行远自迩，方见千里之景；踔厉奋发，方赴时代征程。2025-2026学年第二学期是学校抢抓新校区建设机遇、推动“规模发展”向“内涵发展”跨越的关键学期，更是冲刺2026年高考、检验教学改革成果的攻坚学期。本学期，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神，严格落实“12210 +”行动纲领与“一核四驱”发展格局，紧扣“体系化创新、精准化赋能、高质量提升”主线，以立德树人为根本任务，以课堂教学提质增效为核心，深度融合学校“霞光永耀·吾辈自强”的精神谱系，统筹推进党建领航、教学改革、德育创新、队伍建设、后勤保障与家校协同等各项工作，全力实现“管理精细、课堂高效、德育扎实、队伍专业、校园安全、特色鲜明”的学期发展目标。
一、指导思想与总体要求
（一）总体原则
1.坚持党建引领与业务融合相统一：把党的领导贯穿于学校治理、教育教学、队伍建设的全过程和各领域，以高质量党建引领高质量发展。
2.坚持目标导向与问题导向相衔接：聚焦理论学习不深、育人载体创新不足、特色内涵不丰等突出问题，精准施策、靶向发力，推动各项工作提质增效、持续精进。
3.坚持全员育人、全程育人、全方位育人：落实五育并举，促进学生德智体美劳全面发展，着力培养“志高气朗”的创新型学子。
4.坚持守正创新与底线思维并重：守住校园安全、食品安全、廉政建设底线；在课堂改革、数字赋能、文化建设上大胆创新。
5.坚持新旧校区统筹与重点攻坚结合：以新校区建设为契机，同步推进文化软实力打造、阵地建设与教育教学质量提升。
（二）总体思路
本学期，我们在持续深植“12210+”行动纲领的基础上，进一步将其核心要义发展衍生为“一个中心、两条主线、三项强化、四个支撑、五大攻坚”的具体实践路径，推动学校各项工作从“完成任务”向“提升质量”转变，从“经验管理”向“机制管理”转变，从“活动堆叠”向“成果沉淀”转变。
1.一个中心：以课堂教学提质增效为核心。
2.两条主线：一是教学管理中的“1334+X”学共体课堂改革；二是常规管理中的“善·梦德育品牌实施”；
3.三项强化：强化管理引领、强化队伍赋能、强化学生发展；
4.四个支撑：党风师风、安全管理、暖心保障、家校协同；
5.五大攻坚：高考质量攻坚、品牌打造攻坚、课堂改革攻坚、创新人才培养攻坚、新校区建设攻坚。
二、学期核心目标与分领域目标
（一）总体目标
本学期以“稳基础、提质量、强队伍、优管理、守安全、塑特色、融党建”为总目标，实现高考成绩稳步提升（本科上线率、特招线上线率达成预期，优生群体稳中有升）、党建与业务深度融合（形成“党建+”特色育人模式）、新校区建设有序推进（完成党建阵地打造、整体搬迁前期准备）、课堂改革取得实效（学共体课堂全覆盖、PII数字画像常态化应用）、校园生态风清气正（党风廉政建设落地、师德师风持续提升），全面提升学校办学品质与育人实效，为实现“五个一流”强校目标迈出关键步伐。
（二）分领域的具体目标
1.党建引领目标：党建与业务深度融合，“霞光照耀·崇德砺行”品牌内涵深度扩容；新校区党组织建设起步规范，党员“精准培育”机制更加完善，党员先锋模范作用充分彰显。
2.德育发展目标：学生行为规范扎实，“善·梦”德育品牌影响力扩大；心理健康教育支持体系健全；开展红色基因传承、志愿服务等主题活动；学生文明素养与综合素养显著提升。
