一、指导思想
2026-2027学年度福海路小学的总体思路是“稳重求进，内涵发展”，踏实做好每项工作，内部要管理规范、精细。做好“三心”，即“用心去管学校，安心做事，公心待人。”下定五个决心，即“讲纪律不姑息，抓质量不含糊，保安全不大意，控开支不放任，做民生不小气”。继续深入推进素质教育，努力改善办学条件，规范管理；加强集团化教研，精心备战统考，争取再创质量新高。
二、工作目标
（一）安全工作：建设平安校园，创建平安学校。
（二）党建工作：塑造特色品牌，建设和谐校园。
（三）教学工作：推进课程改革，提升学生素养。
（四）教科研工作：教师专业化发展，提升学校科研水平。
（五）德育工作：德育为首，育人为本。
三、具体措施
（一）安全工作：建设平安校园，创建平安学校
学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学年度第一学期，我校安全工作继续贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进一步加强以学校安全为本的各项安全管理工作。根据教育部《学生伤害事故处理办法》、上级各部门安全工作要求和学校工作计划，根据新的形势，切实加强学校安全工作管理，增强师生安全意识，完善学校内部安全管理体制，形成齐抓共管校园安全的整体网络，避免各类事故的发生。
一、工作目标
以“建设平安校园，创建平安学校”为契机，进一步抓好综合治理和安全工作。继续注重平时，致力防范，狠抓安全管理质量，落实责任，健全工作责任制和责任追究制。按照“谁主管谁负责”的原则，将相关责任签订到各功能室、各责任人，使综合治理和安全工作得到层层落实，明确各自的职责。加强安全教育和培训，强化监督检查，深入开展安全专项整治，始终把全校师生的安危放在各项工作的首位。认真贯彻执行《学生伤害事故处理办法》的精神和要求，制定相关的安全工作预案，切实做到防患于未然，保障师生在校安全、交通安全和学校用餐安全，保证学校校舍安全、教学设施安全和财务安全，坚决杜绝安全事故的发生。
二、工作措施
(一)狠抓制度建设，建立安全工作长效机制
1.健全落实安全工作常规管理制度。切实做好各类安全制度的修订完善工作，并继续推行岗位责任制度、安全教育制度、安全检查制度、集体外出和大型活动审批制度、应急救援制度、事故报告制度、安全事故责任追究制度等，做到管理无疏漏、无盲区，使安全工作规范有序。
2.健全落实安全工作责任与考核制度。学校全体教职员工履行各自岗位本职工作职责的基础上，同时承担安全管理工作职责，做到“谁主管，谁负责;谁在岗，谁负责”，形成学校安全工作“人人都要抓，人人都要管”的工作格局。
(二)狠抓教育培训，提高师生安全防范能力
1.切实把安全教育纳入课堂教学。必须按要求开设安全教育课，积极开展“安全知识进校园、进课堂”、“寻找身边安全隐患”等主题活动，对学生进行日常安全知识教育，自护、自救、防灾、逃生能力教育。切实抓好“中小学生安全教育日”、“防灾减灾日”、“安全教育月”、“119消防宣传日”等主题宣传教育活动。
2.落实1530安全教育模式，开展“每天一分钟、节假日放假前半小时”安全警示教育。不断创新安全教育方法，寻求安全教育载体，拓宽安全教育工作思路，提高安全教育的针对性、科学性和实效性。
3.健全应急救援机制。进一步制定和完善科学、实用的事故应急救援预案，不断深化演练工作，结合学校实际，确保每月至少开展一次师生应急演练。
三、工作重点
（一）交通安全
1.加强学生交通安全知识的宣传、普及。每周通过班会、观看警示片、转发班级群等方式对学生及家长进行交通安全知识教育。
2.严格长期落实好学生上下学交通方式，每学期一次统计，每周进行一次现场摸排，并做好不拼车、不坐三无车辆的安全教育。
3.加强门卫的工作管理，做好出入校门及停车的管理，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续，学生流量高峰期间，禁止校内车辆启动。
4.做好交通安全方面的相关责任状签订。
（二）食品安全
1.做好餐厅饮食安全的管理，每周食品安全检查，积极配合上级部分的检查，并就出现的问题积极整改，确保食品各项工作符合规定。
2.做好学生就餐的管理，定期进行食堂满意度调查，根据意见改进，
打造师生家长满意度高的食堂。
3.抓好学生食品安全教育，通过讲座、主题班会等形式普及食品安全知识。
（三）人防安全教育
以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家关于人防安全教育的方针政策，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，通过开展丰富多彩的安全教育活动，提高全体师生的安全意识和自护自救能力，确保校园安全稳定。
