烟台经济技术开发区第一初级中学
2023-2024学年工作总结
一、前期工作总结
（一）守正创新，继续深化党建特色品牌建设。
第一初级中学党支部坚持党建引领，融入指导日常教育工作，以“创建学习型党支部”为载体，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神。将“1+3”党建品牌，结合“润习”德育品牌，建设党建品牌团队。聚焦课堂效率提升，聚力学科内涵发展，建构校本教研资源，探索校本特色课程建设，开足开齐开好课程，建设一支作风严谨、专业过硬的教师队伍。深入开展党员同志与普通教师和学生“班级工作结对、教学工作结对、日常生活结对”活动和校内外的系列党团建活动。
（二）警钟长鸣，扎实开展师德师风教育活动
多层面、多形式地组织开展师德师风警示教育，严格落实师德承诺，不断加强师德底线教育；在全校范围内评选“最美教师”，形成榜样在身边，人人可学可做的良好氛围；持续推进“幸福教师”建设工程，做好老师们的坚实后盾。引导广大教师真正践行学高为师、身正为范，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
（三）立足专业，深耕课堂根据地高效提升教学质量
学无止境，邀请清华大学附属中学房超平校长入校指导培训，将校本教研管理质量落在实处；积极开展教研活动，倡导“没有完美的个人，只有完美的团队”的合作精神，推行集体备课制度，区级优质课评选，我校参赛的11名教师全部获得优质课，其中8名教师晋级市赛资格评选；抓好课题研究，紧跟区深度课堂教学改革，上报5项区级课题，3项顺利结题，1项区级重大课题正在结题中，成功申报市级教改项目1项，市级规划专项课题1项，8个学科组参与学科市级规划课题。
（四）立德树人，提升“三全育人”文化建设
学校立足立德树人，促进五育融合，依托“润习”德育品牌把德育培养落实在学生的日常学习生活中。
1、注重育人环境的建设。我们继续打造班级走廊文化和教室文化，充分发挥环境育人的功能。精选优秀学生书画作品，丰富美化艺术长廊。相关处室、教研组，以及各级部开展丰富多彩的体育活动，促进班级凝聚力的形成和学生良好行为规范的养成。学校重视树立榜样作用，利用国旗下讲话和学校微信公众号，对优秀行为习惯标兵、光盘小卫士、体育明星、书画作品优秀学生等进行表彰，树立集体意识，给学生提供展示自我的舞台，引导学生树立正确的人生观和价值观，努力做到向上向美。
2、有效开展家庭教育、法治教育和心理健康教育指导。学校组建“行知双育”指导教师团队，定期开展心理健康讲座和法治讲座，加强法治教育和心理健康教育。针对初四年级的学生开展人生规划讲座，为学生与家长在学业和身心健康方面排忧解难。同时，教务处、政教处及各级部多次进行心理健康情况的摸排统计与疏导工作，重点关注单亲和离异家庭学生、特异体质学生和贫困生的心理状况，对于心理异常的学生，班主任和心理健康教师积极干预疏导，为学生排解压力，疏导情绪，倾听学生的苦恼。
（五）强化校园安全管理，全力打造平安校园
坚持安全教育防范为先原则和常态化管理，落实台账式、责任式清单管理，健全完善了安全责任体系，压紧压实安全责任，夯实安全基础。以交通、防火、防震、防溺水、防校园欺凌、防煤气中毒、防火防电等整治为重点，全面开展了每月安全隐患排查整治、安全演练和“回头看”工作，校园安全管理工作进一步规范，学校安全得到切实保障，安全基础进一步夯实。
（六）落实后勤保障，学校运转能力再提升
后勤保障是学校工作的重要组成部分，不直接服务于教学，是学校正常运转的重要一环鲜香可口的饭菜、冬暖夏凉干净整洁的教学楼等等都离不开总务人的勤勤恳恳。尤其是食品安全，一中严守“食品安全、资金安全”两条底线。充分发挥膳食委员会的职能作用。认真落实陪餐、食材食品留样等制度。坚持问题导向，严格落实制度化管理，从而更好地为师生服务，确保营养餐营养、可口、舒心、安全。
二、存在问题分析
