一、工作概述
2025—2026学年，烟台经济技术开发区谦益小学深入贯彻党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，严格落实本校劳动教育工作方案，坚持立德树人，以“谦耕益行 劳创未来”为品牌引领，构建“学校主导、家庭基础、社会依托”的劳动教育体系，扎实推进各类劳动教育落地，融合德智体美各育，圆满完成各项任务，有效提升学生劳动素养，促进学生全面发展。
二、工作开展情况及成效
（一）锚定目标，筑牢思想根基
本学年，学校紧扣劳动教育既定目标，深入推进“1+1+X”劳动教育体系，夯实家庭“劳动清单”、学校“多彩劳动周”及社会实践三大载体，构建贯通协同的劳动教育格局。以品牌为引领，引导学生树立正确劳动观念、养成良好劳动习惯、提升劳动能力，全年开展各类劳动活动40余场，实现学生全覆盖，劳动素养显著提升。
（二）丰富内容，构建立体课程体系
依托“1336”劳动教育模式和“一园四区”实践载体，构建基础、特色、创新三位一体的劳动课程体系，覆盖十大必修任务群。
1.基础课程落实到位：1至5年级每周开设1课时劳动必修课，不挤占、不挪用，细化课程实施细节，全年完成40课时教学，夯实学生劳动基础知识与技能。
2.特色课程亮点突出：依托“一园四区”开设分层选修课程，涵盖果树养护、蔬菜种植、农耕体验等20余门，参与学生800余人次，有效培育学生劳动技能与工匠精神。
3.拓展课程多元丰富：成立劳动相关社团，定期开展研学活动，组织学生走进农场、科技园实践，全年开展社团活动30余次、研学活动8次，提升学生劳动创新与探究能力。
（三）分层推进，落实学段要求
依据2022年版义务教育劳动课程标准，按学段构建家务生活、校园劳动、社会体验三级课程体系，精准育人。
1.家务生活课程：实施家庭劳动清单，依托“一日一劳动卡”引导学生每日参与家务，召开家庭劳动会议，家校协同，累计收集劳动记录2000余份，学生自理能力与责任意识明显增强。
2.校园劳动课程：以“一园四区”为核心，开设四类劳动课程，分学段侧重不同培养重点，实行班级责任田竞标制，组织校园种植、卫生保洁等实践活动12次。
3.社会体验课程：组织学生开展职业体验、研学实践及志愿服务，走进社区、农场等阵地，开展活动6次，实现学生全覆盖，引导学生尊重劳动者、感悟劳动价值。
（四）搭建平台，开展品牌实践活动
围绕“谦耕益行 劳创未来”品牌，丰富实践形式，厚植学生劳动情怀。
1.规范开展劳动周：5月、10月各开展1次劳动周，设置养护、竞赛、成果展示等主题活动，开展技能竞赛4场、成果展示2场，展现学生劳动风采。
2.丰富节庆劳动活动：结合五一劳动节、农民丰收节，开展劳动成果义卖、亲子劳动日等活动4场，参与家庭300余户，营造崇尚劳动的良好氛围。
（五）强化支撑，抓实教科研与融合育人
1.建强师资队伍：组建专兼职劳动教师队伍，聘请校外导师参与教学，开展教师培训4次、教学大比武1次、主题教研6次，提升教师专业能力。
2.深化融合育人：推动劳动教育与德育结合，利用各类阵地开展劳动主题教育，评选“劳动之星”“劳动小达人”50余名，激发学生劳动热情。
（六）健全机制，完善评价与保障
1.完善评价机制：构建三维四阶多元评价体系，落实劳动抽签制与课题备案制，实行多元评价，建立学生劳动成长档案，强化诚信评价。
2.强化保障措施：校长牵头统筹劳动教育工作，设立专项预算，严格落实课时要求，完善安全管理制度，加大宣传力度，营造全社会支持劳动教育的氛围。
三、存在的问题与不足
本学年劳动教育工作虽有成效，但仍存在不足：一是劳动课程与其他学科融合不够深入，跨学科项目较少；二是校外实践基地利用不充分，实践内容与学生需求、课程衔接不够紧密；三是评价体系不够完善，过程性评价不够细致；四是部分家长重视程度不足，家校协同合力未完全形成。
四、下一步工作计划
针对存在问题，结合学校实际，下一步重点做好以下工作：
1.深化课程融合，优化“一园四区”载体，丰富课程内容，贴合学生发展需求。
2.拓展校外实践基地，完善合作机制，优化实践内容，提升实践实效性；完善校园劳动实践空间。
3.细化评价标准，丰富评价方式，加强过程性评价，强化劳动写实记录抽查，坚守诚信底线。
4.加强家长引导，丰富家校协同活动，提升家长重视程度，凝聚育人合力。
5.强化师资培训与教研交流，充实师资队伍，提升劳动教育教学水平。
下一步，学校将以“谦耕益行 劳创未来”为引领，总结经验、补齐短板，创新劳动教育模式，强化保障，提升教育质量，助力学生在劳动中成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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