1.成立学校人防安全教育工作领导小组，由校长李令新任组长，分管副校长姜涛任副组长，大队辅导员张蔓、各班主任、体育教师等为成员。定期召开工作会议，研究部署人防安全教育工作。
2.完善安全设施。对校园内的消防设施、应急照明、疏散指示等进行检查、维修，确保其完好有效。
3.开展安全教育活动。定期组织学生参加人防安全知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生的安全意识。邀请家长参与学校的安全教育活动，共同关注学生的安全。
4.加强人防安全教育师资队伍建设。定期组织教师参加人防安全教育培训，提高教师的安全教育水平。邀请专业人士来校开展安全教育培训，为教师提供更多学习机会。
5.加强家校合作。定期召开家长会，向家长宣传人防安全知识，提高家长的安全意识。建立家校联系制度，及时沟通学生安全情况。
（四）应急演练
每月一次安全应急演练，演练内容全、参加演练学生多，让学生掌握面
对灾害的应对能力。
（五）校园安全
1.校园安全既要预防，更要突出重点。根据学生的年龄特点和接受能力，利用晨会、班会、国旗下讲话等渠道，运用多种生动活泼、切实有效，学生喜闻乐见，便于接受的形式，开展安全教育，使学生增强安全防范意识，懂得居家安全、校园安全、出行安全、社会安全和一些基本常识，包括防诈骗、防勒索、防抢劫、防拐卖、防火灾、防赌博、防毒品等常识，提高学生的自我保护能力、对不良现象的辨识能力。
2.帮助学生确立安全意识，严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、
打闹现象，规范自主行为，增强安保能力。
3.加强法制教育，坚持依法治教。每学期学校将继续聘请校外法制副校
长，为全体师生作专题报告。
（六）校产校舍安全
1.定期组织校舍安全检查，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。2.经常检查电器设备和消防设施，发现损坏应及时维修、更换。
3.每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报总务处。
（七）教学设施安全
1.电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插
线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。
2.体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定
完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。
3.加强对实验室、电脑室，多媒体教室等特殊场所的管理，按规定操作。
电脑要定期进行清除互联网的有害信息。
（八）落实好大型集体活动中的安全工作
校内组织运动会、升降旗仪式、课间操等集体活动时，班主任是安全工作的负责人，学生上、下楼道靠右有序行进。学校组织师生外出活动，必须事先报主管部门，待批准后方可进行。组织学生外出活动，要有学校领导带队，有足够的教师负责管理，要准备好外出活动安全预案。不组织学生参加商业性庆典、演出活动。真正做到防范于未然，确保工作万无一失。
（九）防溺水教育
本学期仍然是溺水事故高发期，一定要加强对学生游泳安全事故的防范。一是要对学生加强教育，告知学生务必在家长的陪同下才能去游泳。二是要向家长做好宣传教育，利用告家长书、家访等形式，引起家长对子女安全监护的重视
四、成立安全工作领导小组
学校成立了安全工作领导小组，该小组职责明确，旨在全面统筹与高效执行，确保学校各项安全工作的措施得以不折不扣地落实，为师生营造一个安全、和谐的学习与工作环境。
领导小组
组长：李令新
副组长：姜涛、孙明丽
组 员：孟凡秀、杜俊英、刘婉荷、王凯华、于千惠、杨绪燕、邢翠艳、郭巍、赵文吉
安全工作是学校的头等大事，让我们全体教职工积极行动起来，人人讲安全，个个关心安全，时时处处绷紧安全这根弦，为把我校建成安全、文明的学习乐土而努力。
（二）党建工作：塑造特色品牌，建设和谐校园。
一、指导思想
本学期，福海路小学党支部将以党的二十大精神为指导，深入学习贯彻党的二十届三中全会的重要部署，结合习近平总书记系列重要讲话精神，继续巩固党纪学习教育成果，找准党建工作和教育工作的深度融合点，通过扎实有效的学习活动，不断提升党员的政治素养和业务能力，为构建和谐校园、推动学校高质量发展提供坚强的思想和组织保证。
二、工作目标
深入学习贯彻党的二十大精神和二十届三中全会精神：确保每位党员深刻理解、准确把握其核心要义和实践要求，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
加强党性教育和思想政治教育：通过多样化的学习形式，增强党员的党性修养，提高思想政治觉悟，筑牢信仰之基。
