第八小学道法教研组在2026年3月，为精准定位教学短板、凝聚教学合力，特举办以“聚焦学情 聚力育人”为主题的教学质量分析研讨活动。
时间：2026年3月
参加人员：全体道法教师
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：聚焦学情 聚力育人
中心发言人：宋丽华
一、活动安排
（一）数据拆解，分级剖析
活动伊始，各年级道法备课组长依次上台，结合上学期大单元检测的整体数据，从平均分、及格率、优秀率三个核心维度，对低、中、高三个年级段的学情进行精准拆解。
低年级组重点分析了学生道德认知与行为习惯的养成情况，指出部分学生在遵守课堂纪律、礼貌待人、爱护公物等基础规范上存在不足，对道德知识的理解和判断能力有待加强，需要进一步强化情境化教学和日常行为引导。
中年级组聚焦社会交往、规则意识与法治启蒙，明确了学生在处理同学矛盾、遵守公共秩序、理解简单法律概念（如交通规则）等方面的薄弱环节，提出应增加体验式活动和案例教学，提升学生的实践运用能力。
高年级组则针对国家认同、社会责任及法律常识等内容进行深入分析，发现部分学生对国家象征、基本法律权利、社会公德等知识掌握不牢，面对复杂道德情境时辨析能力较弱，建议结合时事热点和实践活动，深化学生的认知与体验。
（二）聚焦问题，聚力研讨
全体教师围绕各年级学情分析结果展开分组讨论，结合自身教学实际，梳理教学过程中存在的共性问题与个性困惑。大家各抒己见，分享教学经验，探讨解决策略：针对行为习惯养成问题，提出加强家校合作，设计“行为习惯记录表”，开展“道德银行”等激励活动；针对法治意识薄弱环节，商议引入模拟法庭、法律小故事、角色扮演等形式，增强教学的趣味性与实效性；针对学情差异问题，明确要设计分层教学目标，实施多元评价方式，关注每一位学生的成长需求。
（三）总结引领，明确方向
宋丽华校长对本次质量分析研讨活动给予充分肯定，她指出，精准分析学情是提升道法教学质量的前提与基础。同时，结合整体学情，对新学期道法教学工作提出明确要求：一是要以数据为导向，针对各年级、各层次学生的薄弱点制定个性化教学方案，做到因材施教；二是要创新教学形式，将道法课与生活实际紧密联系，打造生动、深刻的灵动课堂；三是要注重实践体验，开展丰富多彩的道法主题活动，引导学生在体验中内化道德认知；四是要加强教师专业成长，通过集体备课、专题研讨等方式，不断提升道法教师的教学能力与专业素养。
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