在肯定成绩的同时,更要十分清醒地看到存在的不足和差距，必须清醒地认识到目前学校教学工作存在的巨大困难和压力。在处室与级部层面，缺乏对全局性重点要点工作的研究。个别处室级部工作缺乏总结和梳理，更缺少前瞻性和创新意识，精细化程度不足，在全区内拼搏争先的勇气不够。在教师层面，师德师风建设需要完善提升，个别教师存在辱骂、体罚或变相体罚学生现象。教师个人的教学生涯缺少规划，自我要求过低，影响自身专业发展。部分教师创新思维、系统思维不足不强，习惯用老套路、旧办法解决新问题，工作效率不高、思路不开阔，创新能力不适应高质量发展要求。比如，一部分人主动担当作为的劲头不足，老想着“平时混日子，考核要待遇”。每一个人的能力有大小、岗位有不同，但干事创业的追求、攻坚克难的决心不应该有差别。面对这些问题，需要进一步加强前瞻性思考，在实干苦干加巧干中加以解决提升。
在学生层面，学生综合素质参差不齐，培养不足，习惯养成教育需要进一步深化。部分教师对学生管理方面有欠缺，存在重知识传授、轻德育教育的现象，这显然是对党的教育方针理解上出现偏差。也有部分教师课后跟踪不到位，出现管教不管会的现象，说明个别教师对学生认知规律的认识有偏差。
此外本次考核中的扣分项和得分短板：比如教育教学行为失范、过程材料上报缺失、创新和教育改革工作不足。
出现以上问题，大概有以下几个原因：
一是党建引领作用弱化。学校党支部没有深入落实“围绕教育抓党建，抓好教育促党建”的工作理念，党建工作的主题教育学习内容与学校中心工作互促共进不够紧密，思想政治学习需要加强，在日常工作生活中，需要增强对社会舆论的敏感度，在对学生进行思想教育时，增强对学生情感态度价值观的正向引导，需要更深层次做好党建工作与教师队伍管理、德育、教学教研等工作的“结合文章”。
二是底线意识不强。面对上级对底线工作的要求越来越严，问责力度也越来越大的严峻形势，学校领导班子对师德师风建设、规范办学、信访投诉等底线工作重视程度不够，局限于开会传达和口头强调，亲自部署、亲自落实、亲自检查、以及考核跟进的力度不够，没有真正把责任落实到人、措施落实到位。出现相关问题后，不仅需要耗费大量时间和精力解决，也为学校健康发展造成了不良影响。
三是队伍建设存在短板。主要是教师管理不到位，教师队伍建设存在重业务、轻师德问题，部分教师思想意识、师德师风、法治思维等方面出现问题。
四是制度建设存在薄弱环节。存在管理制度不健全、制度落实不到位等问题，用制度管权、管人、管事的约束力不足。
面对这些问题，需要深刻反思、系统谋划，坚定“办法总比困难多”的信念，久久为功、逐项破解。
三、未来工作重点
随着新学期的到来，学校将面临新的机遇和挑战。为了确保新学期工作的顺利开展，提高教育教学质量，学校制定了以下新学期工作计划，紧紧围绕全局工作，围绕规范科学，提质增效这一中心，以党建引领、队伍建设和安全稳定为底线，以课堂建设、课题研究、课程建设、德育教育为主线，抓实干部管理、教职工管理、学生管理三个基点，突出抓好党建、教科研建设、骨干培养、校园文化建设、心理健康、家庭教育等重点工作，努力争取各方面工作在新的学期里有较大突破，实现新的腾飞和跨越。
（一）党建引领共同提升
让党建品牌建设与增强教师队伍凝聚力、提升教育教学质量、攻坚难点重点工作等方面有机结合，把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制，聚焦课堂效率提升，聚力学科内涵发展，构建校本教研资源，探索校本特色课程建设，改造“问天楼”特色教室硬件建设，完善学校管理，推动课堂“循证”，强化校家社协同育人合力，打造业务能力强、师德师风正的教师队伍。
创新党建工作管理新思路。党建工作和业务工作目标同向、部署同步、工作同力，结合党员示范岗、双报到等举措，实现党建工作与教育发展同频共振、同步提升，以高质量党建引领学校高质量发展。发动校级、班级家委会力量，利用家长学校，全面监督党建和学生思想政治教育工作，积极献计献策，推动各项工作见真章、出实效。
（二）多措并举，突出师德师风建设实效