提升业务能力和服务水平：结合教育教学实际，引导党员教师在学习中提升教学科研能力，更好地服务学生、服务校园。
推动党建工作创新：探索适应新时代要求的党建工作新思路、新方法，提升党建工作的科学化、规范化水平。
三、主要内容
在新一学年里，福海路小学党支部将深入学习贯彻党的二十大精神和二十届三中全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面提升党员队伍的政治素养、业务能力和服务水平，为学校的全面发展提供坚实的思想保障和组织保障。以下是本学期主要学习内容的详细规划：
（一）深入学习党的二十大精神和二十届三中全会精神
组织专题学习会：本学期初，党支部将组织系列专题学习会，邀请局党委领导来校进行党的二十大精神和二十届三中全会精神的深入解读，帮助党员全面理解精神实质，把握核心要义，确保学习成果入脑入心。
开展主题党日活动：围绕“学思践悟二十大，凝心聚力促发展”主题，党支部将组织党员开展形式多样的党日活动。通过参观学习、交流研讨、志愿服务等方式，引导党员结合自身工作实际，谈体会、谈打算，将学习成果转化为推动学校发展的实际行动。
（二）加强党性教育和思想政治教育
红色教育实践活动：党支部将组织党员、师生观看红色教育影片，感受革命先烈的英勇事迹和崇高精神。同时，安排参观红色教育基地，如革命纪念馆、烈士陵园等，接受革命传统教育，增强党性观念和历史使命感。
开展党纪学习教育。党支部将定期开展重温入党誓词活动，强化党员的身份意识和责任担当。通过回顾入党初心，激励党员在新时代继续发扬优良传统，践行党的宗旨。
师德师风建设：加强教师队伍的师德师风建设是党支部的重要职责之一。本学期，党支部将组织学习优秀教师先进事迹，通过典型引路、榜样示范的方式，弘扬高尚师德，营造风清气正的育人环境。
（三）提升业务能力和服务水平
教学研讨会：为提高教师的教学水平和业务能力，党支部将联合教务处举办教学研讨会。邀请教学专家来校讲座，分享先进的教学理念和教学方法。同时，鼓励党员教师积极参与教学研讨，交流教学经验，共同提高教学水平。
党员教师示范课活动：充分发挥党员教师的先锋模范作用，党支部将组织党员教师开展示范课活动。通过展示优秀的教学成果和教学方法，引导其他教师学习借鉴，提高整体教学质量。
教育信息技术应用培训：随着信息化时代的到来，教育信息技术的应用已成为教师教学的基本技能之一。党支部将加强教育信息技术应用培训，提高党员教师的信息化教学能力。通过集中培训、自学辅导等方式，确保每位党员教师都能熟练掌握教育信息技术的基本操作和应用技巧。
（四）推动党建工作创新
“互联网+党建”新模式：积极探索“互联网+党建”的新模式，利用“灯塔”党建在线平台等信息化手段，提高学习效率和参与度。通过在线学习、网络交流等方式，打破时间和空间限制，实现党员学习的便捷性和高效性。
“党建+教育教学”融合创新项目：将党建工作与教育教学工作紧密结合，推动二者相互促进、共同发展。党支部将结合学校实际情况，开展“党建+教育教学”融合创新项目。通过项目驱动的方式，引导党员教师在教育教学实践中积极探索、勇于创新，形成一批具有示范意义的成果。
加强党支部品牌建设：打造具有福海路小学特色的党建品牌是党支部的重要任务之一。本学期，党支部将围绕“提升党建水平、提高服务能力”两大核心任务，以“牢抓党建、服务校园”为目标，持续推进机关党建品牌创建工作。通过不断丰富载体活动、完善党建管理机制等方式，提升党支部的品牌影响力和凝聚力。同时，注重总结经验、树立典型，促进党员整体素质的提高和学校事业的全面发展。烟台市中小学校“一校一品”党建品牌示范校、烟台市先进基层党组织。
（五）加大力度发展党员，突出政治标准，严格程序要求，认真落实政治审查和部门联审制度，严格按照“五个大阶段5个具体程序”发展党员，注重在教学一线的教师中培养和发展党员，坚持成熟一个发展一个，确保发展党员质量，不断增强党组织活力。
（六）做好“双报到”共驻共建项目有关工作
按照区委、区教育工委对“双报到”共驻共建工作的要求，抓好文明城市创建等相关志愿服务工作，积极组织党员干部深入社区、重点道路，协同做好区域内社会性、群众性、公益性工作，落实共驻共建项目清单，发挥党员模范带头作用，以实际行动服务社区、服务群众，扎实推进“双报到”工作。
四、工作要求
全体党员必须积极参与支部组织的各项活动，确保党纪学习教育全覆盖、无死角。紧密结合学校实际和党员思想、工作实际，力求党建工作取得实效。党支部要加强对党员学习活动的监督和检查，确保各项学习任务落到实处。定期对参与党组织活动情况进行总结和分析，总结经验、查找不足，持续改进提高。
通过本学期的工作计划实施，福海路小学党支部将进一步提升党员的政治素养和业务能力，围绕教育教学这一中心工作，强化历史责任感，用创造性的工作激情，自觉、主动做好各方面的工作，做到外树形象、内强素质、立足本职、任劳任怨、奋发向上、敬业奉献、团结互助，为学校的教育事业发展注入新的活力。
