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【工作计划】烟台经济技术开发区金城小学2025-2026学年工作计划

日期：2026-03-03 来源：公共企事业单位

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烟台经济技术开发区金城小学2025-2026学年第二学期工作计划

为进一步提高学校的教育教学质量，提升办学水平，以办人民满意教育为中心，以规范办学为基础，以学校文化为引领，以精细管理为重点，以提质增效为目标，不断创新工作思路，坚持走学校内涵发展之路，深化素质教育，全面提升办学质量，促进学校又好又快发展。

一、具体目标

1.强化支部建设。坚持“三会一课”制度，做亮党建品牌，带好党员队伍。加强对党员的教育管理，继续开展创优争先活动。

2.强化安全教育，建立安全工作网络。提高师生的安全意识，强化安全措施，落实安全工作责任，层层签订责任状。确保全年安全无事故。

3.强化德育工作。深入开展师德师风教育、学生德育系列化教育活动和心理健康教育。

4.强化教学工作。实施减负增效提质工程。认真抓好教师培训，全面提升教师教学能力和水平。加强教学过程性管理，提高课堂效率，全面提高教育教学质量。

5.强化特色建设。围绕学校特色，营造浓厚育人氛围，努力打造学校特色品牌，促进学生健康全面发展。

二、工作措施

（一）筑牢党建根基，提升党性修养

1．加强支部建设，发挥堡垒作用。完善支部“三会一课”制度。党的二十届四中全会精神学习工作于2026年4月底前全面完成，集中学习研讨累计不少于2个半天（8个学时，1学时不少于45分钟），具体分阶段推进。积极组织全体党员参加上级党组织开展的各项中心活动，并力求取得优秀成绩。充分发挥党员教师在学校工作中的先锋模范作用，让每一位党员都成为一面旗帜，以党风带校风促师风，推动学校各项工作的开展。

2.加强工会工作，发挥监督职能。坚持教代会制度，大力推进校务公开，提高管理的透明度，对学校的重大支出，评优评先，入党提干，均要向教师公开，充分听取教师意见，积极采纳合理化建议。工会要积极组织教职工开展各项有益活动，活跃教师身心。要关心教职工生活，关注弱势群体，积极为困难职工排忧解难，让工会真正成为“教师之家”。

（二）强化师德教育，筑牢思想防线

每月开展一次师德警示教育活动，组织教师学习教育领域违法违纪典型案例，剖析原因、吸取教训，让教师深刻认识到踩踏师德红线的严重后果，时刻保持警醒。定期组织师德规范、惩戒条例等的相关学习和知识测试，以考促学，确保每位教师熟知师德要求，将不踩师德红线内化为自觉行动。

完善监督机制，保障措施落实。成立师德监督小组，通过日常巡查、学生评教、家长反馈等方式，对教师的师德表现和服务情况进行全方位监督。通过各种方式公开学校相关处室的电话、邮箱等，以便家长对教师的不当行为进行监督和反馈。对违反师德红线、服务意识不强的教师，及时进行批评教育，情节严重的依法依规严肃处理。

加强廉政文化建设。加强廉洁从教教育和宣传，组织教师签订廉洁从教承诺书，规范教师行为，拒绝有偿家逐步实现实现家长来信来访零投诉。

（三）加强德育建设，提升育人能力

1.校规校纪专项教育：开学初组织学生学习《中小学生守则》《校园行为规范》，开展“行为规范养成月”活动，重点整治迟到早退、课堂纪律涣散、校园不文明言行等问题，通过日常检查、量化考核等方式，督促学生养成良好行为习惯。

2.主题教育常态化开展：以每周升旗仪式、班会课为主要阵地，结合重要节日、纪念日（如清明节、劳动节、青年节等），开展“传承红色基因”“弘扬劳动精神”“争做时代新人”等系列主题教育活动，通过演讲比赛、征文评选、主题板报等形式，强化学生理想信念与家国情怀。

3.榜样引领示范带动：开展“校园之星”“美德少年”“优秀班干部”等评选活动，通过校园广播、宣传栏、主题报告会等渠道宣传先进事迹，发挥榜样的示范引领作用，激发学生争先创优的积极性。开展少先队主题活动品牌化打造：围绕思想引领、品格塑造、实践体验等核心，打造“红领巾心向党”“争做新时代好队员”“红领巾研学行”“少先队志愿服务”等特色活动品牌。结合重要时间节点，开展“学雷锋纪念日”志愿服务、“六一”儿童节庆祝活动、“红领巾争章”等主题活动，让少先队员在活动中增长才干、锤炼品格。

