一、指导思想
紧紧围绕立德树人根本任务，不忘为党育人初心，牢记为国育才使命，立足于创建学校品牌，加强校园文化建设，提升校园文化品位，进一步规范学校的办学行为，持续改善办学条件，强化教育教学管理，努力提高党建水平、教师队伍建设水平及育人水平，建设“管理规范、治学严谨、校风正、教风好、学风浓、朝气蓬勃、生动活泼的美好校园”，促进学校持续、和谐、健康地发展。
二、工作目标
（一）总体目标
以生本为核心、以课改为载体，以文化为架构、以服务为助推，突出队伍建设、常规管理、教育科研、校园文化和特色创建四大重点，将学校建设成管理科学规范、师资队伍德艺双馨、教学质量全面提升的人民满意学校。
（二）具体目标
1.全面加强党对学校教育教学工作的领导，全力提高党支部标准化建设水平，建设过硬党支部。
2.全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，立足立德树人根本任务，多措并举优化德育工作，培养富有社会责任感、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
3.全面加强学校管理，秉承“真诚相处，融合共生，培养默契，优势互补”的工作原则，加强班子建设，打造政治过硬、作风过硬、业务过硬的管理队伍，注重培养青年管理干部，形成合理的干部梯次结构。
4.坚持教师队伍强基，淬炼教师师德师能，锻造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍。
5.搭建活动平台，遵循教育教学规律，尊重学生成长规律，提高育人质量，促进学生全面发展。
6.坚持文化立校，加强校园环境建设，创建优美型、学习型、和谐型校园，建设环境净化、绿化与美化，氛围书香化，教育阵地化的美丽校园。
三、重点任务及措施
（一）加强党建品牌建设
加强党组织建设，提升党支部的凝聚力和战斗力，创建学习型、服务型、创新型党组织。强化党员思想政治教育，提高党员政治素养和理论水平，充分发挥党员先锋模范作用。推进党建与教育教学深度融合，以党建引领学校各项工作，提升学校教育教学质量和育人水平。
（二）加强精神文明和师德建设
开展好以“正师德树师风”为主题的师德师风建设活动和家访活动，在实践中提升教师道德素质。完善师德考核方案，实行学校、教师、学生和社会共同参与的多元评价办法，将考评结果与教师年度考核、职称评聘、评优树先、提拔任用、绩效奖惩等相结合。
（三）深入探索智慧德育
立足学生成长，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，加强学生行为习惯养成教育及礼仪教育，深入推进德育课程的开发与落实。培养德育骨干，优化德育队伍建设，完善班主任绩效考核制度，提升管理水平。进一步完善学生考核评价制度，加强对特殊群体学生的关注力度，引领学生健康成长。
（四）完善教学常规管理
进一步完善学校常规管理制度，修订教学常规，明确界定备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等关键教学环节的具体操作要求，制定详尽的检查标准。常规检查求真，采取“三查、两看、一分析”的管理措施，建立动态机制，监测教学质量。
（五）加强教师队伍建设
注重教师的专业成长，以“领军人才”建设为抓手，通过组织教师培训、交流研讨等活动，提升教师的专业素养和教学能力。同时，鼓励青年教师积极参与教育教学改革实践，发挥教师的创新精神和创造力，共同推动学校教育教学工作的创新发展。
（六）推进课堂深度改革
以课堂教学改革为重点，不断探索新的教学方法和手段。通过推广“行知课堂”“表现性评价”等教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，加强对课堂教学的监督与评价，及时发现并解决教学中存在的问题和不足，提高课堂教学效率和质量。
（七）夯实学生素养培育工程
持续抓好学生养成习惯的培养。将良好的“学习习惯、行为习惯、文明习惯、生活习惯”四方面作为养成教育的核心内容，通过“主题教育+实践活动+榜样带动”的培养模式，利用国旗下讲话、班会、黑板报、公众号宣传等途径，深化推进学生习惯培养工程。深化阅读培养，培养书香少年。引领学生多读书、好读书、读好书，通过泛读、精读、整本书阅读等渠道增加阅读量，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读习惯，提升语文素养。加强特长培养，力争通过以美育人、以体树人，让每一名学生在小学都能掌握1—2项特长。做好社团建设工作，构建多元化、特色化、高水平的学校美育工作体系，全面促进学生的健康成长。加强对学生思想品德教育、劳动教育、心理健康教育等方面的关注和支持，促进学生的身心健康和全面发展。
（八）深入推进学校文化建设
系统整合教育资源，通过开展中国传统文化教育、热爱祖国语言文字等活动，围绕中国传统文化教育活动，在全校范围内开设诵读课程，为学生奠定文化修养的基础，使学生未来能以健全的人格、道德和智慧投身于社会。将语言文字普及工作与教育教学有机结合，精心营造用语用字规范化的校园环境。全面提升制度、环境、设施、绿化、硬化和美化等方面的建设水平，打造简洁直观、内涵丰富的文化氛围。
（九）推进家校协同育人
全面构建“学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为延伸、心理教育为支撑”的全环境育人新格局，夯实家庭德育主阵地，搭建家校合作活动机制，打造“科融德育、科讲德育”的学科德育新模式，全方位推动教育教学工作向“多元聚力”转变。
（十）优化升级教育装备
全力推进教育信息化建设，升级学校校园网，大力推进数字化校园建设。建立全方位、立体式的信息安全防御体系。建设数字化优质教学资源库，加强现代教育技术能力培训，提升教育信息化应用水平。
四、组织领导
（一）全力推进落实
成立以校长为组长，班子成员为成员的领导小组，负责规划的统筹安排和推进，成立以处室主任为成员的工作小组，相关责任处室抓好具体落实。
（二）提供坚实保障
健全学校财务管理制度、资产管理制度，确保经费使用安全、合规、高效，将有限的经费用于改善办学条件。
（三）优化教育教学环境
健全“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责、责任追究”的安全责任体系，健全完善人防、物防、技防和心防于一体的校园安全防控体系。充分发挥学校心理咨询室作用，促进学生健康成长，抓住创建“平安和谐校园”创建活动契机，积极争取，加强校园及周边环境综合治理，全面优化校园及周边环境。
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