（三）教学工作：推进课程改革，提升学生素养。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持为党育人、为国育才，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进教育公平。深化课程教学改革，加强机制创新，指导、发动学校深化育人关键环节和重点领域改革，更新教育理念，转变育人方式，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平，促进学生德智体美劳全面发展。
二、学期目标定位及工作思路
新学期伊始，我校在对学校工作进行全面调研的基础上，确定着眼创建人民满意的学校，做人民满意的教师的办学目标，实现“站稳全区第一梯队 各项工作处于领先地位”的教育教学目标。形成配套性的常态长效实施工作机制，培育一批深入实施新课程的典型班级和学科；总结发现一批教学方式改革成果显著、有效落实育人要求的教育教学案例；教师教学行为和学生学习方式发生深刻变化，教与学方式改革创新的氛围日益浓厚，基础教育课程教学改革形成新气象。
三、工作目标
1.完善课程建设，培育学生健全人格。
立足办学理念和学生发展需要，分析资源条件，因校制宜规划学校课程及其实施。以促进学生全面而有个性地发展、健康成长为目标，高质量落实国家课程，建设校本课程，将课程理念、原则要求转化为具体的育人实践活动，构建体现学校办学特色的课程育人体系，注重持续优化。做好一年级新教材启用与“零起点”教学工作，根据《山东省教育厅关于印发小学一年级语文、数学“零起点”教学指导标准的通知》的要求开展一年级教学工作。
2.紧跟课改理念，变革教学方式。继续优化课堂教学，全面落实学校“以学定教当堂达标”一级教学模式，提高课堂效率。落实《“素养旨向的思维对话教学论”概要》做到眼中有学生，会在生活中学习，共建有内涵、有价值的完整“学科生活”，通过有效问题，展开思维对话，鼓励学生超越学习任务，赋予学习以生长的意义。
3.加强实验教学，提升科学素养。加强实验教学，强化学生动手操作实验，将学校实验课开设情况纳入教学视导和日常督导。加强科学教育实践活动，遴选一批科技馆、博物馆、研学基地、高科技企业等，作为中小学科学教育实践基地，结合科学课程标准，设计相应的科学实践活动，组织学生在实践探究中学习。
4.注重教学评价牵引，营造积极教书育人氛围。加强过程性与增值性评价，注重发挥教学评价的引导、诊断、改进与激励作用。引导教师提高教学设计和作业设计水平，鼓励科学设计探究性作业和实践性作业，探索设计跨学科综合性作业；推动各学科广泛开展优质作业设计展示交流，加强作业设计培训。教学中引导广大教师注重过程性、实践性、发展性评价，促进学生全面健康发展。
5.专业支撑与数字赋能行动。提升教师专业化水平，确保高质量落实课程教学改革要求，深入推进教育数字化，促进信息技术与教育教学深度融合。
充分利用数字化赋能基础教育，推动数字化在拓展教学时空、共享优质资源、优化课程内容与教学过程、优化学生学习方式、精准开展教学评价等方面广泛应用，促进教学更好地适应知识创新、素养形成发展等新要求，构建数字化背景下的新型教与学模式，助力提高教学效率和质量。建好用好国家中小学智慧教育平台，丰富各类优质教育教学资源，引导教师在日常教学中有效常态化应用。全面总结“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验经验，推出一批数字化应用的典型案例。
四、工作任务及具体举措
（一）加强常规管理，提高教学质量
由于我校新入职教师、校聘教师较多，教务处将继续分层分时段组织相关人员认真学习落实好《福山区中小学教学基本规范》《福海路小学教学事故处理办法》等，加强巡课力度，对师生教学基本规范、教师一日教学规范，学生一日学习规范，从多个层面规范师生行为。
1.备课，认真细致进行备课。
（1）学情分析。以教研组、备课组的形式，经常组织学情分析，做到对学情把握到位，确保教育教学的针对性强，效果良好。
（2）认真备课。包括集体备课和个人备课，实施单元备课基础上的课时备课。研究课程标准、教材及其它资源，分析学生的认知基础和情感基础，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍等。教学目标设计做到明确、具体，可操作、可测评、可达成；突出课堂教学问题的设计，教学问题应该具有针对性、层次性、递进性和指向性；重视教学活动的预设与生成，通过预设认知冲突提升学生的思维能力；课堂作业、课外练习设计要具有针对性、层次性和差异性；选择恰当的教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。
