【完成情况】烟台经济技术开发区金城小学2025年工作计划完成情况

烟台经济技术开发区金城小学2025年工作计划完成情况

2025年，金城小学在各级党委、政府的正确领导下，坚守“为党育人、为国育才”根本使命，以立德树人为根本任务，以教育教学改革为核心抓手，以文明礼仪养成教育为坚实基础，深耕校园文化建设，抓实校园安全常规，全面推进五育并举，聚焦师生素养提升，赋能学生健康全面成长，着力营造风清气正、提质增效的育人环境，凝心聚力、真抓实干，推动学校各项工作稳步前行，取得了显著成绩。

一、党建引领赋能，凝聚高质量发展新动能

（一）夯实党建基础，落实问题整改。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实党组织领导的校长负责制，规范开展“三会一课”，全年组织主题党日12次、党员大会5次、党课5次，组织生活会、民主评议1次，社区双报到志愿服务3次，集中学习12场，设立党员先锋岗18个，开展党员示范课20节。将去年述职查摆的问题细化为“理论学习单一、党建工作创新问题、党建业务融合不深”3项整改任务，制定12条整改措施，现均已完成整改。

（二）擦亮党建品牌，深化融合赋能。依托“精益求精，抱诚守真”党建品牌，深耕“精诚”教育，完善“一·三·四”党建工作模式，即形成“一”个战斗堡垒，落实党建、教学、特色“三”项工作，实现建立“乐美”校园、培养“智美”教师、培育“善美”学生、共建“和美”家庭四个目标。学校先后获评市级学校德育工作表现突出单位、教育教学工作表现突出集体、小学科学教育特色学校、智能评测与精准辅助研究平台应用示范校、人工智能创新设计大赛优秀组织奖、首批篮球、田径特色试点校等荣誉。

（三）多维引领育人，聚力全面发展。构建全环节、立体式心理健康教育体系；分级开展劳动实践活动；以诗词诵读、书画创作等掀起诗教热潮。获3节市一师一优课，1个国家级心理案例，教学类省级奖3项，市级奖10项，区级奖36项，10节区优质课；3个市课题结题、1个市课题在研，1个市课题立项，2个区课题结题，多次进行省、市、区级经验交流；在体艺节、科创竞赛等各类活动中，百名学生获国家、省、市、区奖项，学校获多个市、区团体一等奖、优秀组织奖。

二、筑牢安全防护网，守护校园平安新格局

（一）夯实防控基础，构建人防物防立体体系

以“最小应急单元”建设为核心，整合校内安保、教师、后勤等骨干力量，明确各岗位职责及应急响应流程，配齐防暴叉、应急照明、急救箱等专业防护装备，建立“1分钟响应、3分钟处置”快速反应机制。组织开展应急工作小组实操培训等专项培训4次，切实提升应急处置团队应对突发事件的能力水平，筑牢校园安全第一道防线。及时维修更换损坏的课桌椅、门窗、锁具、水电设施、暖气设备、地面墙面瓷砖、体育器材、饮水机等各类设施设备，保障师生人身安全，确保教育教学秩序平稳有序。积极配合第三方机构，完成防雷检测、防震检测、饮水机滤芯更换、水质检测、校舍安全排查、热量表检测、电力维保等各项专项工作。

建立“定期排查+专项整治+闭环整改”安全隐患管理体系，安全工作小组每月开展校园安全全覆盖排查，结合季节特点重点推进防溺水、防火、校舍安全等专项检查工作。采购校园电力维保服务，落实每月2次日常巡检、每年1次停电巡检要求，完成室外箱变UPS电池、室内箱变开关更换及安全器具配备工作。本年度累计排查物防及校舍领域安全隐患10处，均已100%完成整改销号。严格落实上级部门专项工作部署，扎实推进预防未成年人溺水、校园周边综合治理、校园治安保卫等重点工作，从源头上防范化解各类安全风险。

聚焦省内外其他学校及地区暴露的食品安全、冬季雨雪天气防控、课堂安全等突出问题，快速响应、精准施策，及时开展靶向整治，补齐安全管理短板。联合政教部门强化学生午餐全流程管控，从严落实食材采购、储存、加工、留样等各环节要求，全力守护学生校内就餐安全。联动总务部门制定雨雪天气专项防控预案，提前储备融雪剂、防滑垫等应急物资，及时开展校园除冰防滑作业，防范学生摔伤事故发生。联合教导处同步排查体育等特殊课堂安全隐患，强化任课教师安全主体责任，明确突发事件处置流程，将安全管理要求融入教育教学全过程，全面化解各类细节安全风险。

