为深入贯彻落实莱阳市教育和体育局2026年重点工作部署及莱阳市教育科学研究中心《2026年中小学“教学常规管理月”活动实施方案》文件精神，紧扣“深耕常规、激活教研、变革课堂”核心主线，立足我校“全息生态课堂”建设要求，结合上学期教学工作总结及新学期教学工作部署，特制定本学年度教学工作计划。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以莱阳市教体局重点工作部署为引领，以“教育教学质量提升”为工作总基调，以教研组建设为重要抓手，以全息生态课堂建设与课堂教学改革为突破口，以教学常规规范管理为保障。立足我校“学生主体、教师主导、素养主线、精讲精练”课堂实践基础，坚持系统化、常态化持续发力，实现教学管理流程标准化、教师专业成长长效化、教学质量提升持续化。严格落实教学“六认真”要求，抓实备课、上课、作业、辅导、评价五大核心环节，构建科学规范、高效有序的校内教学新生态。
二、工作目标
（一）夯实常规管理：持续推进常态化、精细化管理，抓实巡课、集体备课督查、教学常规专项检查，严格落实“发现—反馈—整改—回头看”全闭环机制。
（二）深化课堂改革：以《莱阳市构建区域“全息生态课堂”深化教学改革行动方案》为指引，立足我校“两主一线·精讲精练”课堂积淀，持续打磨校本化课堂教学主张。
（三）全力备战中考会考：聚焦中考、会考全流程备考，做好英语听说考试、信息技术会考、体育考试、实验技能考试、笔试等各环节系统备考。
（四）缩小对标差距：聚焦各年级薄弱学科，精准制定提质方案，持续缩小与实验中学等对标学校的成绩差距。
（五）强化教研实效：以教研组建设为抓手，依托半天无课日、集体备课、课堂观摩等开展深度教研。
（六）提升队伍素质：完善师徒结对帮扶机制，落实“青蓝工程”分层培养，以赛促教、以评促长。
三、主要工作及措施
（一）夯实教学常规，筑牢质量根基
1.落实三级督查机制。学校领导、教务处、级部、教研组长开展三维联动听课，采取随机推门听课、专项资料抽查相结合。督查重点：教师教学计划、教案备课（含二次备课）、集体备课记录、课堂教学实施、作业设计批改、课后辅导、教研活动落实情况。
2.建立闭环管理台账。实行“检查—问题清单—反馈—整改—复查”闭环管理。督查结果记入教师业务档案，纳入综合评价。
3.聚焦五大核心环节。聚焦备课质量、课堂实效、作业批改、小卷测试、听课笔记五大环节，严格规范备课、上课、作业、辅导、评价全流程。
（二）深耕集体教研，激活团队效能
1.落实“五统一”制度。各备课组实行统一教学进度、统一教学目标、统一重难点、统一基础作业、统一检测内容的“五统一”制度。
2.聚焦四大核心教研。各备课组聚焦重难点突破、易错题型梳理、优生拔高、学困生转化四大核心，开展靶向式、专题式教研。
3.抓实“三备四有效”集体备课。严格落实“三备（备问题、备学生、备教法）四有效（教学目标有效达成、重难点有效掌握、时间有效利用、学生有效学习）”。坚持定时、定点、定主题、定主备人，强化个人二次备课。
4.中考会考备考教研专项。初三、初四年级备课组将中考真题研究、考纲考点分析、模拟命题作为教研核心内容。每月至少开展一次中考专题教研，研究命题趋势与备考策略。新初三重点研究烟台市中考各科命题规律与评分标准。
（三）推进课堂改革，打造全息生态课堂
1.践行“两主一线·精讲精练”课堂主张。推进课堂教学由知识传授转向学科核心素养培育。
2.组织50周岁及以下教师全员课堂教学展示。落实“人人参与、全员登台”，课例定位为全息生态课堂研究课。每节课留存教案、课件、听课评课记录、课堂影像资料，展示结果纳入教师综合评价。
3.落实青蓝工程。发挥骨干教师、学科带头人示范作用，对课改薄弱教师开展结对帮扶。9月举行拜师仪式，10月指导教师讲授示范课，11月新教师讲授汇报课。
（四）靶向补短提质，精准培优补差
1.各年级攻坚重点。新初二攻坚英语、生物、信息短板；新初三突破数学、信息技术薄弱环节；新初四全力缩小道法、物理、英语分差。新初一夯实语数英三科基础，注重入学适应和学困生帮扶。
2.兼顾三个维度。兼顾优生拔高、中等生提分、后进生转化三个维度，依托专题教研、对标听课、专项小测、精准辅导。
3.落实三级学情分析。每次考试后严格落实级部、学科、班级三级学情分析机制，对优生、临界生、后进生分层统计、精准画像，精准定位边缘生、偏科学生和薄弱学科。
（五）系统备考，全力迎战中考会考
系统备考，全力迎战中考会考。**坚持目标导向、节点推进、分类施策，统筹抓好英语听说、信息技术会考、体育考试、理化生实验操作考试和中考笔试各环节备考。各相关年级立足学情制定备考方案，强化专项训练、模拟测试、质量分析和“一人一策”精准辅导，及时补齐薄弱学生和薄弱环节短板；中考笔试复习按照“一轮夯实基础、二轮专题突破、三轮模拟冲刺”有序推进，考前突出回归基础、规范答题、技巧指导和心理调适，确保备考过程扎实高效、考试组织平稳有序。（六）抓实体育教学，夯实体质基础
1.全员重视体质健康。体质健康监测纳入政府考核，全体体育教师、班主任、其他教师全员重视。
2.落实日常锻炼要求。严格落实日常体育锻炼、课间操、体育课教学要求，严禁任何班级、教师挤占、挪用体育课时。
3.特殊体质学生建档。全面开展特殊体质学生摸排、建档工作，便于后续体测平台病例上报审核。
（七）加强队伍建设，强师赋能提质
1.抓实新师帮扶。各级部主任对接教科室，精准确定师徒结对名单，明确听课、磨课、教研任务，压实传帮带责任。
2.开展业务培训。依托中考题竞赛、讲课比赛、听课磨课、专题教研等平台，常态化开展业务培训。组织教师完成近三年中考真题研究。
3.组织教学竞赛。落实“青蓝工程”分层培养，组织青年教师教学竞赛，以赛促教、以评促长。
（八）完善评价机制，科学导向
结合中考改革实际，修订完善年度考核中教学成绩考核办法。针对计分科目、等级科目、过关科目、音美科目等不同类型学科，分类建立公平合理的评价标准。将教学常规督查结果、课堂展示、教研参与、备课作业质量全部纳入教师综合评价，与年度考核、评优评先挂钩。
（九）家校协同，凝聚育人合力
延续优化上学期开展的分层家长会、一对一精准家校沟通模式。客观精准向家长反馈学生学情，精准对接家庭教育需求，构建家校协同、双向赋能格局。
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