4.班主任培训赋能：制定班主任培训计划，每2个月开展1次专题培训，内容涵盖班级管理技巧、德育活动设计、心理健康教育、家校沟通艺术等方面。组织班主任经验交流会、优秀班会课观摩活动，鼓励班主任撰写德育论文、案例，提升专业素养与实践能力。

（四）以教学为中心，提升教学质量

1.聚焦队伍建设，培养领军人才

（1）以师训中心“繁星计划”为抓手，破解校本研修精准度不足、领军人才辐射力不强等问题，打造高素质专业化教师队伍。强化领军人才培育与辐射。严格落实市区教育领军人才培养要求，做好第四批烟台名师名校长人选和首批黄渤海新区教育领军人才人选届终考核配合工作，遴选推荐新一轮市区级名师名校长名班主任建设工程人选。依托我校现有7名区级及以上领军人才储备，搭建“领军人才+骨干教师+青年教师”帮扶梯队，组织开展校内送教、跨校交流、融入式跟岗研修活动，带动教师队伍整体提升。鼓励领军人才申报专项课题、参与青年教师大比武指导工作，凝练推广个人教育思想与教学主张，提升学校教育影响力。

（2）补齐教师基本功短板。针对粉笔字培训薄弱问题，落实语言文字工作要求，购置便携式小黑板、专用粉笔及临摹范本，划定固定训练区域，邀请书法特长教师开展学期2次专项集训，结合课堂板书场景设计训练内容，同步开展粉笔字展示评比活动，将书写能力纳入教师考核评价，切实提升教师板书规范性与美感。持续强化“三字一话”常态化训练，联动语文组开展诵读、书写融合活动，为教师参与市区级“双姿”展示、经典诵写讲大赛储备力量。

（3）做好课题全流程管理。扎实推进烟台市教育科学“十四五”规划数字化赋能专项课题《国家中小学智慧平台应用研究》结题工作，确保成果达标。组织教师围绕数字素养提升、学科育人等方向，积极申报烟台市教育科学“十五五”规划专项课题，鼓励跨学科组建课题组，打破学科教研壁垒。建立课题成果转化机制，对已结题课题开展跟踪指导，将《基于学科核心素养的小学语文习作教学评价研究》等成果整理为可推广的课堂实操方案，通过示范课、专题研讨等形式在全校推广，解决科研与教学“两张皮”问题。

（4）以课题促数字素养提升。实施数字赋能教师成长工程，对照教师数字素养标准，组织教师参与“互联网+教师专业发展”工程，推动数字技术与课堂教学深度融合。遴选数字素养提升优秀案例，参与区级、市级评选，助力学校打造数字教学特色。

（5）深化语言文字专项研究。依托学校省“规范写字”小学联系点、语言文字先进学校优势，推进语言文字专项课题研究，将写字课程育人价值开发与日常教学、校本研修深度结合，打磨书法优质课例，形成可推广的写字教学范式，为争创市区级语言文字工作典型案例奠定基础。

2.规范教学管理，聚焦执行，落地有声

（1）完善、落实教学管理机制。每一位老师认真学习《金城小学教学工作制度》，并严格落实、执行；进一步规范备课、上课、作业设计与批改、辅导学生、听课、教研等教学常规管理，开足开好每一门课程。

（2）开学第一周各教研组结合期末考试成绩，开展各年级、各学科期末教学质量分析会，所有任课教师参会并分析。主要内容：帮助教师把握期末考题的出题方向变化，研究并尽量了解教研员的出题喜好，从考题入手，目标驱动教学，方向才不会偏离。

（3）继续推行独具特色的“学科管理责任制”，为教学管理注入强大动力。在这一制度框架下，领导班子带头，引领中层管理人员精准对接一个学科，全面负责该学科的整体管理，包括教学规划与教研指导工作，同时承担起对分包学科各项工作的细致检查与专业指导职责。为了深入了解教学一线动态，每位中层每周至少深入课堂随堂听课2节。通过亲临课堂，精准把握教情学情，及时发现教学过程中存在的细微问题。对于发现的问题，中层第一时间反馈给相关教师，实施全程跟踪管理，确保问题得到彻底解决。继续营造“中层领着干，而非站着看；中层做示范，教师争相干”的积极向上管理新局面，激发全体教师的工作热情和创造力。

（4）抓好质量监控。组织进行各学科质量调研，根据抽测和堂堂清的情况，及时反馈，做出评价。对学习气氛浓、学习习惯好、进步明显的班级和班主任、任课教师大力表扬，及时纠正教学中存在的问题,注意跟踪把关。

