一、指导思想
古现中心小学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“立德树人”根本任务。以党建工作为统领，深度融合教育教学与德育实践，强化安全管理底线，深化课堂教学改革，优化师资队伍建设，丰富校园文化内涵。通过精细化管理、特色化发展和家校社协同，全面提升办学品质，致力于培养德智体美劳全面发展的新时代好少年，推动学校各项工作再上新台阶。
二、工作目标
党建引领，铸魂育人：强化党支部战斗堡垒作用，推动党建与教育教学深度融合，提升党员教师的政治素养与先锋模范作用。
教学提质，科研赋能：健全教学常规管理机制，深化课堂教学改革，优化校本教研体系，提升教师专业素养和教学质量。
德育创新，涵养习惯：完善“五育并举”的德育体系，做实养成教育，丰富德育活动载体，打造“五味求真”德育品牌。
安全托底，守护健康：筑牢校园安全防线，做实做细心理健康教育，构建平安、健康、和谐的育人环境。
队伍优化，激发活力：强化班主任队伍建设，搭建青年教师成长平台，完善考核评价机制，激发教师队伍内生动力。
三、主要工作及措施
（一）强化党建引领，赋能立德树人
1.深化理论武装，筑牢思想根基。
严格落实“三会一课”、主题党日制度，将学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为“第一议题”。及时跟进学习习近平总书记系列重要讲话及关于教育的重要论述，完成党章党规党纪专题学习，筑牢信仰之基。
结合传统节日开展党史、爱国主义教育，组织党员学习党史文献，开展警示教育和组织生活会，引导党员教师坚守教育初心，勇担育人使命。
将理论学习与学校教学教研实际相结合，深入学习上级教育工作会议精神，用先进理论指导教学实践，提升党员教师的政策理论水平和育人能力。
2.丰富实践载体，彰显先锋本色。
依托本地红色资源和党性教育基地，组织党员开展一次党性教育实践活动，传承红色基因。
深化党员志愿服务，成立校园党员志愿服务队，每月开展校内助学、环境整治等服务；组织党员到共建社区开展教育咨询等活动，确保每名党员本学期至少为群众办1件实事好事。
在“双减”和“课后服务”工作中，设立党员先锋岗，鼓励党员教师勇挑重担，发挥示范引领作用。
3.聚焦深度融合，引领教书育人。
推动党建与教学融合，组织党员教师开展教学示范课、教研研讨和课题研究，引领全校教师提升业务水平。
围绕师德师风建设，组织党员带头学习职业行为规范，签订师德承诺书，以优良的党风引领师德师风。
关注特殊学生群体，建立党员教师与学困生、留守儿童结对帮扶机制，用爱心和行动助力学生全面发展。
（二）深化教学改革，持续提升质量
1.精细常规管理，健全评价机制。
深耕细作教学“五环节”（备课、上课、作业、辅导、评价），扎实推进“五项管理”和“双减”政策的落地督查，建立及时闭环的反馈整改机制，确保教学行为规范高效。
结合学校发展实际，优化教师考核评价体系，突出教育教学实绩，激活教师干事创业的内生动力。
2.深耕教科研训，赋能专业成长。
完善“学校—教研组长—备课组长—教师”四级教研体系，聚焦教学实际问题和学校特色发展，扎实开展集体备课、听课评课、课题研究等校本教研活动。
将课题研究与学生核心素养培育紧密结合，推动科研与教学同频共振，以研促教，全面锻炼教师的专业本领。
围绕教学基本功、现代教育技术、家庭教育指导、心理健康教育等核心领域，系统开展教师赋能培训。
3.搭建多元平台，促进梯队发展。
深化课堂教学改革，组织开展公开课、示范课、青年教师说课大赛等活动，提升教学实效。
依托“青年教师沙龙”，通过专题培训、经验分享等方式，加速青年教师成长成熟。
强化班主任队伍建设，定期举办“班主任论坛”，共享管理智慧，推广特色做法，构建“以老带新、以新促老”的良性发展生态。
（三）创新德育实践，培育时代新人
1.抓实养成教育，夯实成长根基。
将开学第一月定为“习惯养成月”，组织学生深入学习《中小学生日常行为守则》和校规校纪，从入校礼仪、课堂规范、课间秩序、卫生习惯等细节入手，强化训练与检查评比。
发挥少先队“红领巾监督岗”作用，坚持日检查、周公示、月评比，将评比结果与班级考核挂钩，促进学生良好行为习惯的内化与养成。
2.丰富活动载体，提升德育实效。
依托节日契机：精心组织“我们的节日”系列活动，如三月的学雷锋、植树节，四月的清明节主题教育，五月的劳动节、心理健康月，六月的端午节、爱眼日，七月的童心向党及毕业季活动，让学生在体验中感悟，在活动中成长。
打造品牌活动：办好校园“体育节”、“艺术节”、“读书节”等品牌活动，激发学生潜能，培养团队精神和审美情趣。
深化特色实践：深入推进劳动教育，分层细化各级部劳动任务清单。依托党支部“党建引领+文化传承”模式，探索将《古现馔・鲁韵承》等校本课程融入实践，传承地方文化，厚植家国情怀。
3.注重身心健康，守护阳光成长。
心理健康教育：围绕“让每一名师生都能阳光生活”主题，有序开展心理筛查、团辅个辅活动。用好“心灵驿站”，开好心理健康主题班会，帮助学生提升情绪管理和心理调适能力。
校园防欺凌：推行“校园防欺凌”专项行动，通过主题班会、师生谈心、加大巡查、建立报告机制等方式，营造安全、友善、和谐的校园氛围。
4.加强家校社协同，凝聚育人合力。
健全家委会工作机制，通过家长会、家长开放日、亲子读书会等形式，密切家校沟通，提升家长育人水平。
主动加强与司法、交警、消防、社区等单位的合作，开展法治教育、安全教育进校园及社区公益服务活动，拓展教育资源，构建全员、全程、全方位育人网络。
（四）筑牢安全防线，建设平安校园
1.深化安全教育，提升防范意识。
严格落实“1530”安全教育制度，结合季节特点，重点强化防溺水、交通、消防、食品卫生、防欺凌、防诈骗等安全教育。
针对不同年级学生特点，开展分层分类的安全教育，通过知识竞赛、情景模拟、手抄报等学生喜闻乐见的形式，提升教育的针对性和实效性。
加强家校协同，通过班级群等渠道及时推送安全提醒，明确家长校外监管责任。
2.细化安全管理，压实岗位责任。
进一步细化校内各岗位安全职责清单，将安全工作纳入教职工日常考核，层层传导压力，确保责任落实到人。修订完善校园安全管理制度，重点优化食品卫生、门卫安保、课间活动等关键环节的管理标准，实现安全管理规范化、标准化。
3.强化隐患排查，实施闭环整改。
坚持常态化隐患排查机制，加大对消防设施、食堂、教学楼、体育器材、校园周边等重点区域及课间、上下学等重点时段的排查力度。对排查出的隐患建立详细台账，明确责任人、整改时限，实行销号管理，确保隐患动态清零。
4.完善应急体系，提升处置能力。
修订完善消防、防踩踏、突发事件等应急预案，增强预案的针对性和可操作性。每月至少组织开展一次应急疏散演练，注重演练后的复盘总结，不断优化流程，提升师生应急避险和自救互救能力。定期检查、补充和更新应急物资，为应急处置提供坚实保障。
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