【发展报告】烟台经济技术开发区第八小学2025—2026学年美育发展年度报告

烟台经济技术开发区第八小学严格落实教育部《体育、艺术“2+1项目”实施方案》及《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》要求，积极践行“让每一个生命都自信飞扬”的办学理念。学校面向全体学生，将艺术教育深度融入育人全过程，构建起独具特色的艺术教育校本课程体系。通过开展丰富多彩、契合学生身心发展规律的艺术活动，有效促进了学生全面主动发展，充分彰显了学生个性，显著增强了学生自信，全面提升了学生的艺术综合素养。

一、艺术课程建设

学校严格遵循国家课程计划，全面开设艺术课程，音乐、美术课程开课率达100%。通过艺术课程教学，不仅培养了学生基本的音乐、美术学习能力与审美能力，还开阔了其艺术视野，提升了艺术修养，陶冶了情操，有效促进了学生综合素质的全面发展。

为丰富学生课余生活、提升专业技能，结合我校艺术教师的专长，学校以“口风琴”和“班级合唱”为切入点，在中高年级开设《口风琴》与《合唱气息训练》校本课程。专业教师实行包级部负责制，依据学生实际情况自编教材、因材施教，扎实开展口风琴与合唱的课堂教学工作。

学校为学生成长打造各种艺术平台，拓宽艺术成长空间。音乐、美术共开设4个校级社团，其中，音乐社团开设1个，为舞蹈社团；美术社团开设3个，分别为纸塑工作坊、国画社团、综合材料创意画社团。

第八小学深耕美术特色教学，自主研发《国画》《综合材料创意画》《纸塑物语》三门校本特色课程，构建多层次、趣味化美术育人体系。

二、艺术教师配备

我校现有28个教学班，学生1276名，配备音乐专业教师4名、美术教师3名。教师的配备数量与学历水平均符合国家规定标准，周课时量均不少于16节。

三、艺术教育管理

学校设立艺术教育管理机构，组建由校长任组长、副校长任副组长，教务主任、教研主任及教研组长为成员的学校艺术教育领导小组，强化对艺术教育的指导力度。同时，建立完善的艺术教育工作制度，明确要求每周开展一次主题教研活动、每学期围绕教研主题组织组内听评课、每月由教务处与教研组联合开展一次常规检查。通过上述措施，持续提升教师对教材的把握能力与课堂驾驭能力，进一步提高教学水平。

活动一：《音乐学科大单元教学问答与案例》读书沙龙活动

音乐学科组的老师们齐聚大会议室，围绕寒假阅读的《音乐学科大单元教学问答与案例》交流读书心得，畅谈读书感言。  

活动二：山东省鲁教版音乐教材线上培训——黄渤海新区美育研究基地暨音乐一学区活动纪实

为深入贯彻新课标精神，助力教师精准把握鲁教版音乐教材内涵，提升教学能力，7月17日至18日，由文体中心组织调度，。烟台经济技术开发区第八小学录播室内暖意融融，一场以“山东省鲁教版音乐教材线上培训”为主题的学习活动在此温情启幕。

活动三：“扎实教学 夯实教研”第八小学美术组教研

校本教研是教师进行教学思想碰撞的重要方式，是本学年的重中之重，夯实教研，强化基本功，努力为学校的美术教学注入新的活力。

针对教学中存在的疑惑，组内教师积极参与，互动探讨，探索多种教学方法，及时总结。教研活动是教师成长进步的扶手，在教研过程中学习新课标，更新教学思路，转变教学方式、方法。有效的教研活动能快速促进教师成长，推进教学质量的提高。

活动四：认真组织实施艺术素质测评

学校依据《山东省义务教育阶段艺术素质测评管理规定》，严谨高效地开展艺术素质测评工作，并将测评结果纳入学校“2+1”成长档案。

四、艺术教育经费投入和设施设备

学校一直加大对艺术教育经费的投入，2025-2026学年艺术经费投入共计21057元。

音乐教学设施：

美术教学设施：

五、课外艺术活动

学校秉持“课程育人、活动育人、文化育人”的教育理念，面向全体学生，依托重大节日契机，精心策划并开展系列艺术活动，旨在培养学生深厚的艺术素养。

2025-2026学年度，学校先后举办“歌声满校园 唱响主旋律——第八小学班级合唱与器乐比赛”“诵读传古韵 经典润童心——第八小学经典诵读活动”等特色艺术活动。这些丰富多彩的活动不仅为学生成长提供了锻炼平台，助力其多元发展，更有效提升了校园文化建设水平；同学们在展示过程中既增强了自信，也收获了成长的快乐。

