2025年，烟台经济技术开发区高级中学在开发区工委管委和市教育局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕“提质增效、内涵发展”核心目标，将“正和”文化理念深度融入教育教学各环节，全校师生同心同德、守正创新，在教育教学、德育管理、队伍建设、后勤保障等各方面取得了显著成效。
一、党建引领，筑牢发展根基
学校党委充分发挥政治核心作用，以高质量党建引领学校高质量发展，将党建工作与教育教学、德育育人深度融合，激活红色育人引擎。
（一）强化理论武装，夯实思想根基
严格落实“第一议题”和“三会一课”、主题党日制度，组织全体党员开展专题学习6次，重点学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中全会、四中全会精神及习近平总书记关于教育的重要论述。创新采用“线上+线下”相结合方式，每月组织观看灯塔大课堂和党建时政进支部，撰写心得笔记，推动理论学习入脑入心，为教育教学实践提供思想指引。
（二）强化组织建设，锻造过硬队伍
开展党务培训3次，规范基础党建工作流程与专业性。落实学校“双培养”机制，规范发展党员流程，本年度1名教师发展为预备党员、1名预备党员转正、2名教师发展为积极分子。制定《党员示范岗和责任区制度》，引导各支部学习执行，充分发挥党员教师先锋模范作用。
（三）严把意识形态，守好育人阵地
牢固树立“舆情就是意识形态”理念，更换党建宣传栏8处，建立三级网格化管理机制，制定《各处室、级部问题清单》，每季度组织支委会分析研判意识形态领域情况，做好舆情监控。落实统一战线工作责任制，开展意识形态风险隐患排查、民族宗教排查及少数民族团结工作，顺利通过市委宣传部意识形态工作检查，无问题反馈。
（四）压实廉洁责任，涵养清风校园
结合教育教学实际，修订《党风廉政建设责任清单》，明确班子成员、党支部书记及关键岗位教职工的廉洁职责，将责任细化到岗、落实到人。聚焦“一岗双责”，建立党风廉政工作责任台账，累计开展廉洁谈话24人次（其中中层干部12人次、教职工12人次），开展警示教育2次，引导党员教师筑牢拒腐防变思想防线，营造风清气正的校园政治生态。
（五）深化党建实践，践行育人初心
组织党员教师走进丹阳、海信社区，开展亲子关系家庭教育公益讲座，破解青春期亲子沟通难题；在春节前夕为居民写福送福，传递温暖关怀，将党建温度延伸至校园之外，以实际行动践行教育为民宗旨。
二、德育为先，构建“铸正培和”育人体系
学校秉持“塑品铸正，启智培和”育人理念，以“正和”文化为内核，着力构建“全环境育人”生态圈，推动育人工作由“点”到“面”、由“线”及“网”的系统升级，让“育德于行、润心无声”成为校园育人主旋律。
（一）常规管理精细规范
实行教学楼及外环境区卫生轮换制，每日检查通报，大力推行垃圾分类废纸回收。联合安全办多次开展宿舍卫生及违禁品大排查，完成门禁系统更新，开展优秀宿舍评选，于细微处涵养学生规则意识与自律品格。严查学生仪容仪表、校服穿着，顺利完成2025级新生及高二、高三年级校服补订工作。班级量化考核每两周核算流动红旗，营造比学赶超的良好氛围。
（二）主题教育丰富多彩
紧扣重要节点开展爱国主义教育，在“九一八”事变纪念日、国家公祭日开展系列主题教育活动，厚植学生家国情怀。顺利举办2023级成人礼，引导学生树立责任意识。开展“正和”文化主题诗歌朗诵比赛、纪念“一二·九”运动万米长跑、元旦汇演暨科技晚会等活动，融入学科课程意识，展现学生良好精神风貌。
（三）特色育人品牌凸显
