拓展学生兴趣，提升学生艺术素养，保障学生每天“阳光运动一小时”，加强“五项管理”。开展运动会、艺术节、经典诵读、篮球足球赛、学戚家拳融入大课间、踢毽跳绳比赛等丰富多彩活动，为学生的终身发展奠基。
6.牢牢守住校园安全底线。依托《栖霞市学校安全工作大纲（试行）》，进一步完善风险清单、全员安全责任清单、问题整改清单，不断推动学校安全工作规范化、常态化。扎实开展校园及周边安全隐患大排查大整治行动，重点加强对教室、宿舍、餐厅等人员密集场所和实验室、围墙等重点部位隐患的排查与整改。突出消防、交通、饮食、校舍、集会、研学、溺水等方面安全教育和安全管理，提高师生安全意识和防范技能。
7.加强课程文化建设
坚持“阳光体育”健身活动：师生每天进行2小时锻炼；开展学生阳光体育系列活动，班班有特色，开发“戚家拳”进校园活动课程。
8.学校德育工作注重学生行为习惯的养成教育。各班设置班级“导航”栏目，及时把握学生思想动态，捕捉学生思想行为中的亮点与不足，编写教育教学案例，积极开发“传承红烛精神”校本德育课程，让学生在德育过程中主动发现问题、提出问题，在解决问题过程中获得情感体验，主动参与道德实践，从而提高德育工作针对性、主动性和实效性。
9.重视开发心理健康教育校本课程。每学期制订心理健康教育工作计划，通过集体辅导、心理咨询、防疫讲座、学科渗透、文体活动等途径，全面开展心理健康教育活动。开设“校长信箱”、“心灵小屋”信箱，服务周到，得到学生家长喜爱和欢迎，取得良好的家校互动效果。
10.加强师德师风建设。建立师德师风长效机制，树立底线和红线思维。今年3-6月份学校组织教师深入开展师德师风建设年活动，以开展一次专题教育、开展一次师德承诺活动、开展一次榜样对标活动、组织一次问题排查的“四个一”行动为抓手，助推师德师风建设走深走实。师德修养教育部分集中学习22学时，召开1次开展“树师德正师风”专项整治工作会议，逐条学习《师德师风负面清单》，已制定师德师风问题整治台账，组织全体教师集中签订《践行师德师风规范承诺书》和《拒绝有偿补课承诺书》，师德师风工作坊已开展活动2次。在深化师德师风建设的同时，提升了学校教师队伍的整体素质，提振了学校的精气神。
11.加强食品安全卫生和膳食经费管理。继续改善学生伙食，根据中小学生的膳食营养需求，制定每日食谱，改变花样品种，每餐保证一荤一素，每天有水果、奶加餐。
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