（二）聚焦教育赋能，构建分层分类宣教体系

围绕“一岗双责”要求，组织组织开展4场教职工安全专题培训，内容涵盖《山东省学校安全条例》、食品安全管理、消防用电规范、网格化管理等核心内容，实现教职工安全培训全覆盖。通过案例分析、实操演练等形式，将安全规范转化为岗位行动自觉，打造专业化安全管理队伍。

以《中小学公共安全教育指导纲要》为指引，构建“主题班会+专项活动+家校联动”的宣教模式：全年开展10次安全主题班会，覆盖防灾减灾、交通安全、防踩踏、反恐防暴等10大模块；精准对接关键时间节点，成功举办“防灾减灾周”“安全生产月”“119消防安全日”“122交通安全日”等特色活动；依托LED屏、宣传栏、家长群等阵地，通过知识竞赛、手抄报评比、“大手拉小手”隐患排查等互动形式，推动安全知识走进家庭、深入人心。

（三）严守民生底线，健全食品安全管理机制

秉持“食品安全无小事”理念，进一步完善食堂管理制度体系，严格落实“日管控、周排查、月调度”工作机制：食品安全员李继冬老师每日开展现场巡查，安全办每周梳理排查问题，学校每月召开专题调度会部署改进措施，实现食材采购、加工操作、餐具消毒等全环节闭环管理。本学期无任何食品安全事故发生，切实守护师生“舌尖上的安全”。

（四）抓实成效提升，安全工作获多方肯定

各项安全工作成效显著，顺利迎接局安全办、市场监管局、公安机关等多部门专项检查，以制度健全、落实到位、台账规范赢得各部门一致好评，充分彰显学校安全管理工作的扎实根基；严格按照时间节点推进安全教育平台、山东省安全管理平台规范运营，同步高质量完成社保卡办理等关联行政工作，实现各项任务零延误、零差错；教师安全教育专业能力稳步提升，曹砚秋老师在2025年烟台市安全教育优质课评选中斩获佳绩，充分展现学校安全教育教学的过硬实力与育人水平。

三、丰富德育内涵，彰显“养德于行”育人初心

（一）筑牢德育根基，厚植学生法治信仰

围绕法治教育主题，政教处开展形式多样的普法活动，推动法治理念进校园、进课堂、进心灵。指导学生参与“学宪法讲宪法”系列活动，迟惠予同学在黄渤海新区第十届“学宪法讲宪法”演讲比赛中荣获小学组二等奖；组织教师研发法治微课，姚秀秀老师的作品在黄渤海新区第十届学生“学宪法讲宪法”法治微课比赛中荣获小学组二等奖；李佳豫、孙玉凤、苏小桐老师指导的法治情景剧《法如阳光照耀童心》，荣获开发区特等奖、烟台市一等奖，推动法治精神潜移默化浸润学生心田。

（二）聚焦心育赋能，呵护学生健康成长

学校高度重视心理健康教育工作，构建“课程+活动”双轮驱动的心育工作模式，全方位守护学生心理健康。心理课《学习力觉醒三部曲：目标+时间+记忆》获评烟台市“一师一优课”；《制作目标披萨》课程荣获开发区优质课；《团结互助 呵护心灵》《心理游园会》两部校园影视作品，分别斩获市级新闻类、专题类二等奖。同时，政教处推动心育课题研究与成果转化，《数值赋能五阶研学 领动智慧心育课堂》案例被教育部教育技术与资源发展中心评为融合创新案例，为心理健康教育工作的深化提供了理论支撑与实践路径

（三）加强少先队建设，引领队员全面发展

政教处协同少先队大队部，搭建多元化成长平台，组织少先队员参与各级各类竞赛与实践活动，锤炼综合能力。在2025年黄渤海新区普通中小学海洋素养展示活动中，少先队员迟惠予、宫振尧荣获小学组二等奖；迟惠予作品在“星火阅读”征文活动中获评优秀作品；江赫在烟台市学生健康干预演讲比赛中荣获市级优秀奖，充分展现我校少先队员昂扬向上的精神风貌。初蕾老师指导的少先队活动课获评区级“优质少先队活动课”二等奖，扎实推进少先队活动课程建设。