3.优化教学过程

（1）有目标地抓实教学环节。把备课的重点放在对学生的了解分析上，把教学的重点放在学生的学习方法、方式指导上，把批改的重点放在学生的理解上（分层要求，分类提高），把考核放在学生能力上的培养。

（2）加强备课检查和评课观摩。加大推门听课，听课后及时检查备课，是否和课堂教学环节相统一，促进教师上课前认真备课，以课堂教学评价为契机和导向，促进教师切实进行课堂教学改革，从而提高课堂教学质量。

（3）全面加强语数英及其他学科课堂教学的管理力度，规范教师课堂教学行为，向课堂40分钟要质量，努力通过转变教学方式和学习方式，构建有效课堂，提高水平打造高效课堂，提高课堂教学质量。

（4）促进数字化赋能与学科教学的融合创新工作。语文、数学、英语、科学等教研组利用学科教研活动开展信息技术与学科教学的融合课例研讨活动，提升教师们的信息技术水平，培养一部分技术骨干教师。

（5）推进深度课堂建设促进课堂教学改革。学校以培养学生核心素养为导向，秉承“让每一个生命绽放光彩”的教育理念，引领教师走向“以学习为中心”的深度课堂改革之路，探索形成促进深度学习、提高课堂品质的教学改革经验。在学科素养的培养上，各学科彰显特色，语文学科的基于核心素养的大单元教学，数学学科的“一核三环”课堂教学模式等，促进学生能力的提升。

4.抓实校本教研

深化教学改革，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观，最终的目的、根本、落脚点就是全面提高教育教学质量。学校将继续开展一系列扎实的校本教研活动：

（1）做好烟台市“优质课”的打磨工作。学校成立专门的工作领导小组，制定切实可行的活动方案，对此项赛课活动进行详尽的安排部署。挖掘所有教师的教学潜能，聚合老师的教学智慧，进一步发挥名师的引领作用，要求利用暑假时间做好充分备课准备，3月份开学后，进行“优质课”磨课，确保取得好成绩。

（2）骨干教师示范课活动。3月、4月，各学科组织“骨干教师示范课”活动，第二批区教育领军人才教师出示示范课，发挥骨干教师的示范引领作用。

（3）弱势教师跟进课。5月、6月根据每学科骨干教师示范课引导以及学科推行的高效课堂标准，中层以及教研组长带领每个级部的老师对上学期期末测试每个学科的弱势教师跟踪听课，诊断-修正-打磨，查找弱势教师上课效率、批改以及班级管理、评价机制等方面存在的问题，分析原因，定措施，进行整改，提高教师的授课水平。

（4）随堂听课。新学期开学后，中层领导以及教研组长根据上学期期末测试情况开展推门听课，听后必评，每学期不少于20节，全面客观地掌握教师教与学生学的情况。

5.创建书香校园

落实教师读写工程与书香校园建设要求，破解学段覆盖不均、家校协同不足问题，推动书香建设从“活动化”向“课程化、全域化”升级。

（1）深入实施教师读写工程。搭建线上线下读写交流平台，开展读书笔记展评、读书分享会、征文比赛等活动，邀请专家开展辅导报告，启动校内首届教师读书节，将读写成果纳入教师继续教育学分管理，营造“共读共研共享”的专业成长氛围。

（2）优化书香校园课程体系。针对低年级书香活动吸引力不足问题，设计符合低学段认知特点的绘本阅读、亲子诵读、趣味书写活动，实现学段全覆盖。深化校本诵读课程实施，完善《诗选》《词选》《文言文选》读本教学应用，将经典诵读纳入日常教学考核。参与首批区级“书香校园”评选，争创省、市级“书香校园”，扩大学校书香建设品牌影响力。

（3）构建家校协同书香生态。搭建家校读写联动平台，开展“亲子共读打卡”“家庭书香角评选”等活动，引导家长参与校园书香建设，形成“校园+家庭”全域浸润氛围。结合读书节活动，邀请家长参与成果展示，同步拍摄书香校园专题续集，丰富文化传播载体。

（4）充分利用晨读、阅读课等时间开展丰富的读书活动。低年级继续以指定经典读本和阅读课本为主，高年级以阅读课本和同级部教师研讨商量适合学生的名著名篇为主，统一布置学生利用早晨、中午到校时间和晚上进行阅读。每天的家庭作业都有读书这一项，要求学生至少阅读半小时。读书笔记教师及时批阅，及时总结、鼓励学生。