3.教学质量目标：高考本科上线率、特招线上线率稳步提升；高一高二学业质量稳中有升；教学常规精细化落实，“三个走进”常态化开展；“1334+X”学共体课堂改革形成可推广范式，“PII数字画像”赋能个性化教学取得实效；校本教研成果丰硕，课题研究结题率与成果转化率提升，拔尖创新人才培养取得突破。
4.教师队伍目标：师德师风建设常态化，“双培养”机制持续深化；青年教师培养工程（青蓝工程2.0）成效显现；名师、学科带头人示范引领作用增强。
5.安全与法治目标：校园安全体系完善，实现“周研判、月排查”，隐患整改闭环管理；消防安全、食品安全、传染病防控、防欺凌、防溺水、心理危机预防机制健全；法治教育、安全教育融入日常，确保校园平安稳定。
6.后勤与保障目标：新校区建设协调服务到位，搬迁前期准备工作全面启动；后勤服务精准高效，水、电、暖等基础设施保障有力；资产经费管理规范透明，食堂管理提质增效，师生满意度持续提升。
7.家校协同目标：家校沟通顺畅高效，家长学校运行有效，社会资源整合充分，形成共育共管的强大合力。
8.品牌宣传目标：实现党建档案数字化升级，各类工作档案全程留痕、有据可查；宣传阵地整合优化，新校区“红色文化宣传长廊”建成投用，学校品牌影响力与社会认可度进一步提升。
三、重点工作与实施路径
（一）党建引领·铸魂固本，夯实内涵发展根基
以“霞光照耀·崇德砺行”党建品牌为核心，推动党建工作与学校治理、教学改革、队伍建设、文化培育深度融合，为学校发展提供坚强政治保障和组织保障。
1.深化理论武装，构建战略导向型学习体系
党委理论学习中心组聚焦“党建引领教育高质量发展”“拔尖创新人才培养”“新校区文化体系构建”等核心专题开展集中学习；各支部以“三会一课”为载体，开展“党的创新理论与学共体课堂实践”“党建赋能PII数字画像应用”等主题研讨，推行“党员领学+课题分享”模式，推动理论学习向“主动赋能”转变。强化意识形态“立体防控”，开展师生思想动态调研；整合新旧校区宣传资源，在新校区打造“红色文化宣传长廊”，通过校报校刊、微信媒体、视频号等平台发布正能量内容，弘扬“以己之光，与人同辉”的校风。
2.夯实组织建设，激活强校兴校组织动能
持续推进党内生活规范化，严格落实“三会一课”、组织生活会等制度。优化民主生活会流程，建立“问题-整改-成效”闭环台账。深化“双培养”机制，完善党员积分量化管理，评选“党员示范岗”。聚力打造新校区党建文化阵地，高标准建设党员活动室，推动新校区党建工作起步即规范。
3.擦亮党建品牌，塑造内涵发展文化标识
深挖“霞光照耀·崇德砺行”品牌内涵，拓展“七彩连心”工程内容，新增“改革攻坚”“创新赋能”“文化传承”三大板块。以新校区建设为契机，打造“三维党建文化空间”，建设“校史党建融合馆”、打造“党建品牌长廊”、设立“党员示范岗”展示区，将“1334+X”课堂、PII数字画像等特色成果融入品牌体系，形成“一品牌多载体、老传统新表达”的品牌矩阵。
4.强化廉政建设，筑牢风清气正发展防线
压实“全链条”廉政责任，常态化开展廉政教育。开展廉政党课、警示教育、现场教学，营造崇廉尚洁的浓厚氛围。
5.优化管理运行，提升务实高效治理效能
完善学校议事决策程序，健全校务公开与民主监督。建立“目标分解—任务落实—过程督导—结果评价—改进提升”的运行逻辑，对教学常规、安全管理、后勤服务等关键工作实行台账化管理，确保“有人抓、抓得住、抓得实”。
（二）课堂改革·高考攻坚，推动教学质量跃升
以高考备考为核心，以“1334+X”学共体课堂改革为抓手，强化教学常规管理，推进数字化赋能，实现教学质量“高原筑峰”，圆满完成本学期教学考核任务。
1.课程实施规范化，精细学段管理