（四）锤炼德育师资，夯实德育工作基石

政教处多措并举加强德育师资队伍建设，通过技能竞赛、研修交流、课题研究等方式，推动德育教师专业成长。邵珠莉老师在2025年黄渤海新区普通中小学班主任基本功大赛中荣获小学组一等奖；《AI智链赋能，构建小学五维班级文化数字化成长矩阵》获评市级优秀成果。此外，我校教师多次在市、区级班主任研修活动中作经验交流，分享《理解到滋养让班级有温度》《从“心”出发“智”理班级》等育人经验，充分发挥我校德育工作辐射引领作用。

（五）打造特色“金课”，拓展思政实践路径

聚焦思政育人，打造三类特色思政“金课”，拓宽德育实践路径。一是国旗下的思政“金课”，以重大节日、历史事件、纪念日为契机，围绕爱国主义、传统文化、勤俭节约等主题，开展“优秀家风，我来传承”“坚守‘粮’心，不负‘食’光”等系列主题教育活动，厚植学生家国情怀。二是行走中的思政“金课”，依托城市展示中心、王懿荣纪念馆等地方特色场馆，开展“榜样面对面”“爱国主义红色研学”等活动，编制课程手册，组织学生实地研学实践，深化思政教育实效。三是云端上的思政“金课”，依托数字技术打造虚实融合思政课堂，通过AI互动、VR沉浸式体验等形式，实现“线上+线下”双向赋能，构建“资源共享、数据共通、师生共融”的思政教育生态，筑牢立德树人思想根基。

四、深耕科学教育特色，赋能学生科创素养提升

2025年4月，我校成功入选烟台市小学科学特色教育学校，以特色创建为引领，深耕科学教育实践，推动科学教育与各学科深度融合，着力培养学生科学探究精神和创新实践能力，科创育人成效显著。

（一）强化教学赋能，夯实科学教育根基

教学层面获得区级科学相关优质课2节，分级部全面开展科学教育、人工智能通识普惠课，实现全体学生全覆盖，着力提升学生科学素养与创新思维。组建人工智能教育活动小组，精准赋能有科创兴趣的学生，挖掘学生科创潜力；同时针对学科教研组长开展人工智能辅助教学专项培训，筑牢科学教育师资能力根基，推动教师专业能力提升。

（二）深化特色创新，优化科创育人模式

在各学科推行“326”科教创新模式基础上，积极探索人工智能与教学深度融合路径，将其全面应用于教研、备课、授课、作业设计及批改全流程，优化教学闭环，提升科学教育教学实效。丰富科创活动载体，举办“科创逐梦·快乐六一”科技节，为学生搭建科创成果展示交流平台；常态化开展校级家庭小实验活动，全年收集学生实验作品300余份，精选40余份报送区级“百佳”小实验评选，均荣获区级优秀小实验奖，切实激发学生科学探究热情。

五、深化教学改革，夯实师生素养提升根基

（一）抓实常规管理，规范教学教学秩序

金城小学高度重视学生学习习惯的养成教育，以“好习惯短片”为重要依托，精准施策，着力规范学生行为。同时，有序开展了“晨诵·午写展示汇报”及“课堂教学常规达标课”系列活动，延续上学期第四届“课堂常规·自理能力汇报活动”的成效，本学期持续巩固课堂常规与自理能力培养。分批次颁发了“学习习惯之星”“自理能力达人”“阅读之星”“进步之星”“书写规范星”等奖项，为学生搭建科学系统、行之有效的习惯养成平台，促使良好习惯在学生心田深植厚培，茁壮成长，极大激发了学生的进取心和荣誉感，在习惯养成的系列活动中获得家长的好评。

2025年4月，组织五年级所有的班主任参加教育分局教育处召开小升初报名会议。根据会议精神班主任召开家长会进行政策解读；6月中旬，金城五年级所有的学生应报尽报，圆满完成小升初报名任务。为贯彻黄渤海新区教育分局有关幼小衔接的政策要求，进一步推动金城小学学区的幼儿园做好入学准备和入学适应教育，建立幼小科学衔接的良好教育生态，2025年6月金城小学联合幸运妞妞、凤台、业达城发启悦（金城园区）、星海、碧海云天、立心六所幼儿园共29个班600多名小朋友开展了幼小衔接活动。本次活动进一步完善了幼儿园与小学衔接的长效机制，填补幼小衔接中的真空地带，也为一年级新生的入学以及分班等后续工作奠定了良好的基础。

