一、教研活动方案
（一）教研活动主题
以美润心 艺术疗愈的实践应用探索
（二）教研活动背景
现阶段小学生学习节奏紧凑，部分学生存在情绪浮躁、专注力弱、心理压力大、情绪表达能力不足等情况。小学美术不仅是美育学科，更是暖心育人、情绪疏导、心灵滋养的重要阵地。
为落实立德树人根本任务，结合我校美育工作发展要求，美术教研组立足小学美术课堂教学实际，探索儿童绘画、色彩创作、手工美育等艺术形式在学生心理安抚、情绪调节、心灵疗愈中的实践作用，让美术课堂不只画画，更能养心、润心、静心，特开展本次专项主题教研活动。
（三）教研活动目标
1. 课堂教学层面：探索适合一至五年级小学生的艺术疗愈式美术教学方法，把减压绘画、色彩静心、创意表达融入常规美术课堂。
2. 教师成长层面：提升美术教师美育育人能力，掌握简单、易操作、适合小学课堂的艺术疗愈教学策略。
3. 学生发展层面：通过艺术创作舒缓学生心理压力，平复焦躁情绪，提升专注力，以美育滋养童心，实现以美润心、以美育人。
4. 教研成果层面：形成可落地、可复制、可常态化使用的小学美术艺术疗愈课堂教学思路与实施路径。
（四）教研参与人员
烟台开发区第十小学全体美术教师
（五）教研活动时间
2026年3月20日
（六）教研研讨主要内容
1. 小学阶段学生常见情绪特点与美术课堂结合点分析。
2. 艺术疗愈在儿童绘画教学中的简单落地方法：色彩解压绘画、自由涂鸦疗愈、静心创意创作、情绪美术表达。
3. 结合低年级、中高年级不同学情，分层设计艺术疗愈美术课堂小环节。
4. 探讨如何把艺术疗愈融入日常美术课、课后服务、社团活动及学生情绪疏导工作。
5. 交流课堂实操难点、课堂注意事项、安全教学规范及后续常态化实施计划。
（七）预期教研成效
通过本次教研，让每位美术教师掌握简单实用、不复杂、适合小学课堂的艺术疗愈教学技巧，在美术课堂中实现画画育人、艺术暖心，提升学生心理健康水平与美术学习幸福感，打造我校暖心美育、疗愈美术特色教研品牌。
整个教研过程氛围务实、交流深入、研讨扎实，教师认真倾听、积极发言，聚焦问题、探索方法，圆满完成本次教研各项研讨任务。
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