时间：2026年5月21日
参加人员：秦晓梦、张韶华、孙俐燕、刘媛媛、陈韶峰、苏晓、吴美虹、孙瑜惠、孙程心、秦学艳、孙好娟
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：初中地理区域地理教学范式构建——以《欧洲西部》为例
中心发言人：孙好娟
一、活动讨论
1.借助《欧洲西部》区域案例情境，引导学生读图归纳区域地理分析完整链条：位置与范围——自然环境——人文经济，梳理区域地理通用分析逻辑。
2.尝试运用地图教具、地理绘图工具、多媒体区域实景素材辅助学生理解地理要素间相互联系（气候对畜牧业、地形对旅游业、区位对工业发展的影响）。
二、活动总结
本节教研任务是构建初中区域地理标准化教学范式，教学主线为“案例拆解+要素关联”融合：首先以《欧洲西部》典型区域为载体，让学生依托地图、实景素材形成直观区域认知，梳理地理位置、地形气候、物产产业、风土人文等基础要素；再依托绘图、多媒体演示拆解各地理要素内在作用关系，搭建“位置→自然环境→人文经济”的递进式思维链条，提炼可迁移的区域地理通用学习方法。课堂以学生读图探究、小组要素关联讨论为主，各类地理教具、多媒体素材作为可视化辅助工具，不替代学生自主读图推理，突出学生读图析图主体地位；同时引导学生将本堂课总结的分析范式迁移至东南亚、中东等其他区域，形成举一反三的地理思维。地理中考着重考查区域综合分析、要素关联题型，本次教研贴合中考命题导向，借助具象区域案例降低综合分析类知识的学习难度，落实区域认知核心素养。
三、活动成果
经过教研打磨，学生能够熟练运用“位置与范围——自然环境——人文经济”通用范式分析任意区域，清晰梳理地理要素间相互影响关系；同时掌握一套可迁移的区域地理读图、析图学习方法，区域综合分析、地理逻辑推理能力显著提升。
招远市大秦家学校
2026年6月
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