（3）教案撰写。对于五年内教龄和第一次使用本册教材的教师要书写详案。教学反思的数量要达到总课时的20%，每学期上交一篇高质量的教学反思。其他老师实施批注式活页备课。
（4）集体备课。备课管理要引导教师形成良好的习惯，克服对教学参考资料的过度依赖。坚持个体备课基础上的集体备课和集体备课基础上的个性备课，各年级各学科集体备课每学期至少2次，落实集体备课的“三定五统一”，强化基于问题解决的个体备课和集体备课。要把重点备课与一般备课相结合、规范教案与特色教案相结合，使备课成为教师个性化的日常教学研究活动和备课组有效的教研活动。备课检查要重点考察教师的教案设计与课堂教学的一致性。
2.上课 ，实施学思课堂。
（1）严格按课表上课，未经教务处同意，不得随意调课，更不准随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。
（2）教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告学校教导处。上课开始和结束，师生应相互问候致礼。
（3）教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求。
（4）坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。对学生的学习活动要及时反馈、及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏。
（5）课堂练习设计要典型精当，有利增强学生对主干知识的运用掌握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止老师包办，缺少学生的自主练习与实际体验，真正做到精讲精练。
（6）教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响亮；板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字；教师要举止文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室内抽烟。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。严禁酒后上课，上课时必须关闭手机。
（7）教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。上课时教师不得把学生赶出教室。同时应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师负责在课后处理。
（8）重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。
（9）活动课和地方课程及学校课程纳入课堂教学，其课程和教学内容的选择要符合当地实际，并相对稳定，形成特色；活动形式要灵活多样，符合以学生为主，教、学、做相结合的原则。
（10）使用现代信息技术手段，推动形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新常态。探索STEAM教育、创客教育等新教育模式，提升学生学习素养、创新意识和创新能力，促进学生全面发展。
（11） 重视实验教学。按照课程标准和教材要求开齐开足开好实验课，禁止以讲实验、画实验、看视频等代替学生动手做实验。指导教师变验证实验为探究实验、变演示实验为分组实验，提高学生实验探究能力和实验操作能力。鼓励教师开展课外实验活动，将课本知识与生产生活实际相结合，增强学生学习兴趣，提高学生实验设计能力和动手实践能力。学校每学年要补充、更新实验器材和药品，保证实验教学需要，逐步实现学科教室建设和实验室建设的有机结合。学校要认真组织学生实验能力考核，考核结果计入教师年终结果性考核
（12）检查教师上课情况是学校教学管理的一项重要工作，学校每学期都必须有详细听课计划与课堂教学检查评估办法，以切实提高课堂教学的有效性。相关检查形式有：区级领导、学校领导随堂听课检查；教务处定期普查或不定期抽查；教导处每周巡课；教研组有目的地集中听课，学校组织学生座谈会和问卷调查等等。
3.作业设置与批改。
（1）加强作业设计。作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求；鼓励学生自己设计作业。
