为深入贯彻落实莱阳市教育和体育局2026年重点工作部署及莱阳市教育科学研究中心《2026年中小学“教学常规管理月”活动实施方案》文件精神，紧扣“深耕常规、激活教研、变革课堂”核心主线，立足我校“全息生态课堂”建设要求，结合上学期教学工作总结及新学期教学工作部署，特制定本学年度教学工作计划。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以莱阳市教体局重点工作部署为引领，以“教育教学质量提升”为工作总基调，以教研组建设为重要抓手，以全息生态课堂建设与课堂教学改革为突破口，以教学常规规范管理为保障。立足我校“学生主体、教师主导、素养主线、精讲精练”课堂实践基础，坚持系统化、常态化持续发力，实现教学管理流程标准化、教师专业成长长效化、教学质量提升持续化。严格落实教学“六认真”要求，抓实备课、上课、作业、辅导、评价五大核心环节，构建科学规范、高效有序的校内教学新生态。
二、工作目标
（一）夯实常规管理：持续推进常态化、精细化管理，抓实巡课、集体备课督查、教学常规专项检查，严格落实“发现—反馈—整改—回头看”全闭环机制。
（二）深化课堂改革：以《莱阳市构建区域“全息生态课堂”深化教学改革行动方案》为指引，立足我校“两主一线·精讲精练”课堂积淀，持续打磨校本化课堂教学主张。
（三）全力备战中考会考：聚焦中考、会考全流程备考，做好英语听说考试、信息技术会考、体育考试、实验技能考试、笔试等各环节系统备考。
（四）缩小对标差距：聚焦各年级薄弱学科，精准制定提质方案，持续缩小与实验中学等对标学校的成绩差距。
（五）强化教研实效：以教研组建设为抓手，依托半天无课日、集体备课、课堂观摩等开展深度教研。
（六）提升队伍素质：完善师徒结对帮扶机制，落实“青蓝工程”分层培养，以赛促教、以评促长。
三、主要工作及措施
（一）夯实教学常规，筑牢质量根基
1.落实三级督查机制。学校领导、教务处、级部、教研组长开展三维联动听课，采取随机推门听课、专项资料抽查相结合。督查重点：教师教学计划、教案备课（含二次备课）、集体备课记录、课堂教学实施、作业设计批改、课后辅导、教研活动落实情况。
2.建立闭环管理台账。实行“检查—问题清单—反馈—整改—复查”闭环管理。督查结果记入教师业务档案，纳入综合评价。
3.聚焦五大核心环节。聚焦备课质量、课堂实效、作业批改、小卷测试、听课笔记五大环节，严格规范备课、上课、作业、辅导、评价全流程。
（二）深耕集体教研，激活团队效能
1.落实“五统一”制度。各备课组实行统一教学进度、统一教学目标、统一重难点、统一基础作业、统一检测内容的“五统一”制度。
2.聚焦四大核心教研。各备课组聚焦重难点突破、易错题型梳理、优生拔高、学困生转化四大核心，开展靶向式、专题式教研。
3.抓实“三备四有效”集体备课。严格落实“三备（备问题、备学生、备教法）四有效（教学目标有效达成、重难点有效掌握、时间有效利用、学生有效学习）”。坚持定时、定点、定主题、定主备人，强化个人二次备课。
4.中考会考备考教研专项。初三、初四年级备课组将中考真题研究、考纲考点分析、模拟命题作为教研核心内容。每月至少开展一次中考专题教研，研究命题趋势与备考策略。新初三重点研究烟台市中考各科命题规律与评分标准。
（三）推进课堂改革，打造全息生态课堂
1.践行“两主一线·精讲精练”课堂主张。推进课堂教学由知识传授转向学科核心素养培育。
2.组织50周岁及以下教师全员课堂教学展示。落实“人人参与、全员登台”，课例定位为全息生态课堂研究课。每节课留存教案、课件、听课评课记录、课堂影像资料，展示结果纳入教师综合评价。
3.落实青蓝工程。发挥骨干教师、学科带头人示范作用，对课改薄弱教师开展结对帮扶。9月举行拜师仪式，10月指导教师讲授示范课，11月新教师讲授汇报课。
（四）靶向补短提质，精准培优补差
1.各年级攻坚重点。新初二攻坚英语、生物、信息短板；新初三突破数学、信息技术薄弱环节；新初四全力缩小道法、物理、英语分差。新初一夯实语数英三科基础，注重入学适应和学困生帮扶。
2.兼顾三个维度。兼顾优生拔高、中等生提分、后进生转化三个维度，依托专题教研、对标听课、专项小测、精准辅导。
3.落实三级学情分析。每次考试后严格落实级部、学科、班级三级学情分析机制，对优生、临界生、后进生分层统计、精准画像，精准定位边缘生、偏科学生和薄弱学科。
（五）系统备考，全力迎战中考会考
系统备考，全力迎战中考会考。**坚持目标导向、节点推进、分类施策，统筹抓好英语听说、信息技术会考、体育考试、理化生实验操作考试和中考笔试各环节备考。各相关年级立足学情制定备考方案，强化专项训练、模拟测试、质量分析和“一人一策”精准辅导，及时补齐薄弱学生和薄弱环节短板；中考笔试复习按照“一轮夯实基础、二轮专题突破、三轮模拟冲刺”有序推进，考前突出回归基础、规范答题、技巧指导和心理调适，确保备考过程扎实高效、考试组织平稳有序。（六）抓实体育教学，夯实体质基础
1.全员重视体质健康。体质健康监测纳入政府考核，全体体育教师、班主任、其他教师全员重视。
2.落实日常锻炼要求。严格落实日常体育锻炼、课间操、体育课教学要求，严禁任何班级、教师挤占、挪用体育课时。