构建“理想信念、习惯规范、意志品质、思维拓展”四维一体育人模式，促进学生全面发展。引入高校高端资源，常态化邀请北大、清华等高校教授进校讲学，组织于田昕、傅新源、刘思良、崔敬浩等优秀毕业生回校宣讲，为学生搭建生涯规划桥梁。邀请福莱山街道办、公安局进校开展法治反诈培训，警官谭建成、万华副总白海涛分别分享警察职业规划与化工领域人才成长故事，丰富学生成长认知。
（四）家校社协同持续深化
第22届家委会高效运行，深度参与食堂管理、校园交通导护及大型活动组织，协助举办第二届家校共育征文、开展家长职业生涯讲座，成为学校可靠的“教育合伙人”。学生会自主管理能力不断提升，完成干部中期述职，积极参与课间操与班班唱检查、自行车摆放、运动会秩序维护等工作，强化“自主管理、责任担当”素养培育。完成宣传手册、人文特色高中评选申报，联合多部门新建更换南大门、教学楼宣传栏，营造浓厚校园文化氛围。
三、教学为核心，推动质量稳步提升
学校坚持教学中心工作地位，深刻把握“教学质量不仅是分数提升，更是学生素养成长”的核心内涵，深化教学改革，优化教学过程，教学质量与学生综合素养同步提升。
（一）精准教学管理，筑牢育人根基
2025版课程方案实施后，通过班主任会、备课组长会专题宣讲，推进课程实施方案改革，寒假前基本完成云平台填写工作。“作息”“双减”等规范办学政策落实到位，家长和学生满意度显著提升。顺利完成学业水平考试、自主招生考试、高考报名等考务管理工作，严格落实试卷保密双人双锁制度，保障考试公平公正。
（二）“情智课堂”建设成效初显
深化“情智课堂”改革，举办青年教师教学设计大赛、全员亮相课活动，徐阳阳老师分享的赛课经验，让“情境创设、思维激活、情感共鸣”的教学理念落地生根，推动课堂从“形式热闹”向“思维深度”转型。课型覆盖新授课、复习课、试卷讲评课，通过“听课—评课—反思”闭环，促进教师互学互鉴，多节课程在市级优质课评选中获奖。
（三）课程体系丰富多元
学科拓展课程有序推进，语文经典阅读、理科实验探究等特色课程有效点燃学生学习兴趣与探究热情。成功申请GESP、地理奥赛、地球小博士等重点白名单赛事考点，为学生提供多元化展示平台。统筹音体美信通劳活动开展，举办秋季运动会、军训文艺汇演、青春书画展等活动，推进班班唱、阳光体育大课间、农忙“二十四节气”、劳动备案制等活动，高一级部组建社团49个，丰富学生课余生活。
（四）学生发展成果丰硕
在山东省信息化素养提升项目中，获省二等奖1项、三等奖3项。王玲艳老师带领学生参加山东省中小学实验比赛获一等奖，物理和化学学科分别获二等奖和三等奖。在全市学生体质健康监测中，我校学生优良率达72%，远超山东省标准线。
（五）教学保障持续优化
统筹走廊书柜、图书馆、阅览室及“正和书院”管理，“正和书院”正式落成开放，十万册藏书成为师生心灵的精神栖息地，更新图书3000册，组织开展“书院开放日”系列活动。录播室统一管理，各功能教室责任到人，更换智慧黑板4块、OPS 3块、电子班牌3块，筹建学校资源平台。完成评教、排课系统、组卷系统、教学资源等系统采购，为教学质量评估与课程安排优化提供有力支撑。
四、教研支撑，深化教师专业发展
学校秉持“科研兴校、教研强师”理念，构建“横纵联合”教研模式，让教科研真正成为教学质量提升的“硬支撑”，全面提升教师专业素养与育人能力。
（一）课题研究成果显著
高质量完成5项区、市级课题结题，其中孙忠华副校长牵头的课题斩获省级教学成果特等奖，学校成功申报“山东省学生阅读素养培育改革试点”，站稳区域教育改革前沿阵地。积极协调资源，支持教师争取各级各类课题立项，多项在研课题有序推进，形成“以研促教、以教带研”的良性循环。
