为全面贯彻落实《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》精神，切实推进学校艺术教育高质量发展，我校严格依据《中小学校艺术教育工作自评办法》，围绕艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展、学生艺术素质测评六大维度，对 2025—2026 学年美术美育工作开展全面自评。现将自评结果报告如下：
一、艺术课程（自评得分：优秀）
（一）国家课程规范开设
我校严格执行国家课程方案与课程标准，1—5 年级全面开齐、开足美术课程，每年级每周开设2 节美术课，课程覆盖造型・表现、设计・应用、欣赏・评述、综合・探索四大学习领域，教学内容贴合学生年龄特征与认知规律，教学过程注重激发学生艺术兴趣、培养审美能力与创新思维，全面落实美术学科核心素养培养目标。
（二）校本特色课程创新开发
依托专职美术教师专业优势，在高质量完成常规教学基础上，深度挖掘传统文化与手工艺术资源，自主研发并实施木工坊、掐丝珐琅手工、泥哨三门特色艺术课程。校本课程纳入课后服务与美术拓展课体系，与国家基础课程互补衔接，实现 “基础课程保底 + 特色课程提质” 的美育课程体系。
二、艺术活动（自评得分：优秀）
坚持 “面向全体、以美育人” 理念，校园艺术活动常态化、品牌化开展。每学期结合六一儿童节、元旦等重要节点，举办校园学生画展，集中展示绘画、手工、掐丝珐琅、木工、泥哨等各类学生作品，营造浓厚校园艺术氛围。
同时，积极对接区域美育活动，组织师生参加黄渤海新区艺术工作坊评比，以三大特色课程为核心打造艺术工作坊展示项目，全面展现我校美术教育成果与办学特色，有效提升学校艺术教育影响力。
三、艺术教师（自评得分：优秀）
学校现有专职美术教师 3 人，师资队伍结构合理、专业素养突出：其中本科学历 2 人，研究生学历 1 人，均毕业于美术及相关专业，持有相应教师资格证书。
全体美术教师认真完成常规授课任务，同时深耕教研、勇于创新，共同研究开发木工坊、掐丝珐琅、泥哨三门校本课程，积极参与课堂教学改革、课题研究与各级培训，形成了一支教学能力强、教研水平高、富有创新精神的专业化美术教师队伍。
四、条件保障（自评得分：优秀）
学校高度重视美术教育硬件建设，美育办学条件达标完善。目前共配备专用美术教室 3 间，可同时满足多个年级、多个班级同步开展美术教学与特色课程实践。
美术教学设施器材配备齐全，涵盖绘画工具、手工材料、展示设备等，并根据木工坊、掐丝珐琅、泥哨课程需求配置相应专业器材，器材管理规范、使用率高，能够充分保障日常美术教学、社团活动及特色课程顺利开展。学校将美育经费纳入年度预算，组织管理机制健全，为美术教育持续发展提供坚实保障。
五、特色发展（自评得分：优秀）
我校以 “传统文化传承 + 动手实践创新” 为方向，重点打造木工坊、掐丝珐琅、泥哨三大美术特色课程，将非遗技艺、民间传统工艺与小学美育深度融合，形成鲜明的 “一校一品、一校多品” 美育特色。
特色课程成果通过校园展览、区级艺术工作坊评比等平台集中展示，不仅提升了学生实践能力与文化自信，也逐步打造出我校美术教育品牌，形成可展示、可推广的美育成果。
六、学生艺术素质测评（自评得分：优秀）
我校严格按照中小学生艺术素质测评要求，建立课堂表现、作品创作、实践活动与期末考核相结合的综合评价机制，全面开展学生艺术素质过程性与终结性测评。
测评结果显示，全校学生艺术素养整体良好，审美能力、动手能力与创新意识显著提升，多数学生能够掌握 1—2 项特色美术技能，实现了以美育人、以艺润心的育人目标。
七、存在问题与改进方向
1.特色课程分层教学体系仍需完善，低中高年级教学内容可进一步细化。
2.学生作品展示与校外交流渠道可进一步拓宽，提升美育影响力。
3.继续支持美术教师参与高层次培训与课题研究，推动课程精品化发展。
八、自评总结
2025—2026 学年，我校美术美育工作规范有序、特色鲜明，在课程开设、师资建设、条件保障、活动开展、特色发展及学生素养提升等方面均取得良好成效，整体自评结果为优秀。今后学校将继续补齐短板、强化特色，不断提升美术教育质量，促进学生全面健康发展。
打印
关闭