3.特殊体质学生建档。全面开展特殊体质学生摸排、建档工作，便于后续体测平台病例上报审核。
（七）加强队伍建设，强师赋能提质
1.抓实新师帮扶。各级部主任对接教科室，精准确定师徒结对名单，明确听课、磨课、教研任务，压实传帮带责任。
2.开展业务培训。依托中考题竞赛、讲课比赛、听课磨课、专题教研等平台，常态化开展业务培训。组织教师完成近三年中考真题研究。
3.组织教学竞赛。落实“青蓝工程”分层培养，组织青年教师教学竞赛，以赛促教、以评促长。
（八）完善评价机制，科学导向
结合中考改革实际，修订完善年度考核中教学成绩考核办法。针对计分科目、等级科目、过关科目、音美科目等不同类型学科，分类建立公平合理的评价标准。将教学常规督查结果、课堂展示、教研参与、备课作业质量全部纳入教师综合评价，与年度考核、评优评先挂钩。
（九）家校协同，凝聚育人合力
延续优化上学期开展的分层家长会、一对一精准家校沟通模式。客观精准向家长反馈学生学情，精准对接家庭教育需求，构建家校协同、双向赋能格局。
四、月度工作安排
2026年9月
1. 制定并报送《教学常规管理月活动实施方案》。
2. 召开全校“教学常规管理月”专题部署会议。
3. 各教研组、备课组制定本组活动计划及中考会考备考计划。
4. 组织全体教师学习全息生态课堂相关文件。
5. 科学编排新学期课程表，组织开学学情摸底。
6. 开学第一天完成到校摸排、特殊体质学生建档。
7. 开学第一周组织全校体育摸底测试。
8. 开学前三天加大巡课督查力度，快速规范课堂秩序。
9. 举行青蓝工程师徒结对拜师仪式。
10. 初四年级启动英语听说专项训练。
2026年10月
1. 50周岁及以下教师课堂教学展示活动启动。
2. 指导教师讲授示范课。
3. 教学常规督查持续推进，闭环整改。
4. 全力备战体育考试，加强日常训练。
5. 各年级第学情摸底分析。
2026年11月
1. 系统整理优秀课例、教研组典型案例等过程资源。
2. 新教师讲授汇报课。
3. 组织青年教师教学基本功比赛。
4. 期中考试及三级学情分析。
5. 初四年级结束上学期课程。
2026年12月
1. 组织青年教师课堂教学大比武。
2. 开展“教学方式变革与运用”课堂教学观摩活动。
3. 期末复习备考部署。
4. 教学常规学期末综合督查。
5. 初四年级综合模拟。
2027年1月
1. 组织期末考试及考务工作。
2. 完成期末成绩核算、质量分析。
3. 各级部、学科、班级三级学情分析。
4. 教学工作总结及档案归档。
5. 初四年级寒假复习计划制定。
2027年2月
1. 寒假期间教师自主学习、中考题研究。
2. 初四学生寒假自主学习督导（线上答疑、作业检查）。
3. 新学期教学工作计划制定。
4. 初四年级开学备考动员准备。
2027年3月
1. 新学期教学工作全面启动。
2. 初四年级中考一轮复习收尾，二轮复习启动。
3. 初三年级会考备考全面启动。
4. 英语听说考前强化训练。
5. 体育考试专项训练加强。
6. 各年级第一次学情摸底分析。
2027年4月
1. 英语听说考试准备。
2. 信息技术会考准备。
3. 初四年级中考二轮复习持续推进。
4. 理化生实验操作训练启动。
5. 体育考试模拟测试。
2027年5月
1. 理化生实验操作考试。
2. 体育与健康考试。
3. 初四年级中考三轮复习（模拟冲刺）启动。
4. 初三年级会考冲刺复习。
5. 初二年级地理、生物会考备考冲刺。
6. 初三、初四年级中考、会考考前心理辅导。
2027年6月
1. 中考笔试：初四中考；初三历史、初二生物和地理会考。
2. 非毕业年级期末复习备考。
3. 中考、会考结束后组织非毕业年级期末考试。
2027年7月
1. 期末考试及成绩分析。
2. 学年教学工作总结。
3. 中考成绩分析、会考成绩分析。
4. 教师业务档案整理归档。
5. 暑期工作部署及教师培训安排。
五、保障措施
（一）强化组织保障
成立教学工作领导小组，校长任组长全面统筹，分管教学副校长任副组长负责方案落地和过程调度。教务处全体主任、各级部主任、各学科教研组长、各备课组长为成员。领导小组下设办公室，办公室设在教务处，负责方案落实、过程督查、台账建立、材料汇总归档。
（二）细化过程管理
各教研组、备课组依据学校总方案制定本组实施明细，明确每一项活动的时间节点、活动内容、责任分工。教务处定期调度工作进展，加强过程监控，杜绝重材料、轻实效的形式主义。
（三）健全督导评价
将教学常规管理全部工作纳入教师综合评价，与教师年度考核、评先评优挂钩。坚持“以月促年”，把活动形成的督查机制、备课要求、课堂评价标准固化到学校日常教学管理。
（四）规范材料归档
做好全流程材料分类归档：会议材料、督查台账、听课记录、集体备课资料、教师展示课全套材料、教研组教研记录、中考会考备考材料、各次考试质量分析报告，做到事事留痕，材料完整可查。
本计划自印发之日起施行，由教务处负责解释。
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