本年度，我校严格落实国家美育工作要求，坚持立德树人、以美育人的教育理念，常态化推进艺术教育教学工作，扎实开展音乐、美术教学及美育实践活动，有效促进学生审美素养与综合素养全面发展。现将本年度艺术教育工作自评情况汇报如下。
一、艺术课程
学校现有62个教学班，学生数2985人。按照国家课程要求开设艺术课程，在课时安排上，每个年级音乐课每班每周1课时，美术课每班每周1课时。
二、艺术活动
随着素质教育的深入推进，中小学校对艺术教育重要性认识不断提高，加之各项有效措施的落实，中小学艺术教育取得了丰硕成果，舞蹈《在希望的田野上》、小合奏《开元盛世》、学生绘画、工艺美术作品以及《“朴木轩”》工作坊均在烟台黄渤海新区中小学生校园艺术节活动中获得优异成绩。此外，在烟台市“品重烟台书绘未来”第二届全市青少年书画比赛中，也获得了优异的成绩。同时，学校还组织了“烟台开发区高级中学科技节畅想未来绘画比赛”、“2026助力高考书画展”“校园IP形象征集创意大赛”等活动。
三、艺术教师
1、音乐教师配备。学校配备5名专职音乐教师。
2、美术教师配备。能按应配美术教师数配备5名专职美术教师，1名兼职美术教师。
3、所有艺术教师都能参加县级以上专业培训，教学水平不断提高。在2026年烟台黄渤海新区中小学生校园艺术节中，各位老师均表现出色，受到市级教研员的肯定。
四、条件保障
学校设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室活动室10个，其中音乐7个，美术3个。艺术活动器材：钢琴、雅马哈管乐、中国鼓、军鼓等多种多样乐器。
五、特色发展
学校充分利用音乐教室、舞蹈教室、礼堂，进行节目排练和演出，丰富了学生的校园文化生活，获得师生好评和社会的认可。美术教室及教学楼大厅、长廊展览学生艺术节作品，形成浓厚的艺术氛围。同时，音乐艺术实践活动和校园文化建设在潜移默化地成长，学校充分发挥教育资源优势，积极组建合唱、舞蹈、器乐、朗诵、戏剧、书法、绘画等艺术社团，获得了丰硕的艺术成果。
六、学生艺术素质测评
学校认真组织学生艺术素质测评，每学年两次，音乐测评根据学生平时表现和现场演唱歌曲、歌谱以及试卷考试相结合来进行测评；美术测评根据学生平时表现和命题考试相结合来进行测评。
对照新时代美育工作要求，结合我校艺术教育实际，本年度艺术教育工作仍存在一定短板与不足。一是课堂教学形式较为传统，教学方法创新性不足，多以鉴赏讲授为主，实践创作、探究互动环节偏少，对学生审美思辨与艺术创新能力的培养不够深入，课堂育人实效有待提升。
二是特色美育建设较为薄弱，校本艺术课程开发不足，未能充分结合特色资源打造精品美育课程。课外艺术活动形式较为单一，品牌化、特色化艺术活动较少，活动深度和覆盖面有待拓展。
三是学生美育发展不均衡，部分学生艺术学习主动性不强，仅以完成学分任务为目标，自主参与艺术创作、艺术实践的积极性不足，个性化美育培养力度欠缺。
四是美育评价体系不够完善，过程性评价落实不到位，评价方式较为单一，对学生日常艺术表现、实践成长的记录与考核不够全面，未能充分发挥评价的激励和导向作用。同时，艺术教师教研创新力度不足，专业发展和课堂提质仍需持续推进。
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