为扎实推进学校劳动教育与综合实践活动常态化、规范化、特色化开展，落实立德树人根本任务，提升学生劳动素养与实践能力，现将我校上学期劳动与综合实践工作开展情况总结如下，并结合工作实际制定下学期工作计划。
一、优质课打磨与教研工作
为对标区级综合实践中心年终入校考核要求，夯实校内教研基础工作，我校将常态化开展综合实践教研活动。教研工作将紧密结合学校劳动项目抽测、皮影非遗实践、手工编织、校园种植等特色项目开展，聚焦教学实操、活动落地、素养培育重点，丰富教研内容、提升教研实效，完善教研台账资料，确保顺利通过年终考核。
二、校内劳动种植园建设与实践工作
（一）上学期工作总结
1. 完善基础设施，优化园区建设。持续推进校园劳动种植园提质升级，进一步完善农场、果园标识标牌体系，对种植土地进行标准化区块划分，划分班级责任田，配套安装班级责任公示牌。按需规划建设农具收纳柜，采购适配小学生使用的劳动农具，补齐基础设施短板。相关建设方案将报请学校领导审核，统筹推进落地。
2. 丰富种植实践，落实劳动育人。新学期开学后，组织学生开展玉米秋收采摘实践活动，结合秋收成果开展玉米手工创意实践，延伸劳动体验链条，丰富学生秋收劳动实践内容。玉米采收结束后，结合秋冬季节气候特点，选取小白菜、油麦菜、生菜、菠菜、茼蒿、萝卜、香葱等易养护、适配小学生种植的蔬菜品种进行播种，保障种植园四季有劳作、四季有实践、四季有收获。后续将联合园区管护工作人员，统筹组织学生分批参与整地、播种、养护等全程劳动实践。
3. 创新养殖实践，践行劳动赋能。依托果园鹅舍养殖区域，开展家禽饲养特色劳动项目。实行班级包干管护制度，通过班级岗位竞标方式选拔组建学生饲养小组，明确岗位职责，实行轮流值守制度，常态化开展家禽喂养、鹅舍清洁消杀等管护工作。针对鹅蛋产出成果，规范开展校内售卖工作，售卖所得资金专项用于购置养殖饲料，实现“以养促劳、以鹅养鹅”的良性循环，让学生全程参与劳动管护、成果转化、经费管理，切实体悟劳动价值、树立勤俭劳动观念。
三、文化长廊建设与特色社团培育
1.常态化开展编织特色活动。对接学校相关领导，规范成立编织兴趣社团，建立常态化活动机制，持续深耕手工编织特色劳动项目。依托文化长廊展示阵地，定期更新展示学生优秀编织作品，以展促学、以展促练，持续擦亮学校手工劳动教育特色品牌。
2.落地皮影展演特色项目。深度推进皮影文化与学科教学融合，结合小学语文课本教学内容，引导学生自主改编皮影剧本、手工制作皮影人物及道具，自主完成舞台展演，实现语文学习、手工劳动、传统文化传承、艺术表演有机融合。常态化开展皮影展演活动，丰富学生综合实践内容，持续巩固提升学校特色办学成果。
四、研学实践教育工作
1. 常态化完成年度研学任务。将于11月16日至20日组织四年级学生开展为期五天的劳动周研学实践活动，进一步细化研学课程方案、活动流程、安全管控、人员分工等工作，压实各环节责任，全力保障本次研学活动高质量落地。
2. 对标政策规范长远规划。密切跟进省市研学实践最新政策要求，根据区级综合实践中心传达的省级文件精神，小学阶段4—5年级每学年需开展不少于2次、单次时长不低于3天的研学实践活动。目前市、区配套实施细则尚未正式下发，我校将持续紧盯政策动态，提前谋划后续研学课程、活动方案，严格对标政策要求，规范开展研学实践工作，切实提升研学育人实效。
五、区级劳动项目抽测备考工作
为扎实做好抽测备考工作，假期期间我校提前部署、主动谋划，制定一至五年级劳动学业测评标准，明确各年级4项固定考核内容，细化实操流程、规范评分标准，形成标准化考核体系。同时，依托居家劳动实践，每周布置专项劳动练习任务，同步向家长、班主任推送测评标准，引导学生常态化开展居家劳动练习，夯实实操基础。
新学期开学后，我校将持续抓实抽测备考工作，联动各班级班主任，依托劳动教育课程，每周聚焦一项劳动考核项目开展集中教学、实操训练、专项指导，逐项突破考核重点难点，全面提升学生劳动实操能力，确保顺利通过区级劳动项目抽测，推动学校劳动教育落地落细、走深走实。
六、宣传报道与成果展示工作
我校将进一步强化劳动教育宣传工作，拓宽宣传维度、提升宣传质量。聚焦校园种植秋收、秋冬蔬菜种植、编织社团活动、皮影特色展演、区级劳动抽测、研学实践等重点工作，常态化开展素材采集、稿件撰写、宣传推送工作。真实记录学生劳动实践全过程，深度挖掘活动亮点、育人成效，全方位展示我校劳动教育特色举措与办学成果，营造崇尚劳动、乐于实践的良好校园氛围。
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