严格执行课程计划，开齐开足开好音体美劳等国家课程。统筹校本课程与社团课程，提升课程供给质量。规范服务管理与育人导向，满足学生多样化发展需求。
2.教学常规精细化，夯实质量基础
坚持“向常规教学管理要质量”，完善教学管理制度，每月开展教学常规检查；落实领导干部“三个走进”，深入一线开展包学科集备、听评课，强化作业设计与评价管理，科学组织教育教学质量检测。
3.深化课堂改革，推进数字赋能
以“学习共同体”理念为支撑，以“学习三单”为工具，持续推进“1334+X”学共体课堂改革，重点攻坚“教学评一致性”“逆向教学设计”等核心任务，通过制度约束、政策激励推动改革全覆盖；引导教师有效使用数字化资源平台与教学工具，提升课堂互动、资源共享与学情分析能力。规范数据管理与信息发布，推动PII数字画像体系常态化应用，提升学校数字管理水平，实现“数字工具服务课堂、服务管理、服务育人”。
4.强化教研科研，提升专业能力
优化校本教研机制，聚焦真实教学问题建立教研主题库，推行“年级教研-学科教研-项目教研”并行机制；强化对在研课题的指导督导，提高结题通过率，推动微课、优师优课等课程资源建设，促进教研成果转化。
5.优化作业与评价，健全素养评价体系
落实作业管理要求，推进分层作业、弹性作业、实践作业。完善评价体系，课堂评价关注学习过程，单元评价关注能力达成，期末评价关注综合素养表现。建立“单元诊断—阶段检测—期中期末分析”三层监测体系，质量分析做到“四看”：看趋势、看结构、看差异、看改进。
6.高考精准备考，全力冲刺攻坚
以高考备考为中心，充分利用高考前黄金备考时间。全程对标高考，加强对新高考的研究。高标准组织一模（3月4日—6日）、二模（4月底-5月初）考试，做好质量分析与数据运用。实施分层精准施策，建立优生、边际生档案，实行班主任+任课教师包保责任制，召开优生座谈会、边际生会议，确保本科上线率、特招线上线率实现预期目标。做好高考送考、成绩统计、志愿填报指导等后续工作。
（三）立德树人·五育并举，完善成长护航体系
以“善·梦”德育品牌为核心，实施“党建+德育”升级工程，将社会主义核心价值观与校园文化深度融合，落实全员育人、全程育人、全方位育人，培育德智体美劳全面发展的时代新人。
1.完善德育工作框架，形成全员育人合力
构建学校、年级、班级三级德育管理体系。校级统筹主题教育与制度规范；年级抓过程推进与协同配合；班级抓具体落实与行为养成。推进班主任队伍建设与德育课程化实施，推动德育从“活动化”走向“体系化”。
2.抓实行为规范养成，夯实学生成长基础
开展“规范养成教育”，聚焦课堂学习、文明礼仪、卫生习惯等关键领域。建立“学生行为规范清单”与“班级常规评比与反馈机制”，通过日检查、周通报、月总结推动规范持续落实，形成“看得见的成长轨迹”。
3.深化党建德育融合，擦亮“善·梦”德育品牌
将社会主义核心价值观与“善·梦”德育品牌深度融合。组织党员教师牵头开展“红色基因传承”“内涵发展·青春担当”等主题班会，开展“志愿服务进社区”活动。推动党员教师参与PII数字画像体系应用，基于学生成长数据提供个性化指导，助力“一生一策”落地见效。
4.推进团务工作建设，实现规范课程发展
指导共青团加强自身建设，开展“内涵发展·青年先行”主题团日活动。支持共青团增设“红色文化”“校史研究”“创新科技”等社团活动，组织新校区团员参与志愿服务、红色研学，厚植爱国情怀与爱校荣校意识。
5.强化心理健康教育，健全危机干预机制
