一、指导思想
乘势而上开新局，凝心聚力再出发。2023年是全面落实党的二十大精神开局之年。本学期我们继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，秉承为孩子的一生幸福奠基的宗旨，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，从而推动学校的可持续发展。
二、工作目标和思路
（一）工作目标：
重视各学科建设，提高学科教研实效。
重视课堂与课题研究，提高课堂教学质量。
重视教师读书与交流，重视教师基本功训练，促进教师专业发展。
重视学生读书、经典诵读，厚重学生语言积淀；重视劳动与综合实践，促进学生全面发展。
（二）工作思路：
继续围绕“三抓一注重”开展。
三、工作重点及推进策略
优化教科研常规管理，提高工作实效性
围绕“三抓一注重”开展，“三抓”即抓常规教研活动、抓“课堂转型”研究、抓课题研究工作；“一注重”即注重青年教师培养，鼓励教师积极开展行动研究。
（1）常规教研方面
1.加强集体备课：利用开学前这一周和集体教研的时间各学科组将立足课堂，继续积极开展“深度学习与学评教一体化的教学设计”研究，基于课程标准，基于学科核心素养，基于学情，从单元教学目标的叙写、到单元目标评价、到教学各个环节的及时评价反馈，组织全体教师研究，通过深度学习和学评教一体化研究来提升课堂教育教学效率。在备课的时候，要做到精准定位目标，精准教，精准学，精准评价，实现学生素养生长，明确学科教学重点、学科研究重点，如语文单元教学的同时也要结合研究重点如大单元教学等，像上学期教研室组织的优质课比赛英语学科就是有要求上交单元整合的材料，这就要求我们平时在备课时就要加强这方面研究水平和能力。
2.抓实学科主题教研：利用好每周一次的教研时间，结合各自学科特点，以学科教学急需解决的问题为教研主题，开展各学科的主题教研活动。首先教研组长要对主题有思考，结合当前课堂深度变革和学科情况提出主题内容。比如这学期语文着重研究三次主题，有效提高学生的写字的速度与水平的研究；整本书阅读兴趣与习惯培养；提高学生习作评改策略的研究，在这过程中，教研组长要根据每次的主题细化到每一个周的任务都具体有什么，有了明确的目标之后，再落实到具体的行动，这样我们每次月总结的时候就实实在在地反馈交流主题教研进行了什么，进行到了什么程度，中间有什么样的提升或者遇到的困难是什么，过程中我们还是要有资料搜集和学习，观摩引领课例、教研组集体打磨课例通过抓实学科主题教研，提升教师学科教学问题意识、研究能力，提升学科教学质量。
（2）立足课堂，以教促研、以研促教
课堂教学是抓质量之本，本学期我们继续夯实课堂，从每节课中要效率和效果。
1.骨干教师、学科带头人示范课：2.3月份各学科组先由骨干教师上示范课，级部老师先学习观摩，先听后上。
2.开展全员课堂达标活动。通过“级部教研组循环讲课”“年轻教师汇报课”“以及校长约课、推门听课、组内互听、新老帮带等多种形式争取课堂教学人人达标。这也贯穿整个学期。
3.落实师徒听课：本学期听课我们继续每周师傅听徒弟至少一节，徒弟听师傅或同级部老师至少两节，新教级部每周至少一节，其他老师也要保证每周一节时间去向骨干教师学习。
（3）促进课题的扎实开展
根据各个课题结题或者中期资料上交的时间，各学科组对各学科承担的研究课题进行跟进、指导，加快各课题的开展情况，注重搜集过程性资料，做好资料的汇总和整理。 已立项的市级语文课题《深度学习理念下的小学语文单元整体教学实践研究》，市级数学课题《基于学科关键能力的逆向教学设计与实施的研究》，要与学校备课专业化改进、高效课堂改进有机融合，采取“学科课例”载体方式，重视实证研究。《基于大数据的小学精准教学的实践研究》和烟台市重大项目课堂改革《“学评教”一体化的课堂重构》要通过“专业引领、同伴互助、行动研究、自我反思”等路径，提升教师课程理解力和行动研究水平。
教师专业化发展
