新学期，学校将持续以课堂建设为抓手，提升教育教学质量。
一、提升集备质量
校本教研要规划进度，明确目标；深度研讨，难点攻关；诊断学情，设计教学；分享策略，凝心聚力。教学计划阶段跟进：级部每周跟进，教研室每两周跟进，确保不影响学业质量。学科大教研核心任务为学科队伍建设（青年教师中层领导包保）、高考题研究、优生边际生培养众筹、课程建设。推进语数外三大学科建设，落实语文英语培优。年级组集备核心任务为课堂建设、教学进度、优生培养、边际生、导学案、习题精选作业测试质量、错题重做部署等，集备观摩。坚持教研室跟进，级部负责制。坚持跨学科教研，研做高考题要保住烟台市第一名位置，重点关注青年教师研做高考题，组织一模跟考。
二、持续推进情智课堂建设
高三开学初针对期末考试情况的推门听课诊断；一模考试后二轮复习诊断课。高一高二优班、平行班协同级部进行针对优生、边际生培养诊断课。力推全员公开课，列入级部考核。
三、强化优生边际生培养实效
（一）注重研究，向科学、精准要成绩
班级协调组研究学生情况，实施个性化教学。确定优生边际生名单，列出问题诊断清单，明确提升点。依据具体情况开展全员导师制进行全方位的指导。级部要坚持每两周各个班级协调组召开班教导会，对学生的情况进行反馈。备课组研究学习情况，实施精准教研。集备中把优生边际生的学情重点研究。确定核心知识点，必备知识点和快速提升知识点。根据不同层面的学生制定不同的辅导计划，因材施教，落实好包组领导负责制。
（二）细化教学，向策略、落实要成绩
细化教学关键点，做到有策略讲落实。以学生为中心、以问题为引领，提升思维含量，注重思维过程。注重反思总结，避免出现一听就懂、一看就会、一做就错的情况发生。每节课给学生留白，做好复习巩固。在课前小测、随堂巩固、限时训练、错题重做、试题总结上下功夫。边际生数量增加，客观讲，学校没有学困生，不能放弃任何一个学生。任课教师对优生边际生落实“三个一、四优先、五跟踪”策略。三个一：每节课提问一次，每天鼓励一次，每周至少面批作业一次；四优先：课堂提问优先，作业批改优先，自习辅导优先，谈话交流优先；五跟踪：思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，考试跟踪，学法跟踪。级部要打破班级的界限，整个年级一盘棋统筹教师进行集中培优补弱。
（三）强化认知，向积极、主动要成绩
培养学生自我认知的能力。培养学生的目标意识，制定个性化的学习计划。鼓励学生自主进行学科优势劣势分析、优势学科的低级问题、薄弱学科的通性问题。培养抗干扰能力、反思能力、整理建构和思维建模能力。为优生提供丰富的学习资源，如学术期刊、在线课程等，帮助优生拓展知识面，保证优生自主学习的空间和时间，坚决执行零作业。督促边际生针对薄弱环节，制定基础巩固计划，确保掌握核心知识点。
相信学校教育教学工作能在前面基础上实现迭代进阶，促进教师队伍建设，让每一位同学健康成长，推动学校整体工作高质量发展。
打印
关闭