开展学生心理状态普查与重点人群建档，通过班级团体辅导、心理健康课、个别咨询等方式提供支持。完善家校沟通与转介机制，确保危机事件处置及时、规范、有温度，同时推进积极心理品质培养，关注学生自尊、自信、抗挫等能力发展。
6.推进素养拓展工程，提升学生综合能力
依托新校区资源优势，开展艺体特色、科技创新、劳动教育和传统文化等主题实践活动；组织学生开展研究性学习、社区服务、社会实践等活动。推进体质健康监测与分层提升，形成“人人参与、个个热爱”的体育氛围。提升学生综合素质和实践能力。
（四）强师赋能·梯队培养，建强高素质教师队伍
以“双培养”机制为核心，以师德师风建设为底线，以专业能力提升为重点，实施分层培养，激发教师干事创业内生动力，打造一支政治过硬、业务精湛、结构合理的教师队伍。
1.强化师德师风建设，筑牢职业底线
把师德师风作为教师评价第一标准，开展常态化师德教育学习，完善师德考核与“一票否决”制度；将廉洁从教要求融入教师日常管理，杜绝师德失范行为。以“顺人之性，以致其才”的教风为引领，开展师德师风主题活动，选树师德标兵、优秀教师，发挥典型示范引领作用。
2.实施分层培养工程，促进专业成长
围绕教师核心能力开展培训，推动培训与课堂实践结合。组织教师参与各级各类教学竞赛、课题研究，提升教师业务能力。持续深化“青蓝工程2.0”，实施教师分层培养方案，通过“目标明确、过程支持、成果导向”的培养路径，让每位教师都有成长方向：新教师夯实课堂基本功、班级管理能力，规范教学流程；青年教师深耕磨课展示、课题参与，精进教学案例写作；骨干教师发挥示范引领、带徒培养作用，强化成果输出；学科带头人聚焦课程建设、教研引领，扩大区域辐射效应。
3.完善评价激励机制，激发队伍活力
完善党员积分量化管理与教师考核评价体系，将教学改革参与度、拔尖学生培养成效、教研成果等纳入考核，考核结果与个人考核、绩效分配、评优评先挂钩。依托“84.1教育基金”，联合开展“党员示范岗”“优秀教师”“阶段性奖励”等表彰活动，树立先进典型，激发教师工作积极性与主动性。
4.优化校本教研机制，深化教学研究实践
建立教研主题库，聚焦真实问题开展研究，推行“年级教研—学科教研—项目教研”并行机制。加强集体备课管理，推进微课、优师优课、课程资源等教研工作建设，争取产出较多课题成果和教科研成果。
5.凝练教研成果，推动成果辐射应用
引导教师在教学实践中形成可复制成果：课堂案例、教学设计、校本课程、微课资源、课题研究等。建立校级成果库，推动优秀成果在校内共享、在区域交流，提升学校专业影响力。
（五）平安筑基·精细管理，筑牢校园安全防线
坚持安全第一、预防为主，完善安全管理体系，压实安全责任，实现校园安全全方位、无死角防控，确保校园平安稳定。
1.压实全链条安全责任
完善安全工作领导小组与责任制，建立安全台账，落实日查、周查、月查制度。对重点区域实施重点管理，确保责任到人、措施到位，形成“全员参与、全程防控、全方位覆盖”的安全管理格局。
2.强化重点领域安全管理
聚焦消防安全、用电安全、食品安全、校舍安全等重点领域，开展常态化隐患排查，建立“问题—整改措施—责任人—期限”台账，做到“隐患早发现、整改不过夜”。
3.推进安全教育与应急常态化
做到安全教育“每月有主题，每周有提纲”，将安全教育融入课堂、班会、升旗仪式等日常环节；完善安全标识、宣传阵地，建设安全教育主题展区，营造安全育人氛围。每月至少开展1次安全主题演练或应急训练，做到有方案、有分工、有记录、有复盘，提升师生应急避险和自救互救能力。
（六）后勤暖心·保障有力，做好服务与新校区建设
