一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面落实素质教育，扎实有效地推进新课程改革实验，深入开展信息技术能力提升活动，规范教学常规管理，努力提升课程实施水平、全面提升教育教学质量。
二、工作要点
（一）全面贯彻教学常规管理工作，认真学习研读义务教育新课程标准，优化教学过程和教学行为。
（二）落实校本教科研活动及培训工作，加强教师队伍建设，全面提升教师素养。
（三）继续实施“师生共读”系列活动，营造读书氛围，打造国学经典书香校园。
（四）开展好综合实践和劳动教育活动，全面提升学生综合素质。
（五）开展丰富多彩的教育活动，实施素质教育，巩固养成教育成果。
（六）继续推进德育一体化教学，巩固德育一体化教育成果。
三、工作措施
（一）加强学校常规管理，全面提高教学质量。
完善课堂教学常规的规范化要求，对“认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织检测”进行优化，严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四关，坚持实行教学常规检查，对每位教师的学科教学进度、备课情况、上课情况、学生作业及批改等列入常规检查内容。进一步完善教学常规中的各项规章制度，端正强化内部管理教风、学风，将教学常规变成教师自觉的行动。
1.备课
电子教案与手写教案相结合。要求提前备课，备课要实用，要体现目标、过程、评价的一致性，教学设计要包括课题、学习目标、教材分析、学情分析、评价目标、教学过程、板书设计、教学反思。备课要及时吸收新的教学信息，优化教学过程，鼓励借鉴优秀教案，重视备好讲评课教案。
2.上课
严格执行新课程标准和课时计划。严格按照课程表上课，任课老师不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度。不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并写好调课单。坚决做到不备课不许上课，上课不拿手机进教室。严禁体罚与变相体罚，对表现异常的学生，要冷静处理。
加强课堂教学管理，向四十分钟要质量，提高教学效率。继续构建“学友互助”高效教学，禁止把课堂当成“讲书场”，提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”的“以自主学习为主体，以合作探究为载体”的课堂教学模式。
进一步强化课堂常规管理，具体做到：提前两分钟候课，做好上课一切准备，保证课间教师无缝对接；上课关注学生的听课习惯（倾听的习惯、发言的习惯、读书的习惯）。学校将继续开展推门听课活动，加强随堂课听课力度。
3.作业
（1）加强作业管理。认真落实“双减”和“五项管理”精神。一、二年级不留书面家庭作业，三、四、五年级学生的家庭作业量（语文、数学）不得超过1小时，适当布置劳动作业、体育锻炼作业和实践作业，无英语书面作业。
（2）精心设计作业，作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，作业布置提倡三步式：反馈练习、巩固新知、拓展提高。拓展提高环节鼓励分层次留作业。科任教师要填好“作业审批单”。在作业批改上，提倡“四要”即作业要精，质量要高，格式要严，批改要快，教师要及时自己批改，做到心中有数，真正使作业成为检查教学效果，指导学生学习的重要手段。学校组织常规工作检查，重点查教师作业量布置的数量、质量及教师的批改情况。
4.辅导
每位教师要做好提优补差工作，对于学困生，我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心，做到“不放弃、不抛弃”。
（二）落实校本教科研活动，提升教师素养。
1.校本教研，课题牵动。以研究为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入开展。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。根据教研室工作要点，本学期将开展优质课、青年教师展示课、青年教师基本功大比武等活动。三年教龄以内的青年教师，每学期听评课20节以上，其他教师听课评课15节以上，中层以上干部每学期听课评课30节以上。
2.抓好教师的业务学习。本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。鼓励教师多读书，了解当前教育先进理念，并运用到自己的教学中去。各教研组以“互相学习、互相帮助、取长补短、共同提高”为原则，分别开展语文、数学、艺术等各个学科课堂教学专题研讨活动及课堂教学研讨活动，坚持使用电子白板等现代化教育手段进行课堂教学，充分利用网站资源为教育教学服务，要充分利用网络发挥学校、学科、名师的示范辐射作用，为教师专业成长创设平台和机会。
3.加强中青年教师的培训。中青年教师是学校教育教学的主要力量，学校将采取“请进来、走出去”的方式，鼓励教师积极参加上级部门组织的各项培训工作，回来后上好汇报课或谈一谈自己的学习体会，使一人学习，集体受益。
4.进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。充分发挥“青蓝工程”师徒结对作用，强化学科争创意识。通过开展青年教师教学大比武、课堂展示课等方式以赛促教，加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育教学、班级管理水平有明显的提高。
（三）组织学生活动，提高学生素质。
1.扎实开展师生大阅读工程
以读书活动为载体，开展学生大阅读活动，认真组织和引导全校师生读书学习，鼓励学生从学校图书室借阅感兴趣的书籍，充分利用早晨、中午、晚上空闲时间阅读，培养学生的阅读兴趣，努力为师生营造内涵丰富，特色鲜明的校园文化氛围。语文课堂上突出“大背诵、大阅读”的特点，落实语文课前五分钟经典诵读，做好传统优秀文化的传承。引导每一位教师选好书、读好书，上好每一节阅读课，指导学生阅读经典，提高阅读水平，让琅琅读书声充满校园。
2.重视书法指导工作
语文教师重视指导学生掌握基本的书写技能，抓好课堂练习及作业书写质量，养成良好好的写字习惯。在作业检查及听课上可以看出效果。写字老师要充分利用写字课，对学生执笔姿势、字的间架结构等进行专业指导。一、二年级重点进行硬笔书法指导，三、四、五年级软笔书法指导，让写字教学成为 陶冶学生情感、培养审美能力的手段，促进学生良好品格和意志力的发展。
新学期新的起点，我们全体教师将齐心合力把学校教育教学工作推向一个新的高度。
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