（5）学校班级以多种形式展示学生的读书成果。班级定期开展“读书交流会”，交流学生的读书收获。开展阅读写作比赛等活动，促进学生能力提高

（6）读书演讲（朗诵）比赛。低年级开展经典诵读比赛；中高年级开展演讲比赛。通过活动，激发学生的阅读兴趣。

（7）优化低年级上课环节，以语文课为主导，其他学科渗透，有计划、有督导加大力度培养学生的读书习惯，整合国家课程、地方课程和校本课程，逐渐完善学生的读书体系。 6.继续规范学生读写姿势。

2026年学校重点抓学生的读写姿势。低年级从最基本的坐姿和握笔姿势抓起，中高年级主抓钢笔字的书写。学校通过家校沟通，协同家长共同关注学生良好书写习惯养成。通过一系列的活动和评价方式促进良好书写习惯的形成。

开学前两个月，充分利用中午的时间练字，教师统一规定内容，对学生进行巡视指导，定期进行优秀成果展示。进行写字测查，要注重学生写字姿势、执笔姿势的正确性，在比赛计划中明确要求，以督促教师在课堂上关注学生的写字过程。让孩子有一个良好的书写姿势，良好的书写习惯，提笔即练字，能写一手工整清楚的汉字，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。教师对学生的作业及时批改，及时总结、鼓励学生书写的进步。教研组按时检查学生的写字作业和低年级的课本。

具体措施：

1.班级开展中午写字短课训练，加强训练的力度。

2.教师对学生的作业及时批改，及时总结、鼓励学生书写的进步。

3.组织开展形式多样的学科竞赛、过关活动，如语文的阅读写作竞赛、听写大赛、数学的口算、计算比赛，英语的口语能力测试以及单词比赛等，组织好音体美各类竞赛活动，提高学生综合素质，加强各学科，特别是体艺学科的学生基本达标素养的过关检测。

（四）深入落实“五育并举”育人理念

1.加强德育工作。坚持“立德树人”的教育理念，充分发挥学校德育品牌的作用，构建以德立校、以德立师、以德立生的全环境立德树人体系。

2.抓好美育体育。树牢“健康第一”教育理念，实施《烟台市中小学生体质健康提升行动方案（2023-2035）》，落实音体美课程刚性管理规定，保障学生每天体育活动时间不低于2小时，学校每天开设1节体育课，实行“双大课间”制度。搭建学生艺体展示平台，开展校园艺体活动，创设良好的艺体活动氛围。

3.优化劳动教育。学校推进“1+1+X”劳动教育体系建设，深化特色课程构建、匠心课堂提质与校本课程“三课”工程，进一步提升课程实施水平，促进劳动实践活动规范与内涵发展。除组织好班级每周的综合实践课外，将组织学生参加校外综合实践活动，还可以充分利用家长资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

4.做好卫生健康教育。加强各种常见传染病预防和筛查防治工作。重点抓好近视预防教育，落实好小学二年级学生龋齿筛查防治工作和全体学生健康体检工作。

（五）抓牢安全工作

1．高度重视学校安全工作。树立“安全第一，预防为主”的思想，认真做好学校安全工作。提高师生的安全意识。课堂安全、校内安全、校外安全等内容，结合安全教育平台深入到每个师生的意识里。

2.签订各项责任状、协议，落实职责，开展教职员工安全培训，安全和教学齐头并进。

3.做好每月一次的安全应急演练，将所学操作规程用到演练预案的制定上，借鉴优秀经验，提升学生自护逃生能力。

4.做好交通安全和防止踩踏工作，落实好公安的高峰勤务与学校交接沟通，协调政教抓好学生的上下楼梯安全。

5.做好安全教育，根据季节特点、社会环境、周边情况有针对性的做好安全教育，采用聘请和班级教育相结合的形式，落到实处。

（六）抓牢后勤工作

1.加强学校财务管理，严格执行先预算后支出制度，严格落

实大额支出审批制度，遵守各项财务管理规定。

2. 进一步加强固定资产的管理。本学期对固定资产的账目进行全面清查。进一步规范学校（食堂）物资管理，严格执行各类物品入库、领用登记制度和物品损坏赔偿制度。

3、抓好学校节水、节电、节能的管理工作。定期检查教室、办公室等用电情况。加大检查饮水房、洗手间的浪费水、水长流的情况。利用好保洁人员及政教处选派学生检查员对日常节能进行监督。

4、教育学生爱护学校公物，以身作则，相互监督。根据考核细则，学生破坏公物或班级桌椅板凳、窗帘、门窗、电器等将计入班主任考核。

5.协助办公室做好日常接待和会场布置安排等工作。

2026年1月30日

工作配档表

序号

工作要点

负责人及