【美育评价】招远市大秦家学校小学部2025-2026学年艺术教育发展年度报告

一、艺术课程建设

学校严格落实国家义务教育课程开设标准，全面保障艺术教学课程供给。一至五年级统一配齐三类艺术课程，每周分别开设 2 节音乐课、2 节美术课与 1 节书法课，课程覆盖全体在校学生。教学统一采用教育部审定正版音美教材，授课全程对标课程标准核心要求；同时结合小学生认知特点与成长需求，灵活拓展课堂教学素材，常态化开展主题美育实践活动，完整落地课标设定的审美育人目标。

二、艺术教师配备

小学部组建专职艺术教师团队共 5 人，和部分兼职授课人员，其中美术专任教师 2 名、音乐专任教师 3 名，师资规模基本适配全校 22 个教学班的艺术教学需求。学校将艺术教师专业提升纳入常态化工作，划拨专项培训经费，定期组织教师参与市县级美育教研、技能研修、课堂交流等活动，持续更新教师教学理念、夯实专业技能，从师资层面稳定提升艺术课堂教学质量。

三、艺术教育管理

学校建立规范化、透明化美育管理机制，将艺术教育工作纳入年度教学质量报告对外公示，主动接受全校师生与家长监督。完善美育激励考评体系，针对校园艺术节、各级艺术类赛事中取得佳绩的师生、团体，依照校内规章制度落实表彰奖励。在评优评先、职称评审工作中，艺术教师与其他学科教师享有同等参评资格；课堂教学、课后社团辅导等全部工作量统一核算并校内公示，保障教师权益。 同时把美育工作纳入学校年度重点工作规划，制定中长期艺术教育发展方案与阶段性实施目标；由艺术教研组细化学期执行计划，期末完成美育专项工作总结，学校统筹汇总全学期美育工作成效，形成闭环管理，保障各项艺术教育工作稳步落地。

四、艺术教育经费投入

学校持续加大美育专项经费投入力度，将艺术教育开支纳入年度常规预算。资金专项用于特色美育项目打造、艺术教师专业培训、功能教室器材更新、校内外艺术展演赛事开展等多方面，全方位补齐艺术教育物资短板，充分满足课堂教学、社团训练、特色工坊建设等各类美育工作开展所需，为学校美育高质量发展筑牢物质根基。

五、设施设备

校内艺术教学配套设施完善，各类器材配置达到国家标准。现有标准化功能教室共 5 间，包含 2 间音乐教室、2 间美术专用教室、1 间独立舞蹈教室，配套足量乐器、绘画工具、版画耗材、舞蹈教具等教学物资，可同时满足常规课堂授课、兴趣社团日常训练、大型艺术展演等多元使用场景。

六、课外艺术活动

我校课外美育立足全员育人导向，策划贴合青少年身心发展特点、积极正向的群众性艺术实践活动。依托国庆、元旦等重要节庆开展主题展演，在艺术实践中渗透爱国主义、集体主义教育；活动全程鼓励学生自主参与编排、排练与舞台展示，实现全员参与，绝大多数学生均可自主选择一项艺术活动长期参与。 学校每年举办一届综合性校园艺术节，展演成效突出；同步开设声乐、舞蹈、绘画、手工、剪纸、书法等多门类艺术社团，实行常态化训练机制，做到每周固定集训、每月阶段性成果展示、每学期集中汇报展演，搭建多元化实践平台，让学生在沉浸式艺术体验中提升审美素养。

七、校园文化艺术环境

以 “教育是世间最美的艺术” 为核心主题，统筹规划全域校园美育文化建设。依托校园广播、主题宣传栏、文化长廊、楼道墙面、指示路标等公共空间，打造格调清雅、充满朝气的审美环境，让师生在校内随处感受艺术熏陶。构建文明平安、人文和谐的校园美育文化体系，优化整体育人氛围，打造兼具美感与温度的校园空间，潜移默化塑造学生良好审美情趣与道德修养。

八、重点项目推进

一是夯实基础艺术课堂，严格落实音美课程教学要求，深挖本地乡土文化资源，开发兼具地域特色与民族内涵的校本美育课程，持续推进课堂教学模式改革。常态化组织合唱展演、学生书画作品展、校园艺术节，主动参与招远市中小学 “艺术教育月” 等市级大型美育活动；依托校歌、校园广播、多媒体设备、校园公共展厅拓宽艺术传播渠道，持续优化校园审美环境。 二是常态化开展学科教研，全体音乐、美术教师定期开展集体备课、公开课、互评研讨，同步推进同科教学经验分享、跨学科美育思路借鉴，持续优化课堂教学实效。 三是打造特色美育品牌，重点组建民乐团形成我校标志性美育特色项目。

九、学校艺术教育自评制度

学校建立完整的艺术教育自评复盘机制，常态化统筹开展合唱、器乐、舞蹈、书画等各类美育实践活动，为师生搭建才艺展示平台。建立完善美育奖励细则，针对在校级艺术节、各级艺术竞赛中斩获荣誉的师生、团体统一予以表彰激励。每学期初明确美育工作任务，期末对课程开展、社团运行、赛事成果等工作逐项自查总结，对照发展规划查找短板、优化后续美育实施方案，推动学校艺术教育持续提质。

招远市大秦家学校2025-2026学年学生艺术素质测评结果