为全面落实《义务教育课程标准（2022年版）》要求，推动我校教师深入理解“核心素养”“学习任务群”“大单元教学”“教学评一体化”等关键概念，解决课堂教学中存在的“重知识轻素养”“重教轻学”等问题，特举办本次示范课活动。
一、活动目的
本次活动旨在达到以下目的：
1. 理念转化： 将新课标的文本要求转化为教师可理解、可操作的教学行为。
2. 模式探索： 通过示范课展示“素养导向”课堂的典型样态，探索基于真实情境、问题驱动、深度学习的教学模式。
3. 教研升级： 建立基于证据的听评课文化，提升教研活动的专业性和实效性。
4. 知行合一：推动新课标要求在常态课中的真正落实。
二、 活动主题
聚焦核心素养，构建生本课堂——新课标理念下的教学实践探索。
三、 活动内容与安排
1、授课：上学期参加市优质课比赛的部分获奖教师参与授课。
2、评课时间：授课结束后，利用课间操或者下一节课及时评课，有课的教师请调课。
3、评课流程：首先授课教师自评（5——8分钟），重点阐述“本课想要落实的核心素养是什么”“为落实课标和素养设计了哪些关键活动”“实际教学与预期有何差异及原因”。然后，全体听课教师参与评课。最后，学科组长及学科骨干总结提炼本次示范课中体现新课标的有效策略，从理论高度进行引领，并鼓励教师将成果应用于常态课。
4、参与人员:本学科全体教师，也欢迎跨学科听评课。地点为五楼录播教室。
5、材料的收取：活动结束后，授课教师将说课稿发给徐文萍，听评课教师将听评课表交给教务处（表格由组长到教务处领／交）。
四、 活动要求
1. 全员参与，纳入考核，教务处负责考勤。
2. 深入研讨，拒绝形式： 评课环节要求“赞亮点”“找问题”与“给建议”并重，营造真诚、互助的教研氛围。
3. 持续跟进，落地生根： 各教研组在后续集体备课中，需借鉴本次示范课的成功经验，尝试将“素养导向”落实到常态课中。
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