（二）主题教研精准发力
组织多场主题教研活动，涵盖拓展课程建设、原创试题命制、优生培养与大面积上线、课堂建设、高考试题研究等方面。开展语文、英语、政治、历史、地理五大学科跨学科联合教研，聚焦“新高考命题趋势下五大学科联合备考的策略研究”。建立高一高二骨干教师参与高三优尖生试卷分析的跨学段联动机制，实现优质教学经验互通共享，破解教学一线真问题。
（三）教师培训多维赋能
构建校内典型引领、外出交流学习、专家进校指导三位一体培训模式。组织优秀教师经验交流、原高三教学经验复盘，派遣骨干教师赴莱州一中、烟台二中等名校交流取经。邀请鲁东大学教授进行人工智能教学培训，北京师范大学赵国庆教授团队进行人工智能体教学培训。承办烟台市地理学科一轮复习会、高中物理学科省级工作坊活动、烟台市教科研工作会议、高中生物学科省级工作坊活动、全市普通高中高质量发展联盟成立大会等市级以上重要会议活动十余场，为教师搭建高水平学习平台。
（四）青年教师快速成长
构建“例会引领+论坛思辨+亮相课锤炼+高三跟考”全链条培养模式，助力青年教师快速成长。继续执行青年教师例会制度，创新采用主题论坛形式，组织“让学习在课堂真正发生”“如何提升课堂管理水平”专题研讨。举行青年教师亮相课活动，组织新入职教师参加高三期末跟考，举办青年教师教学设计大赛，提升教学设计能力。邢华、严晓平、考桂波等资深教师教学严谨、示范引领；张咪、石萌、吴世花等中青年备课组长锐意进取、统筹协调；李珂、高鑫、孙怡琳等青年教师主动辅导答疑、快速成长。
（五）教学能力全面提升
教师数字化素养持续提升，侯奇老师获山东省课件比赛一等奖，李珊珊老师、刘思祺老师分别获山东省微课程资源二等奖、三等奖，孙宁宁老师获山东省电化教学优质课比赛二等奖，用专业实力书写自身成长与学校发展的同频共振。组织全员共做高考题活动，开展命题说题活动，通过“命题—说题—研讨”流程，提高教师命题与说题专业能力。
五、拔尖创新，培养高素质人才
学校聚焦拔尖创新人才培养，构建全方位、高标准的成长支持体系，兼顾专业能力提升与综合素养培育，推动“拔尖”与“成人”双向成长。
（一）赛前集训扎实推进，竞赛成绩稳中有升
成功组织数学、物理、信息学等学科奥赛考前集中培训。在省级比赛中，数学奥赛获省级二等奖11名、三等奖3名；物理奥赛获省级二等奖7名、三等奖5名；信息学竞赛高中组获省级一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名，初中组获NPIP三等奖1名，SGP-S一等奖1名，GSP-J一等奖7名、二等奖5名，形成多层次竞赛获奖格局。
（二）梯队建设科学规范
完成高一年级竞赛生科学分流，单独成立竞赛班，构建结构合理的竞赛梯队，其中数学31人、物理7人、生物4人、化学3人、信息5人，为个性化培养筑牢生源基础。对接竞赛、强基考试变化，构建覆盖初高中的分层课程体系，高一年级优化竞赛基础课程，增设数学二试、物理普物课程；高二年级衔接强基计划深化拓展课程；高三年级配套培优拔高冲刺课程，保障人才培养的连续性与差异化。
（三）资源引入精准高效
邀请山东省奥赛专家入校指导，通过集体座谈、讲座、分学科座谈等形式，为教练员团队带来前沿竞赛信息、科学选拔与培训方法，有效促进教练员业务认知与能力提升。创新初高衔接机制，优化升级“初中数学公益营”课程体系，将高中奥赛二试四大板块基础内容下沉至初中阶段，早期发现和培养数学潜质苗子。
（四）育人活动丰富多样
举办初中公益营校园开放日活动，让广大初中学子全方位领略高中校园魅力。举办创新公益营结营仪式，邀请优秀毕业生返校开展专题宣讲。组织公益营家长会、信息学奥赛专题家长会等多场沟通活动，解读竞赛政策、培养理念，推动家长深度参与学生学习规划与生涯发展，形成家校协同育人合力。
