为给大家提供一个积极的学习和交流环境，促进我校英语教学的不断提高，培养教师的英语素养和综合能力，特制定此方案。
一、活动时间、地点
时间：2025年4月24日（周五）上午大课间及第三节课
地点：明德楼四楼413教室。
二、活动主题
经验分享，新课标探讨
三、活动目的
促进教师之间高考题研究的经验分享与交流，对新课标进行分析和讨论，提高英语教学质量，实现个人教育教学业绩新突破。
四、参会人员
蓬莱一中英语组全体教师
五、会议主持人：
于意
六、会议议程安排
（一)高一备课组欧纹童老师分享高考阅卷心得以及相关分析
（二）高二备课组刘春燕老师分享新课标中的变化和日常教学中教师需要怎么做
（三）高三备课组宋静老师对高考形势进行分析，并分享后程复习读后续写写作教学经验
（四)丁少莲副校长发表总结讲话
七、分工安排
（一）刘春燕老师提前做好会场布置，做PPT
2026年4月24日
（二）相关老师精心准备发言材料。发言稿微信发送给于意老师。
欧纹童老师分享
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！今天，非常荣幸能在这里与大家分享我参加高考英语阅卷的一些心得与体会。希望通过我的分享，能够为我们在座的各位同仁在今后的教学中提供一些有益的启示。
首先，我要谈谈高考阅卷中给我留下最深刻印象的一点：规范书写的重要性。在阅卷过程中，我们每天要面对大量的试卷，尤其是在作文部分，评卷老师需要在短时间内给出分数。因此，字迹清晰、卷面整洁的试卷无疑会更容易获得评卷老师的好感。反之，字迹潦草、卷面混乱的试卷，即使内容再好，也可能因为难以辨认而被扣分。所以，我们在日常教学中一定要强调学生书写规范的重要性，从点滴做起，养成良好的书写习惯。
其次，我想强调的是答题的准确性和针对性。高考英语试卷中的每一道题都有其明确的考查意图，学生在答题时一定要紧扣题目要求，做到有的放矢。例如，在阅读理解部分，学生需要根据文章内容回答问题，而不是凭自己的主观臆断。在作文部分，学生需要准确理解题目要求，按照要求进行写作，避免跑题或偏题。因此，我们在教学中要注重培养学生的审题能力，让他们学会从题目中提取关键信息，明确答题方向。
最后，我想谈谈语言表达的准确性和丰富性。在高考英语试卷中，无论是选择题还是主观题，都离不开语言表达。因此，学生在答题时不仅要保证语言的准确性，还要注意语言的丰富性。例如，在作文部分，学生可以适当使用一些高级词汇和复杂句式，以提升作文的档次。同时，我们也要注意培养学生的语感，让他们在答题时能够自然而然地运用所学知识。
总之，高考阅卷工作让我深刻认识到了规范书写、准确答题和丰富语言表达的重要性。在今后的教学中，我将继续努力，将这些经验融入到日常教学中，帮助学生更好地备战高考。同时，我也希望各位同仁能够从中获得一些启示，共同为我们的教育事业贡献力量。谢谢大家！
刘春燕老师分享
尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：
大家好！今天，我想与大家分享一下我对英语学科新课标变化的一些理解，以及我们教师应当如何应对这些变化。
新课标的变化主要体现在以下几个方面：首先，更加注重学生的语言综合运用能力，强调在真实语境中学习和使用语言。其次，增加了对文化意识的培养，要求学生在学习语言的同时，了解不同文化背景，培养跨文化交际能力。再次，加强了思维品质的培养，鼓励学生通过英语学习，发展逻辑思维、批判性思维和创新思维。
面对这些变化，我们教师应该怎么做呢？首先，我们要转变教学观念，从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者。我们要创设丰富的语言环境，让学生在真实的语境中学习和使用英语。其次，我们要注重培养学生的文化意识，通过介绍不同国家的文化背景，帮助学生理解语言背后的文化内涵。再次，我们要加强思维品质的培养，鼓励学生通过英语学习，发展逻辑思维、批判性思维和创新思维。
总之，新课标的变化对我们教师提出了更高的要求，我们要不断学习和探索，以适应新的教学要求，为学生的全面发展做出更大的贡献。谢谢大家！
宋静老师分享
各位老师，大家好！
今天我们来聊聊高考英语的读后续写。这两年高考英语越来越注重考查学生的逻辑思维和语言综合运用能力，读后续写这道题就是典型代表。它不仅要求我们读懂原文，还要能根据提示合理创作，这对学生的想象力、逻辑连贯性和语言表达都是不小的挑战。在后程复习中，我们要有针对性地加强训练。首先，要让学生学会“读透”原文，抓住故事的核心要素，比如人物性格、情节发展、情感基调等。其次，要训练学生的“合理预测”能力，根据所给段首句，推断故事的可能走向。最后，要注重语言的“地道表达”，鼓励学生运用丰富多样的句式和词汇，避免单一重复。我们可以通过“三步走”战略来训练学生：第一步，精读原文，梳理要素；第二步，合理预测，构思情节；第三步，润色语言，检查逻辑。相信通过这样的训练，学生的读后续写能力一定会有显著提升。
丁校长在认真倾听以上教师的分享后发表了看法并向全体英语组教师传达了最新的会议精神和期许。
丁少莲副校长总结陈词
刚才几位老师的发言非常精彩，既有对高考英语命题趋势的宏观把握，也有对阅卷细节、新课标要求以及读后续写等具体题型训练方法的深入剖析。这让我们对当前的英语教学和备考有了更全面、更清晰的认识。
从阅卷经验分享中，我们深刻体会到规范书写、精准答题的重要性，这是确保学生知识水平能通过卷面完整展现的基础。新课标分析则为我们指明了教学改革的方向，要求我们必须从“知识传授”向“能力培养”转变，注重学生的综合语言运用能力和核心素养的提升。而针对读后续写这一新题型的训练策略，更是为我们提供了极具操作性的教学抓手。
综合以上内容，我提三点总结意见：第一，各备课组要深入研究新课标和高考命题趋势，及时调整教学策略，确保教学方向不偏航；第二，要狠抓规范训练，从日常作业到模拟考试，都要严格要求学生的书写和答题规范；第三，要创新教学方法，特别是针对读后续写等新题型，要设计科学有效的训练方案，培养学生的想象力和逻辑思维能力。
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