（2） 严格控制学生作业量。建立学生作业设计、布置、检查、总量控制和质量监控机制。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级语文、数学书面作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业；合理布置作业，提高作业质量。根据教学目标与学生实际布置作业，注意作业的适切性和层次性。作业难度要适当，意图要明确，形式要灵活。禁止布置机械重复、照抄照搬的作业，禁止利用练习册和各种教辅材料不加选择直接布置作业。学校要通过学情调查等手段，提高作业质量，建立课外作业数量和质量与学业成绩相联系的考核制度。为保障学生睡眠时间，学生完不成作业的，家长出具证明，教师不得追究学生责任。
（3） 认真批改作业。作业批改要及时、准确，书面作业要全批全改。要使用明确、实用的批改符号，增加激励性评语，保证批改的正确率。
（4）加强反馈矫正。要指导教师及时反馈作业批阅结果，对学生作业中反映的问题要进行记录、分析，对学生共性问题及时在课堂上讲评，个别问题单独交流。教师要建立“学生错题本”并长期积累，逐步探索信息技术在教学反馈中的应用，以便系统查找学生知能缺失。
4.辅导，加强学生学法指导。
（1）重视学生学习习惯的培养和学习方法的指导，引导学生掌握预习、上课、作业、记笔记、复习整理的方法。学生要有各学科课堂笔记本、错题集和满分卷。扎实推进以读经典书、说普通话、发标准音、写规范字为核心的“四项基本功锻造工程”， 为学生终身发展奠基。积极落实烟台市中小学阅读能力提升工程，有计划地组织好学生的课外阅读，全面提高学生语文素养。
（2）关注学生学习心理，养成学生自觉参与、持之以恒的学习态度，促进学生获得积极、愉悦的学习体验。
（3）指导学生预习、复习。可利用导学案等进行引导和指导，在教案中也应有所反映。预习与复习所用的时间应计入学生的作业量。
（4）重视课外指导。各年级根据学生特点制定并公布年级课外活动计划。课外活动要形式多样，努力为学生提供动脑、动口、动手的机会，最大限度发展学生个性特长，培养学生合作精神、创新意识和实践能力。
（5）加强学生课外指导。学校要本着“实际、实用、实效”的原则有计划、针对性地做好学生扬长补弱的帮扶。指导学生科学处理课堂学习与课外实践的关系，做到课内课外有机结合。 坚决杜绝有偿补课。
（6）积极开展学生课外活动。为满足学生个性化发展需求，学校要积极引导、指导学生参加艺术、体育、科技、文学、奥赛等社团。定期开展体现、发展学生才艺的多样活动，举办体育节、艺术节、读书节等。坚持“健康第一”的原则，确保学生每天体育锻炼一小时。
5.检测与反馈
（1）加强课程实施过程的监测，本着“公平、公正、公开”的原则，定期进行有关教育教学质量的数据采集、科学测评与分析，及时发现和解决问题，对全校教育教学质量进行有效的监督和调控。倡导定性评价与定量评价相结合，过程评价与终结评价相结合，学业成绩与学生成长记录相结合。基于学科特点，鼓励采用模块检测、实验操作、成果展示等多种评价方式，利用信息技术手段,充发挥评价的诊断、矫正和激励作用。
（2）科学命题。学校在区教研中心的指导下，制定基于课程特点的命题指导意见，并建立严格的试题审查、督导机制，确保试题具有较好的信度与效度、适当的难度和必要的区分度。考试命题要依据国家学科课程标准，突出与社会、生活的联系，注重考查“双基”和知识覆盖面，强化能力立意，重点考查学生分析问题、解决问题和综合运用的能力及创新精神等。
（3） 严格规范日常考试。学校控制考试频度，每个学科每个单元要进行一次测验，学科单元测验由任课教师或教研组具体组织。规范日常考试的组织流程，严肃教师监考纪律，加强学生考风考纪建设，努力创设“诚信、规范、有序”的考试文化。
（4）认真实施学业评价。通过课堂观察、提问、小组讨论、质疑和作业考查以及学生自评、互评等形式，了解学生平时掌握和运用知识的情况；通过单元检测、模块检测等，全面了解和总结阶段教与学的情况。
（5）做好阅卷与诊断讲评。考试结束后要及时阅卷，阅卷要认真细致，并进行统计分析，全面诊断教与学的情况。要精心设计并上好讲评课，提高讲评的针对性、实效性。要根据学生考试暴露的问题，及时组织二次过关和个性化辅导，及时巩固学习成果。
（6）科学使用考试结果。学校、年级、班级、学科组、教师要分别对考试结果进行认真分析，了解学生知识掌握和能力发展情况，不断改进教育教学方法，提高教育教学质量。评卷结束后，教师要及时进行成绩统计与分析，反思日常教学的得与失。
（7）开展综合素质评价。综合素质评价中要改变单纯以分数评价学生的办法，做到关注学生的道德修养、行为习惯、学习态度、学习能力、合作能力，身体素质、审美情趣和劳动实践能力以及创新精神等方面的发展，引导学生和谐发展、健康成长。
(二)实施综合学科教学管理，促进学生全面发展
1.加强对体育、美育、科技、劳动等学科的教学管理，全面提高教学质量。
2.加强地方、校本课程的教学和管理。结合巡课，有效监督，保证各门学科课程完成教学任务;地方、校本课程都要进行期末考查。
3.制定学校传统文化实施方案，并结合学校特色文化组织教师编写校本教材。