六、后勤保障，服务育人有力有序
总务处紧紧围绕学校整体工作部署，立足“服务育人、保障有力、管理规范、务实高效”的核心职责，扎实推进各项工作，为教育教学提供坚实保障。
（一）食堂管理提质增效
智慧刷脸系统顺利投入使用，运行顺畅。成立由学校领导、教师代表、家长代表组成的评选小组，统一评选大宗食材供应商，每月核对供货价格，严格落实食材入库验收标准，邀请家长参与食材验收。开展“学校食堂家长开放日”活动、每月1次师生满意度调查，不断调整完善带量食谱，食堂坚持零利润运营，每日为师生提供免费粥品与水果，将年度盈余控制在1%以下，食堂满意度均达到90%以上，筑牢师生饮食安全防线。
（二）校舍维修扎实推进
成立排查小组，严格执行“每日小排查、每月大排查、季度全覆盖排查”制度，建立隐患台账，实现隐患排查、整改、销号闭环管理。8月底前完成暑期校舍维修约24000平米，对音艺楼、信息楼、宿舍楼、教学楼、办公楼、足球场等进行维修改造。12月上旬完成南教学楼空调设备采购，按计划推进安装工作，持续优化办学条件。
（三）财务采购规范严谨
科学编制年度预算，严格执行“收支两条线”制度，建立预算执行动态监控机制。坚持精打细算、厉行节约，对大额资金使用实行集体研究、上会制度。完成两批次共计约760万元固定资产报废工作，优化资产配置，提升资金使用效益。
（四）综合保障有力有序
建立大型活动保障对接机制，顺利完成各类大型活动、会议后勤保障任务。安排专人负责校园绿植养护，规范劳动实践基地管理，协助开展种植、采摘等实践活动。推进“三节”教育，引导师生养成节约用电、用水、用纸的良好习惯，践行绿色校园理念。
七、安全护航，营造和谐校园环境
安全办坚持以“安全第一、预防为主、综合治理”为原则，紧紧围绕“保障师生安全、维护校园稳定”中心任务，扎实推进各项安全工作，实现校园安全“零事故”。
（一）完善制度体系，压实安全责任
修订完善《校园突发事件应急处置制度》《学生欺凌事件应急处置预案》等5项安全管理制度与预案，与各处室、级部及重点岗位人员100%签订《安全工作责任书》，形成“分级负责、齐抓共管”的安全责任网络。
（二）强化隐患排查，推动整改闭环
坚持“日巡查、周排查、月检查”工作机制，本学期共组织全校性安全大检查2次，专项检查4次，日常巡查累计90余次。共发现各类安全隐患42处，建立台账，明确责任部门和整改时限，40处已整改完毕。完成北区地下消防管网漏点排查与改造，校门口加装防冲撞设施，女生宿舍一键报警系统线路维护与设备更新，南操场监控设备更换，全方位筑牢校园安全防线。
（三）深化安全教育，提升防范意识
利用国旗下讲话、主题班会、纸质安全提醒、校园广播等多种形式，常态化开展交通安全、防欺凌、防溺水、网络安全等主题教育。组织班主任参加校园安全专题讲座2场，开展保安“最小应急单元”实战培训5次，举办新入职教职工安全培训1场。累计开展各类应急演练4次，参与师生员工约2800人次，提升师生应急处置能力。
（四）聚焦重点领域，强化日常管理
严格落实门禁制度，访客登记核实率达100%；维护更新灭火器256具、应急照明灯42个；针对南侧秦淮河路改造工程，主动对接施工方，优化交通组织方案，联合交警开展专项整治7次；配合总务处加强食堂日常监管，开展食品安全专项检查2次；协助医务室完成学生健康监测3次，全方位守护师生安全。
（五）加强部门联动，凝聚工作合力