1.加强自身专业性学习，多读书，读好书。假期中老师们学习了一些专业书籍，我们计划在开学之前分学科组织教师开展读书沙龙活动，请老师们分享一下自己的读书收获，在交流中共成长。
2.继续夯实教师基本功
本学期教研处将组织全体教师继续练写粉笔字，争取人人做到周周有进步，不断提升自身业务水平，过程中我们也会组织相关培训和比赛，如毛笔字培训，钢笔字比赛等。在学期末组织评比来展示老师们一学期的进步。
3.持续推进读书，形成特色
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成；建校以来，我校始终把读书当做一件大事来抓，强化实践与实效，强化过程并注重评价，本校我们将继续推行一些好的做法，并强化研究。
【晨诵】
每天早晨 7：40——8：10 为诵读时间,教师要提前布置好诵读内容，加强晨诵指导，上学期期末各备课组已经做到了内容的规划，学期初请各教研组根据假期学生的诵读情况上报本学期各级部的诵读内容，内容要有更新，比如假期前十首已经背的非常熟了，可以适当地再拓展一些内容。各班级训练学生声音响亮，有感情、有节奏、有滋味地读。教研处检查，结果纳入班级考核。
学校每月一次组织晨诵比赛或者朗读大赛（全员或抽测），以提升学生的诵读水平。
【午读】
每天中午 12：15——13：00 为午读时间，语文教师提前布置好阅读任务，确保人人有书读。看班教师负责强化午读纪律，培养小干部协助管理，保证午读教室安静、有序。
【“快乐读书吧”阅读】
每学期语文必读书目不少于 4 本，语文教师采用简单的读书检测、画思维导图、办读书小报、读书沙龙、故事会等形式分享读书成果。上学期教研处在规划读书节的时候也给各教研组一些推荐，可以看到各组都扎实有效的进行，而且有的组还有一些主题阅读，本学期咱们各教研组可以根据主题教研自己做一些计划和有特色的阅读主题。
【晚读】
提倡亲子共读，每天晚上半小时为家庭共读时间，家长做到三关：关手机、关电脑、关电视，与孩子共同阅读，营造浓郁的家庭阅读氛围。学生自主诚信记录“日有所读”卡，语文教师每天或定期总结、评价学生的记录情况，学校不定期抽查。学校将开展“书香家庭”“书香少年”评选活动。
4.加强传统文化积累丰底蕴
语文老师要充分利用晨诵组织学生熟练背诵教研室“经典诵读”内容。根据各级部的拓展内容大量诵读积累，每月进行经典诵读非书面抽测；临近学期末，开展拓展读本书面抽测，比赛结果列入考核。
5.开展常态演讲树信心
“读进去，讲出来”才能真正将阅读所得内化于心。本学期，继续开展好“午间小讲堂”活动。教师要提前安排好演讲顺序，演讲要人人参与，同时人人又是小评委，每次演讲后，教师要组织学生对演讲同学进行评价，这个评价可以与德育处的星级少年相结合，在读书方面做得好的同学作为评选标准之一，评选演讲周明星、月明星、大明星，不断激发学生演讲热情。
综合实践
1.明确课程实施要求，促进课程常态化实施。统筹规划劳动教育和综合实践活动的课时，跟进教师课堂教学实践活动，切实上好每周不少于1节的劳动必修课。
2.开学两周内进行寒期劳动实践作业展评活动。
3.继续落实家务劳动契约制活动，鼓励学生与家长共同参与家庭劳动，促进亲子沟通，做好评价总结活动。
4.依托校园“阳光小农场”开展校园劳动竞标制活动，具体有“班级责任田竞争”“校园绿化与清洁”“校园志愿者”“班级卫生岗位”等，制定评价制度。
5.充分开发和利用各种教育资源，研究开展社会劳动申领制活动，与校外基地合作开展系列劳动实践或研学活动，如欣和、开发区城市展示中心、磁山爱国主义教育基地等。
6.结合节日安排丰富的劳动体验活动，如烘焙巧果、蛋挞等烹饪比赛、戳戳绣等手工艺制作等，邀请劳动模范、工匠大师进校园，与学生分享劳动经验和心得。
7.每月组织学生进行学生成长档案的填写与评价。宣传报道方面以烟台劳动教育公众号为主，每周投稿“精彩瞬间”，每月投稿新闻稿件1篇，每组织一个大型活动制作一个3分钟内的视频投稿视频号。
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