坚持“以人为本、服务育人”宗旨，以服务教育教学、服务师生为核心，强化后勤内部管理，推进新校区建设与搬迁准备，提升后勤服务质量与效率。
1.做好日常后勤保障，提升服务效能
（1）食堂与膳食管理规范提升
严格执行食品安全制度，落实陪餐制度与满意度反馈，持续优化菜品结构，科学搭配营养。每月末进行餐厅库存盘点，做好餐厅账目核算，确保师生吃得安全、吃得健康、吃得满意。
（2）资产经费管理制度规范透明
加强资产台账管理，规范采购、保管、发放流程，提升资产使用效率。落实预算一体化资金申请、账务处理等工作。做好教学及办公用品保障、工资发放、社保缴纳、经费统计等工作，坚持节能降耗，推进绿色校园建设。
（3）维修保障与设施维护
建立快速响应机制，确保维修及时、到位。加强水、电、暖等基础设施巡查维护，做好校舍及各种设备、设施的检修、保养，确保开学后各部门能马上进入工作状态。
2.完善校园服务设施，提升校园卫生与文化环境建设
做好校园绿化、美化、文化建设，与新校区党建文化、校史文化深度融合，营造富有文化气息的校园氛围将校园环境打造为“无声的课堂”。设立“爱心驿站”，为教职工提供休息、交流、减压等服务；完善校园服务设施，优化师生学习、工作、生活环境。
3.推进新校区建设，做好搬迁准备
持续参与协助推进新一中二期建设项目，为项目按时顺利完工做好协调服务工作。提前谋划搬迁新校的准备工作，确保搬迁工作有序、平稳、高效。
（七）群团协同·家校共育，凝聚育人强大合力
坚持党建带工建、带团建、带妇建，强化对群团工作的领导，完善家校协同育人机制，整合校内外资源，形成全员育人、协同育人的良好格局。
1.赋能工会工作，激活队伍内生动力
支持工会依法维护教职工合法权益，深化学校民主管理，重大事项提交教代会审议；按时间节点开展教职工“一卡一计划”“3﹒8”节庆祝活动、健康查体等系列工作，增强队伍凝聚力。
2.深化家校协同，拓展育人渠道
健全家校沟通体制，完善家长学校与家委会运行机制。常态化开展“家长开放日”活动，开展家庭教育指导服务，整合社区资源，形成家校育人合力。
3.关注特殊学生，落实精准帮扶
建立特殊学生支持机制，对学习落后生、心理需要关注学生、家庭困难学生等进行精准识别，建立专属档案，落实持续帮扶与有效转介，确保教育帮扶“一个都不掉队”。
（八）品牌塑造·宣传聚力，夯实工作保障基础
1.推进档案数字化管理，实现全程留痕
按照“分类清晰、归档及时、管理规范”原则，加强党建、教学、德育、后勤等各类档案管理，对会议记录、学习材料、党员积分、发展党员材料、攻坚项目成果、教学考核数据等进行分类整理、电子化存档。建立党建档案专项台账，实现党建工作全程留痕、有据可查，为党建与业务融合考核提供数据支撑，确保顺利通过上级教育工委督导检查。
2.加强宣传阵地建设，提升学校品牌影响力
整合新旧校区宣传资源，利用校报校刊、校园电视台、视频号、简篇等平台，及时宣传党建工作亮点、教学改革成果、师生先进典型、校园文化活动，营造浓厚的育人氛围。打造线下宣传阵地，系统展示学校办学理念、发展成果、党建文化，提升学校社会认可度与品牌影响力。
四、推进机制与保障措施
（一）组织保障：四级联动，压实责任
建立学校-部门-年级-班级四级联动工作机制，成立由校长、党委书记牵头的学期工作领导小组，下设党建、教务、政教、安全、后勤等专项工作组，实行“一把手负总责、分管领导具体抓、部门年级抓落实、全员参与共推进”的工作格局。
1.各部门制定专项工作实施方案与行事历，做到“一项任务一个牵头部门、一套推进方案、一张任务分解表、一个时间节点表”；