（二）强化师资培训，推进深度课堂改革

加强教师师德师风培训和教育教学能力研修，做好山东省互联网+教师专业发展线上、线下培训，构建系统化培训体系。每周一分主题、分层次开展教师专项培训，培训内容全面覆盖师德师风建设、专业阅读、基本功训练、新课标学习、经验交流、家校共育、课堂建设、作业改革等核心模块，针对不同教龄、不同学科教师的成长需求开展培训，通过专题讲座、分组研讨、技能实操、案例分享等多元形式，推动培训落地见效，助力教师全面提升综合素养。

深化教师读书工程，构建专业成长共同体：围绕教师专业素养提升，学校教研处牵头制定并实施2025年教师读写工程实施方案，组织全体教师开展读写活动。丰富阅读体系，推荐共读书目《教师的沟通力》《做一名高情商教师》《教育的情调》《一线表扬学》，自主选读专业阅读书目《小学语文教学艺术30讲》《重构作业 课程视域下的单元作业》《小学综合学科项目式学习指导》《语文到底教什么》《素养导向的小学数学单元整体教学》《促进学习的课堂评价》等，还针对所教年级课文内容，扩充阅读书目。通过线上读书会、线下体验读等多元形式，推动教师深度阅读。建立全流程考核评价机制，以读书笔记、书评、读书分享、读书笔记展评、“一本好书”心得分享活动等进行综合评价，有效营造了浓厚的教研读书氛围，助力教师实现专业成长。郑明超老师《从资源洼地到创新高地：国家平台赋能下的数字化教学转型》获国家级案例论文，多名老师在各级各类核心期刊发表论文。

强化教师“三字一话”根基，厚植传统文化底蕴。将教师书法与诵读能力训练纳入常态化、课程化管理，以赛促练、以展促学提升核心素养。本年度精心组织开展两次教师规范书写专项活动。4月份，以“翰墨书香 习法立人”为主题举办教师硬笔规范书写比赛，为后续书写教学教研提供参考；12月，开展了教师硬笔书写展示交流活动，延续“翰墨书香 习法立人”主题，评出优秀教师作品供全体师生观摩学习，进一步营造了重视书写、乐于书写的浓厚氛围。在烟台市第七届中华经典诵写讲大赛中，于新夏老师获省级软笔书法三等奖，教师累计获得市级及以上奖项9人次。

（三）深耕常态课堂，提升教育教学质量

学校建立健全学科教研组，以提升教师教学能力为主要目标，深化深度课堂教学改革，落实“主题教研”工作，形成“基于专题研究”的校本研修模式。聚焦“学—评—教一致性”，建构多样化、主题式的课堂观察课例，开展了一系列扎实的校本教研活动，组织各教研组教师进行“零起点”教学同课异构、弱势教师跟进课、问题跟踪课等，指导教师有理有据观课、评课，提升校本教研的专业化水平。3月教研员入校指导期间，语文数学英语科学8名教师执教了教研课，获得教研室的一致好评；4月黄渤海新区学科优质课评比中，霍钰馨、徐文文获语文优质课，辛豪艳、孙丽丽、侯春萍获数学优质课，马凤雨、董雪蕊获道德与法治优质课，孙晓菲获科学优质课，孙玉凤获心理健康优质课，王京艳获主题班会课，其中侯春萍老师第二轮优质课比赛入围市级比赛人选；11月“一师一优课”评选中，郑明超老师主持的语文课、孙玉凤老师主持的心理课、张琳老师主持的体育课获评烟台市市优课，侯春萍老师主持的数学课获评区优课，其中心理和体育优课被推荐到省级参评。

同时，搭建多元交流平台，推广教学实践智慧。4月，姚秀秀老师在烟台市道德与法治学科指导团队活动中分享经验；5月，孙玉凤老师在“烟台教育名家及名师名班主任建设工程（小学及学前段）高级研修班”作市级经验交流；9月，霍钰馨老师在区级语文教研会上执教示范课并分享语文教学与教研经验；孙玉凤老师在市级平台交流班主任管理经验，同时在区级“中央电教馆领航社素质课试点经验交流会暨人工智能应用专题培训”中作经验分享。