常态化开展师德师风建设，除规定动作外，积极发掘身边的榜样，利用学校微信公众号、壁报栏做好对外宣传，让更多的人了解到一中的优秀教师。创新形式，改变以往“单向输入式”师德教育模式，通过不同层面会议，开展案例分享、经验交流、专题讲座、论坛沙龙等以问题为导向、以案例为载体、与理论相结合的培养模式，进一步提升教师的教学水平、教育能力和沟通艺术。
（三）抓好教学教研，促进教师成长
深入实施教师队伍提升工程。教师是教育高质量发展的第一资源。坚持把师德师风作为第一评价标准，扎实开展师德主题教育、法治素养提升等系列活动，真正把“学高为师，身正为范”内化为教师的自觉行动。
新学期主抓课堂规范，落实学习《山东省中小学教学基本规范》、双减和五项管理的相关文件，进行教学常规检查。严格作业管理，督促各级部落实作业备案制度，合理控制作业量，利用作业问卷等方式进行调查，发现问题，及时调整。严抓备课。对于青年教师的手写教案，认真检查反馈，有效落实备课规范的各个环节，尤其是教学反思环节。加强创客教学，立足学校实际，进行长远规划，接触前沿、增长见识、提高技能。
抓牢抓实教师队伍建设，深入落实全区《“十四五”教师教育行动计划》，重点在校本研修、青年教师成长、教育领军人才培养等方面下功夫。青年教师队伍深耕主题，逐步推出成效；骨干教师队伍以“自习室”模式运行，融入“论坛”因素；教研组长队伍继续进行以交流促思考促成长，注重问题选取与课题攻破。坚持以人为本，及时了解掌握教师的困难、诉求、想法，扎实开展谈心谈话、心理疏导、团队建设等系列关爱活动，切实增强教师职业归属感、获得感、幸福感。
（四）落实五育并举，开展多彩德育活动
在“双减”政策背景下，学校的发展理念不能停留在“唯分数”层面上。要进一步提高大局意识，明确教育的根本任务是立德树人，牢固树立正确的发展观、人才观、质量观，遵循学生成长规律和教育规律。今年学校严抓住“规范办学”和“学生全面健康成长”两个关键，落实好“五育”并举理念，全过程深化德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育，促进每一名学生德智体美劳全面健康发展。
学校将进一步夯实“润习”德育品牌，把学生良好习惯作为学生德育培养的主线。引导学生自我管理、自我教育、自我服务，发挥学生主体能动性。扎实开展以社会主义核心价值体系为内容的爱国教育活动，结合传统节日和二十四节气等节日进行爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育、养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育等主题教育，提高校园文化建设，提高校园文化氛围，对先进人物和正能量事件进行宣传报道，增加德育活动针对性和实效性。
（五）抓好校园安全，保证师生身心健康
着力强化底线保障。强化“教育领域无小事”的工作理念，坚持主动防范、源头治理，对潜在的风险隐患要有预见、预判、预案，不遗余力抓好校园安全、规范办学、师德师风、舆情处置等一批底线工作，确保不出问题。特别是要提高群众工作能力，把教育满意度提升工作做在平时、做在日常，加强家校沟通合作，让家长多些理解支持、少些吐槽投诉，形成同向联动合力，为教育高质量发展营造安全、稳定、和谐的环境。
制定好春季开学方案和应急预案，组织开学演练。对各项数据汇总、报表填写、人员统计、物资准备等工作进行优化。充分利用电子屏幕、健康专栏、校园广播等方式，加强传染病预防的宣传教育，做好消防、防震、防溺水、防灾减灾、违禁品管控等方面的宣传教育。引导学生提高生命安全意识，提升安全保卫能力。
加强校园欺凌预防和心理健康教育。通过主题系列活动，提高宣传力度，加大对校园欺凌防治，保护学生身心健康。提高心理危机干预能力，促进学生拥有健康的心理，形成健全人格。
全体一中人将继续树立实干创新、争先树优意识，把心思集中在想干事上，把胆识锁定在敢干事上，把能力体现在会干事上，把目标聚焦在干成事上，努力打造校园环境优、文化氛围浓、教学质量高、学校品牌佳、发展后劲足、引领作用强的崭新形象。
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