积极与德育处、总务处、教务处、各年级部沟通协作，联合综合执法局清理校园周边流动摊贩，联合交警部门加强上下学时段交通疏导，对接福来派出所强化校园周边治安环境治理，构建校园安全防护共同体。
八、宣传引领，提升学校社会影响力
学校宣传工作严谨细致、守正创新，全方位、多维度展现学校发展动态与师生精神风貌，有效提升学校社会影响力与美誉度。
（一）校内宣传多点开花
官方微信公众号发文102篇，涵盖学校活动、教师风采、学生作品、教学成果等内容，单篇最高阅读量超6000次；更新视频号33篇，15个点击量过万，最高点击量4.8万；校园网站发布资讯40条，审核校刊2期，更换党建宣传展板5块，录制校园电视台节目6期，构建立体化校内宣传矩阵。
（二）宣传机制不断完善
修订《校园媒体阵地管理办法》和《信息发布“三审三校”制度》，明确各部门信息报送责任人，建立“素材收集-编辑审核-发布反馈”全流程闭环机制，确保宣传内容真实准确、导向正确。
（三）对外宣传提质增效
积极对接市区教育部门及主流媒体，本年度在市级以上媒体平台刊发稿件12篇，其中《烟台日报》报道学校办学特色1次，区教体局推送师德师风建设年简报1次，让社会各界更好地了解学校发展成果。
（四）活动宣传亮点纷呈
围绕校园开放日活动、成人礼活动、教科研工作会议、大学生返校宣讲等大型活动策划专题宣传，通过展板、图文、短视频等多元形式，生动展现学校办学特色与师生精神风貌，增强宣传的感染力与传播力。
九、存在的问题与不足
在总结成绩的同时，学校清醒认识到工作中仍存在一些薄弱环节，与“深耕学科沃土，厚植育人情怀”的核心要求还有差距：
（一）党建与教学融合不够深入
部分党员教师理论学习与教学实践存在脱节，对党的教育方针、政策理论的学习多停留在文件解读层面，未能有效转化为教学策略；主题党日活动与学科教研活动结合度不高，党员教师在课程思政元素挖掘、德育方法创新中的示范作用未能充分发挥，党建与教学“两张皮”问题尚未根本解决。
（二）德育工作系统性有待加强
德育活动存在“各自为战”的现象，缺乏以“正和”文化为主线的清晰串联，“全员育人、全程育人、全环境育人”的合力尚未真正形成；学科育人与德育活动、班级管理之间协同性不足，部分教师仍认为“德育是德育处、班主任的事”，未能主动将德育融入学科教学与日常交流，导致德育工作呈现“碎片化”状态。
（三）课堂教学改革不均衡
“情智课堂”建设存在明显不均衡性，部分教师仍存在“重知识、轻育人”倾向，课堂只注重知识点讲解，忽视德育元素的有机渗透，缺乏深度的思维碰撞与真实的情感共鸣，“情智共生”的教学目标尚未真正落地。
（四）教师育人能力亟待提升
部分教师，尤其是青年教师，在学生习惯养成、班级氛围营造、家校有效沟通等方面意识不到位、经验不足，个别班级常规管理反复“回潮”；缺乏学科育人的意识与技巧，不知道如何将德育元素融入课堂教学，“教书”与“育人”难以形成合力。
（五）拔尖创新人才培养有短板
学科竞赛“有岭无峰”现象突出，奥赛省级二、三等奖获奖面广，但在省一等奖及以上顶尖奖项的冲击上未能实现突破，顶尖苗子的识别与培养机制尚不完善；优尖生培养中重专业能力提升、轻素养培育，学科竞赛与德育未能深度融合，“拔尖”与“成人”难以实现双向成长。
综上，2025年学校在各方面工作中取得的成绩，离不开全体师生的共同努力和各级部门的关心支持。面对工作中存在的不足，学校将高度重视、靶向施策、补齐短板。未来，学校将继续坚守立德树人根本任务，深耕“正和”文化内涵，凝心聚力、守正创新，持续推动教育教学质量提升，努力办好人民满意的教育，为培养更多高素质人才奠定坚实基础。
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