4.通过开展兴趣小组活动，激发学生的潜能，全面提高学生的素质，努力培养合格加特长的全面发展的学生，争取在各级各类竞赛中取得优异的成绩。
5.认真贯彻落实《学生体质健康标准》，切实抓好课间操质量，开展阳光体育活动，促进阳光健身，提高学生身体素质。
6．继续做好教育装备和应用工作，认真落实《福山区中小学教育装备管理和应用工作考核评估办法》按要求做好各方面工作。为保证实验课程的正常开设和实验仪器的正常使用，各年级都要认真研究教材，制定出实验教学计划，和实验教学课程表一式两份。实验课的开设以及仪器的使用都要留有比较详细的情况记录，以备上级检查和学期末总结查用。针对本学期办学条件的进一步改善，做好“班班通”的相关培训工作，在管好、用好班班通的基础上，寻找先进教育装备与提高教学质量的支点。
（三）以活动促发展，提升青年教师的素养
积极为青年教师的成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
1．完善教研日活动。本学期，进一步落实教研活动内容，明确主题，时间，承担人：原则上语文、数学、隔周每天一个级部举行一次，其他学科一月一次；学期初各教研组列出教研日活动计划，重点开展：集体备课、新教材通读、研读、课堂教学方式的研究与指导、学生学科素养培养研究等活动。
2．开展教师的各类评比活动：说课评比、课例撰写评比、青年教师素养大赛、教育随笔活动，通过一系列竞赛活动，使教师在竞争中成长，加快专业发展。
（四）以队伍促实效，提高教科研的品位
1.建立一个良好的教研组长培养的机制，给教研组长的成长提供一个广阔的空间和良好的氛围，发挥联谊片效能，使其在片区集体备课活动中上公开课和展示课。每学期给予外出学习的机会。最大限度地发挥教研组长在学校教学和教改中的作用。
2.保证教研组长们拥有充分的思想自由和发言权。教研组长要主持本学期好本学期“读书分享”活动、主持组内教研活动等促进教师间的思维碰撞。
3.以学习代训的方式提高教研组长队伍建设，学校定期开展教研组长会议，每月召开教研组长例会，在会上既交流一个以来的工作，又培训教研组长的综合素质，如课件制作、前言信息的理论学习等一系列培训，了解在教学科研方面的最新情况，同时根据活动开展情况学校及时调整工作思路。
（四）教科研工作：促教师专业化发展，提升学校科研水平。
一、指导思想
我校教育科研工作将按照省、市、区教育科研工作重点和省市区关于进一步加强教育科研工作的意见，紧紧围绕区教科室工作重点，以优化过程管理为抓手，继续加大教育科研工作力度，充分发挥教育科研在学校发展和教师成长史的重要作用，为全校教育教学工作做出积极的贡献。
二、工作目标与工作重点
1.工作目标：立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校科研水平。
2.工作重点：
（1）做好“十四五”课题结题工作；
（2）做好区教改项目的结题工作；
（3）市年度课题结题工作；
（4）根据区要求做好心理健康相关工作；
（5）完善教科研考核等相关科研管理制度。
三、具体工作
1.加强对“十四五”市级立项课题结题工作的指导与推进，做好结题鉴定材料的上报做好准备。
2.有一项市年度课题，11月份结题，做好课题的指导跟进工作。
3.区教改项目将以读书交流、案例的形式总结教师学科核心素养的教学智慧，按照区要求组织教师参与教改项目的各项活动。
4.根据学校现有市级课题申报细化课题内容，从中选取小的切入口进行教师校级课题研究。
5.落实《福山区中小学新教师专业阅读行动纲要》，围绕推荐的书目开展新教师读书活动，组织教师参加区读书随笔征文评选。
6.定期对学生进行心理健康摸排，建立心理健康档案，组织师生及家长参加心理健康教育，做好特殊学生心理健康辅导，保障学生心理健康发展。
7.总结前期科研成果，积极参与区、市等各级各类教学科研成果的评选。
总体而言，本学期，我们以课题研究为依托，强化“课题研究”的规范化、过程化管理，丰厚教师科研理论底蕴，深化学校科研工作，进一步发挥“科研先导”作用，为推进学校教育现代化和教育教学改革作出贡献。
注：附配档表
（五）德育工作：德育为首，育人为本。
一、指导思想：
本学期政教工作将结合区教体局德育工作、安全工作重点，围绕学校工作计划，以养成良好行为规范为教育基础，以学生健康发展为中心，进一步落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，坚持“德育为首，育人为本”的原则，切实抓好思想教育和常规管理两个环节。拓宽德育空间，提高德育实效，巩固德育工作特色，为我校教育教学质量的提升保驾护航。
二、工作目标：
1.狠抓常规工作，结合各种主题教育活动，加强学生文明行为和习惯养成教育。
2.定期对学生进行多种形式的安全教育，确保学生在校内外不发生安全事故。