2.年级组建立每周工作例会制度，重点抓学情分析、班级常规、四类学生关注、活动组织与家校沟通，确保年级内工作执行一致；
3.党委班子成员深入一线指导工作，各部门、各年级加强协同配合，尤其做好新旧校区工作衔接，杜绝推诿扯皮。
（二）制度保障：闭环管理，强化督导
1.完善各项工作制度，对教学常规、党建工作、安全管理、后勤服务等关键工作实行台账化管理、销号式推进，确保“有人抓、抓得住、抓得实”；
2.建立“周调度、月通报、期中复盘、期末总结”机制，每周召开工作调度会，每月通报各部门、各年级工作进展，期中开展专项工作复盘，期末进行全面总结考核；
3.强化过程督导，学校成立督导组，对各项工作落实情况进行常态化督查，发现问题及时反馈、限期整改，确保各项工作计划落地见效。
（三）评价保障：多元评价，激励导向
1.教师评价：坚持师德为先、实绩为重，将课堂质量、作业设计、学情帮扶、教研成果、家校沟通等纳入评价体系，评价结果与评优评先、培训机会、绩效分配挂钩；
2.学生评价：完善学业评价与综合素养评价体系，既关注学习结果，也关注学习过程、行为习惯、劳动实践、体育锻炼、艺术表现等，以可视化方式呈现学生进步；
3.部门与年级评价：将党建工作、教学质量、安全管理、德育成效、服务质量等纳入部门、年级考核，考核结果与处室评优、年级奖惩挂钩，激发各部门、各年级工作积极性。
（四）队伍保障：专业提升，夯实能力
1.加强部门队伍建设。党建办、教务处、政教处、总务处等处室组织工作人员开展业务培训，提升专业能力与服务水平；
2.建立教师专业发展支持体系。为教师提供各类培训、教研、交流机会，鼓励教师参与课题研究、课堂改革、数字赋能等工作，提升教师专业素养；
3.强化班主任队伍建设。开展班主任专题培训与经验交流，提升班主任班级管理、德育实施、心理疏导能力。
五、工作要求与行动支撑
1.提高政治站位，强化责任担当：全体教职工要深刻认识本学期工作的重要性，将思想和行动统一到学校党委的决策部署上来，聚焦教育教学中心任务，主动担当、积极作为。
2.坚持协同配合，形成工作合力：各部门、各年级、各班级要密切协作、上下联动，打破部门壁垒，做好新旧校区工作衔接，确保各项工作无缝对接、高效推进。
3.注重创新实效，杜绝形式主义：围绕课堂改革、高考攻坚、品牌建设、文化打造等重点工作，积极探索新思路、新方法，以钉钉子精神推动工作取得实实在在的成效。
4.强化底线思维，守住安全红线：始终将师生安全放在首位，严格落实安全责任制，做到思想不麻痹、工作不松懈、排查全覆盖、整改零容忍，确保校园平安稳定。
5.加强宣传引导，营造良好氛围：及时宣传工作亮点、先进典型与发展成果，讲好栖霞一中故事，凝聚师生奋进力量，提升学校工作影响力与品牌引领力，为学校内涵发展与强校建设营造浓厚的干事创业氛围。
六、结语：行远自迩践初心，晖光日新向未来
征途漫漫，惟有奋斗；梦想在前，惟有实干。站在新校区建设的时代节点上，我们肩负的不仅是空间的迁移，更是办学品质的跃升、育人境界的拓展。工作蓝图已绘就，攻坚号角已吹响。全体一中人当以“行远自迩”的清醒认识当下，以“踔厉奋发”的姿态拥抱未来。让我们晖光与征程共赴，初心与使命同行。愿我们以此为序，凝心聚力，奋楫争先；愿栖霞一中的明天，如霞光般灿烂，似征程般壮阔，在立德树人的伟大实践中书写无愧于时代、无愧于人民的崭新篇章！
栖霞市第一中学
2026年2月12日
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