（四）深化课题研究，以科研赋能课堂教学

学校以课题研究为抓手，增强教师的研究水平，推进教研与教学实践的有机结合，提升教师教科研能力。烟台市教育科学“十四五”规划课题《基于深度学习的小学数学“说理教学”实践研究》《小学语文与创客技术融合校本课程开发与实施的研究》《全环境立德树人视域下小学写字课程育人价值的开发与课例研究》顺利结题；区教育科学“十四五”规划课题《基于学科核心素养的小学语文习作教学评价研究》《信息技术赋能的小学五年级数学思维可视化教学策略研究》也顺利结题；市教育科学“十四五”规划数字化赋能教育教学专项课题《国家中小学智慧平台平台应用研究》在研；市课题《AI智链激活小学五维班级文化生长矩阵的实践研究》成功立项。烟台市十四五思政教育教学改革项目晋级市级评选。

（五）数字技术赋能，探索智慧教育新样态

作为国家级信息化教学实验区试点学校、国家中小学智慧教育平台应用市级示范校，我校致力于数字化校园建设。为扎实推进试点校、示范校工作开展，学校成立领导小组，积极探究智慧教育平台“学习—教研—教学—延学”应用路径，实施“3231”智慧平台学研模式，探究国家中小学智慧教育平台“362”备课新模式，打造一种“云延学”课后生活样态。学校2次参加市级以上经验推广会，并在会上进行经验推广，2次区级经验分享。获区级国家智慧教育平台应用优质课1节。10月承办我校承办了烟台市国家中小学智慧教育平台成果展示现场会，一位教师进行了《多位数乘两位数的口算》课例现场展示。

作为农村地区教师教学能力评测与教学精准辅助技术研究”项目试点校，学校积极推进项目试点，在科技部项目示范平台应用上，31人完成注册，积累404项资源，教师备课194次、检课13次。组织13节优质教学课例参赛，借助AI循证教研平台上传4节AI分析课程，助力教学反思与优化。通过平台应用，教师教学流程更规范，资源共享与教学研讨氛围渐浓，AI技术辅助教学诊断初显成效。一名教师获区级优质课1节。

数字技术赋能成效显著，全年共斩获区级优质课、公开课合计8节，市级优秀课件、微课各1节，1项作品荣获省级数字素养提升活动一等奖。学生竞赛层面，在市级信息素养、人工智能等各类赛事中，共有41名学生荣获一、二、三等奖，学校两次获评市级优秀组织奖；3件校园影视作品获市级二等奖，2名学生斩获区级相关奖项。活动开展方面，联动科创教育，精心举办“科创逐梦・快乐六一”科技节，常态化开展校级家庭小实验活动，累计收集学生实验作品300余份，精选40余份报送区级“百佳”小实验评选，进一步激发学生科学探究与数字创新热情，推动智慧教育与科创教育协同发展。

（六）深耕校本研修，赋能教师梯队建设

本年度，校本研修与教师培养工作深度融入学校“师资筑基：分层赋能，锻造专业队伍”战略部署，着力打造高素质专业化教师梯队。在黄渤海新区第二批教育领军人才建设工程评选中，我校7名教师入选领军人才推荐人选，其中李方艳老师入围名校长推荐人选，徐长智、姚秀秀老师入围名师推荐人选，邵珠莉老师入围名班主任推荐人选，郑明超、陈阵、孙玉凤老师入围学科带头人推荐人选，充分彰显我校教师队伍的整体实力与发展潜力。

同时，我校积极落实区域对口协作要求，主动接待德州市部分中小学校长到校跟岗学习，系统推广我校优质教学及管理经验做法。期间，郑明超分享语文教学特色，徐长智介绍数学教学特色，姚秀秀分享一年级习惯养成相关经验，孙玉凤分享德育品牌建设、学校行为习惯评比方案及相关经验。既全面展示了我校在教学特色、德育建设、班级管理等方面的实践成果，也搭建了校际互助共进的良好平台，进一步提升了我校经验辐射力与影响力，为后续深化区域教育协作、共促教育高质量发展奠定了坚实基础。