3.班主任队伍建设常抓不懈。努力提升班会课质量，每周一开好班会课，政教处组织检查后通报。通过班主任工作会议、班主任培训、班主任技能大赛等，不断提升班主任管理水平和能力。
4.组织召开家长会，充分发挥家校联手的教育作用。
三、重要工作：
(一)以人为本，狠抓教师队伍建设，强化育人意识。
1.提高师德水准。本学期，我们将组织全体教师继续进行法规、德育文件等的学习和讨论，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
2.加强班主任队伍建设。 首先要加强理论学习，鼓励班主任通过各种途径学习先进的经验。学校通过组织班主任交流会，传播先进的管理经验，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。其次，班主任要认真上好每周班队会课，保证班队、品德课两块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立健全先进班集体、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。
(二)狠抓基础，强化养成教育，培养文明行为习惯。
1.注重学习宣传，用正确的舆论引导人。组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《班级管理规章制度》等，扩大宣传力度，加强常规管理，落实各项管理制度，表彰好人好事，繁荣校园文化，对优秀的学生学校要树立榜样，通过校园广播大张旗鼓进行宣传，并进行表彰奖励，对品德恶劣的学生要即使通报批评，正面引导，促其改正，推动学生良好品质和行为习惯的形成。
2.继续推行教师值周、红领巾监督岗制度、教师路口值班制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、放学路队等情况进行量化考核、做到每天下午放学前及时公示，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
3.加强德育研究，提高德育工作的科学性。学校要加强德育科学性，要解放思想，大胆探索，不断总结，不断完善，提高德育工作科学性。要针对德育工作中的热点、难点问题，如关注残疾儿童、留守儿童、孤儿的学习和生活，以人为本，强调学生的主体性，把握青少年的年龄特征、身心健康发展需要、存在的问题，把工作转变到“疏、导、育、教”上来，保证德育工作的有序、渐进和科学。让学校的每一位教职工都成为学校德育工作的有生力量。
(三)构建三位一体德育教育网络，调动各界参与，发挥整合优势。
1.加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2.开好家长会，提高家教水平。通过家长会、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。
(四)加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育和国防教育。
促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。
1.各年级要进一步学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校一切规章制度，加强行为习惯的养成教育。五年级要继续重点抓好班集体建设，使全班形成一种积极向上的班级风貌，结合五年级是小学阶段的转折点，班主任应真心关怀每一位学生的心理健康成长，及时发现问题，及时处理，切实做好防差转差工作，以防两极分化。
2.各教师在学科教学中充分挖掘教材，在上课中渗透爱国主义、集体主义、社会主义和国防教育，特别是思想品德教师要针对学生实际，加强学生思想品德教育，提高学生思想道德素质。明理践行，逐步规范学生生活、学习、卫生、与人交往、遵纪守法、爱心永远、承担社会责任、远离违法犯罪等行为。
3.坚持升降国旗制度，及时宣传介绍校园先进事迹，组织师生参加每周一的升旗仪式和重大节日的升旗仪式，有计划、有主题地安排好国旗下的讲话，强化学生爱国主义情感。
4.组织学生利用好多媒体教室观看爱国主义电教片、全国青少年法律专题讲座，繁荣校园文化，营造浓厚的德育氛围。
5.抓好每个月的主题教育。根据每月主题确定每个月的班队会要点，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。
总之，本学期学校政教处工作要做到从我校实际情况出发，积极探索新思路、新方法，增强德育工作的实效性，努力开创我校德育工作的新局面。为优化学校内部育人环境，树立外部良好形象，在竞争中处于优势地位，实现新的跨越，做出最大的贡献。
烟台市福山区福海路小学
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