六、校园文化艺术环境

学校将丰富多彩的艺术活动作为重要育人载体，把活动育人作为拓宽德育途径的核心方法。通过积极开展内容充实、形式生动、内涵丰富的艺术活动，培养学生审美情趣，提升其感受美、欣赏美、创造美的能力，进而增强艺术修养、促进全面发展，营造浓郁的校园文化艺术氛围。

学校通过建设健康高雅的校园文化，增强学生对校园生活的归属感与热爱，激发学习与生活热情，助力形成积极向上的校风。实践表明，充满人文气息、生动活泼的校园艺术氛围，能让师生身心愉悦，有效激励学生主动进取、健康成长。步入校园或教室，独具匠心的板报与墙面设计随处可见；走廊中，主题鲜明的艺术作品琳琅满目。学校每年定期举办校园艺术节，组织舞蹈、朗诵、合唱等赛事，充分展示学生艺术才华，进一步提升其艺术修养。

七、重点项目推进

（一）音乐重点推进项目——口风琴、快乐歌唱课程

面向全校学生开设《口风琴》和《快乐歌唱》两门校本课程必修课。《口风琴》校本课程，结合我校艺术教师的专长，以“口风琴”为突破口，秉持“小种子塑造大美育”的理念，通过播种、萌发、生长、开花、结果的教学实践过程，采取科学有效的教学策略作为培育和灌溉手段，旨在为“每个学生种下一颗音乐的种子”，塑造美育成果。《快乐歌唱》气息校本课程，专注于学生音乐素养的培育，引导学生掌握科学的呼吸与发声方法，感受音乐之美，体验音乐魅力，以规范、和谐、统一且富有美感的嗓音自信地展现音乐风采。通过学习正确的呼吸技巧，学生不仅提升歌唱技艺，更激发学习热情，进而促进学生审美能力的全面发展。

（二）美术重点推进项目——速写

学校速写教学遵循循序渐进、分层施教的原则，立足基础稳步推进。一、二年级率先入门速写学习，以日常文具等简单物象为写生载体，通过由简至繁的静物组合写生练习，引导学生感知画面构图逻辑，精准把控物象大小比例，合理调整画面视点高低。三至五年级拓展写生范畴，覆盖植物、日常器物、人物等题材，丰富速写创作素材；高年级同步提升教学难度，着重锤炼学生细致入微的观察能力。

（三）美术重点推进项目——作业设置

我校依托美术学习单优化设计，创新课堂作业布置模式，实施美术作业分类分层设计。绘画类作业统一配套专用画本，赏析类内容增设独立作品插页，多元形式丰富课堂作业呈现样态。此举为美术课堂注入鲜活生机，充分激发学生艺术兴趣与创新潜能，让每位学生在美术实践中彰显独特个性。

八、自评公示制度

学校依据《烟台开发区小学体卫艺教育教学工作目标评估细则》要求，将艺术教育纳入办学水平综合评价体系，重点围绕艺术课程开课率、课外艺术活动学生参与度、艺术教师队伍建设及学生艺术素质等方面开展自评工作，自评结果将通过学校网站向社会公开公示。

九、艺术素养测评

学校依据山东省《关于做好山东省体卫艺教育综合信息平台艺术教育相关信息填报工作的通知》和《烟台开发区小学体卫艺教育教学工作目标评估细则》的要求，将艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系，并将测试结果记入学生成长档案。

学校将艺术素养测评工作纳入学校整体工作安排，结合教育教学的过程性评价和终结性评价有机进行。主要测试内容包括音乐、美术学科课程标准中规定的基础知识、基本技能，以及艺术欣赏和艺术表现能力，测评结果按照省艺术平台下发的文件要求进行呈现。

根据《烟台市人民政府办公室关于全面加强和改进学校美育工作实施意见》（烟政办字〔2017〕3号）和《烟台市中小学生艺术素质测评实施意见》的要求，我校将面向全体学生开展艺术素质测评工作，并建立学生艺术素质成长档案。

学校为每位学生建立并健全艺术素质成长档案，学生每学期的测评结果将记入成长档案，作为综合评价学生发展状况的重要内容之一并予以存档。

十、问题与建议

艺术教师的理论水平和教科研能力仍需进一步加强，专业性也有待提升。学校需加大培训力度，鼓励教师外出学习先进学校的教学经验，进一步提高艺术教师的科研意识和专业素养。

针对以上不足，我校将统一思想，进一步提高对学校艺术教育的认识，持续创造性地开展更多元的艺术教育教学工作，力争全面提升学校艺术教育工作水平。