六、创新实践载体，赋能五育融合发展

（一）深化文化浸润，厚植书香校园底蕴

学校教学楼大厅创设阅读园地，方便学生课间、闲暇时间阅读；充分利用电子图书馆柜及“智能微型图书馆”，借助借阅手环，学生秒借秒还书籍，享受预约借阅、续借图书等个性化服务；各班建立班级图书角，对班级图书进行登记、张贴，开展“读书漂流”活动，方便学生传阅。同时，学校分年级推荐阅读书目，制定金城小学阅读推荐书单，借助《诵读经典畅游书城》阅读成长手册记录学生阅读成长历程。学生通过读书记录卡、思维导图、好书推荐卡等图文并茂的形式，优化阅读成果。由校长组织编写诗词分级诵读书目，鼓励学生分年级诵读唐诗、宋词、小古文并滚动背诵；积极开展金城小学“诵中华诗词，寻文化基因”校园诗词竞赛。制作的专题纪实影片《书香满校园 文化润童心》获市级校园影视作品二等奖，有效扩大了书香校园建设的辐射效应；国学小名士诵读经典《童音讲绘本 剪纸传古韵》入围市级评选；《立少年之志，赴强国之约》获第二届山东省“泰山杯”中小学生读书征文活动中小学组一等奖。

作为山东省“规范写字”小学联系点，我校积极响应教育部门关于提升小学生书写能力的号召，全面开展了“规范书写，提升素养”的系列活动。相继举办“书金色童年 筑汉字之城”师生规范书写比赛、“汉字听写大会”等活动，在烟台市第七届中华经典诵写讲大赛中，孙法林同学（指导教师郑明超）获软笔书法省级一等奖，颜正豪同学（指导教师苏晓）获硬笔书法省级优秀奖，四名同学在市级中华经典诵写讲大赛中获奖。

（二）链接生活实际，开展特色实践活动

开设创意十足的主题课程，丰富实践教育内容载体。文化探索类涵盖融合节气文化的“冬韵探秘 童趣飞扬”主题实践；非遗手工类包含烧箔画、剪纸、钩花、团扇制作等特色课程；创意实践类设有手工花朵书签、变废为宝制作等项目，让学生在指尖实践中体悟艺术与劳动的精妙融合；劳动技能类紧扣校园劳动技能竞赛核心内容，开设整理收纳、叠衣服、系鞋带、钉纽扣等实训课程，强化实用技能掌握，培育学生家庭责任感与生活自理能力。同时，组织特色劳动实践社团活动，传承非遗文化与创新实践形式。学校持续推进劳动实践非遗传承系列课程向纵深发展，课程涵盖剪纸、钩花、团扇、陶泥、舞狮、编手绳、油纸伞等传统手工艺术，引入泥塑、创客、书法等充满现代气息与创意活力的社团活动。完善学生电子档案与评价体系，强化实践教育过程管理。学校每月向学生发放劳动清单，鼓励学生踊跃投身家务劳动实践，评选“劳动小明星”；充分利用现代信息技术手段，以电子档案袋为载体，详实记录学生综合实践活动的精彩瞬间与成长轨迹。

推进“课题研究备案制”与“劳动项目测评抽签制”两项改革，筑牢实践教育制度根基。课题研究备案制以三年级及以上学生为对象，共征集32项课题，10项课题被立项。劳动项目测评抽签制依据课程标准及区测评目录，确定1-5 年级剥鸡蛋、择菜、系鞋带、打绳结、钉纽扣等核心测评项目，通过课堂专项教学、每周的家庭劳动打卡，家校协同有效提升学生劳动技能与综合素养。

开展研学实践活动，提升学生综合实践能力。上半年，学校深度开展研学实践，开发的《穿越百年工业传奇 解锁科技创新密码》研学课程被评为2025年烟台市精品研学课程；四年级师生满怀热忱与期待，深度融入自然与社会，圆满完成综合实践研学活动，获得综合实践学校领导与教师群体的一致肯定与高度赞誉。

打造沉浸式劳动实践场景，特色“金城大集”活动温情启幕。为进一步丰富师生校园文化生活，厚植优秀传统文化基因，强化学生勤俭节约的良好品格，我校成功举办第三届 金城大集，活动以“多彩市集传民俗，快乐劳动悦童心”为核心主题，精心整合民俗街、旧货街、美食街、花草街、书画街、创意街六大特色区域，为师生呈现了一场集趣味与内涵于一体的劳动盛会。活动融入学生自主管理的职业体验机制，由政教处牵头培训大队委成员及检查员，组建市场监管、卫生检查等管理分队，让学生在实践中提升责任意识与管理能力。此次大集的精彩瞬间与特色亮点，通过相关报道及视频在烟台教育发布视频号等平台推送后，收获了广泛关注与好评，让劳动教育的活力与传统文化的韵味持续传递。

在烟台市第十届综合实践成果展评中，我校杜泽邦、贾依依等同学的作品获得开发区一等奖，巴梓萱、李慕涵、李美希同学的作品获得烟台市二等奖；王岩飞老师斩获开发区综合实践优质课奖项；相关成果多次被烟台市劳动实践教育公众号等媒体宣传报道。

（三）拓宽活动视野，丰富学生成长载体

丰富延时服务课程。借助国家中小学智慧平台的丰富资源，打造涵盖体育锻炼、科普教育、经典阅读、研学实践等多样内容的课后延伸课堂。组织学生参加足球、篮球等体育锻炼，提升学生身体素质；借助图书馆、阅读园地，学生阅读大量书籍；组织学生观看教育部、中宣部公布的“第42批向全国中小学生推荐优秀影片”，丰富学生生活；借助智慧教育平台“课后服务”场景中的“文化艺术”模块，学生走进“线上博物馆”，看到“活”起来的藏品，拥有在场般的沉浸体验，全方位提升核心素养。

丰富文体活动载体，常态化组织校园艺术节、合唱、足球、绘画、剪纸、器乐演奏、影视作品创作、创意编程与智能设计等各类文体活动，丰富学生校园文化生活，着力促进学生全面发展，增强学生团队协作意识和创新实践能力。艺术领域成果丰硕，在山东省第八届中小学生艺术展演中，我校《剪刀作笔绘渔灯，纸上乾坤传非遗——烟台开发区金城小学剪“言”纸“渔”工作坊》荣获美育改革创新优秀成果省级二等奖；《“AI夷齐”陶工坊》获评烟台市学生艺术实践工作坊一等奖；在黄渤海新区中小学生美术现场创作比赛中，我校斩获团体一等奖及优秀组织奖。音乐类作品表现突出，合唱《彩虹泡泡》《我的纸飞机》、情景剧《星海征途终抵岸》分获区级艺术节二等奖，合唱《春天就是我》《最好的未来》荣获市级艺术节班级组二等奖，2025年11月李朝霞老师在烟台黄渤海新区中小学音乐教师教学技能大赛中，获得声乐项目三等奖。体育领域捷报频传，2025年，我校积极参与烟台黄渤海新区中小学体育赛事，展现出良好的体育竞技风貌和精神状态，其中2025年10月，金城小学在烟台黄渤海新区中小学田径比赛中获得全区第二名，男篮获篮球比赛第六名，男足、女足分别斩获足球比赛第七名、第六名。2025年11月，金城小学在烟台黄渤海新区第六届中小学乒乓球比赛中获得全区第四名。2025年12月，金城小学在烟台黄渤海新区第三届中小学武术比赛中获得全区第七名。全面彰显我校体育教育的丰硕成果，推动体艺融合育人走深走实。

教育如春，润物无声；育人似海，博大精深。2025年，金城小学在各级党委、政府的正确领导下，全体教职工凝心聚力、真抓实干，以党建为引领，筑牢安全防线、深耕德育内涵、彰显科教特色、深化教学改革、丰富实践载体，在师生素养提升、校园品牌建设、育人质量提质等方面取得丰硕成果，5月和11月先后获评烟台市教育教学工作表现突出集体、烟台市学校德育工作表现突出单位，用实干践行了“为党育人、为国育才”的根本使命。我们深知，教育之路行则将至，育人之心恒则方成。新的一年，我校将总结经验、补齐短板，以坚如磐石的信心、持之以恒的劲头、求真务实的作风，深耕育人沃土、续写发展新篇，持续推进学校高质量发展，奋力推动各项工作再上新台阶、再获新突破，努力培育更多德智体美劳全面发展的时代新人，办好人民满意的教育。