基本情况：招远市阜山镇周家庄子学校，专职劳动教师1人，兼职劳动教育教师6人，校内劳动教育基地2处，校外劳动教育基地1处。
一、课程开课情况。学校根据课程设置要求，六至九年级每周1课时。学校以课外教育为主，形式有：家务劳动、日常生活劳动、公益劳动与志愿者服务、生产劳动。
二、基地建立情况。校内劳动基地两处，一处位于录播室东南方，约120平方米，另一处位于四号教学楼旁，约200平方米；校外劳动基地一处，位于招远市阜山镇于家夼村鑫旺农场，约1580亩。
三、经费投入情况。学校共投入年度经费约0.8万元，用于劳动教育的果树种植、农具采购、劳动成果奖励等方面。
四、选用教材情况。学校选用劳动教育教材为：各年级均使用青岛出版社出版的《劳动实践指导手册》。
五、学校劳动教育实施方案。
劳动教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。劳动教育具有培养劳动技能的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。我校为贯彻落实中华人民共和国教育部、省市等有关文件精神，制定了周家庄子学校《2025—2026年度劳动教育实施方案》
（一）教育目标
劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。我校开展劳动教育注重培养学生的劳动意识和劳动安全意识，提高学生劳动实践能力，使学生逐渐形成热爱劳动、热爱生活的态度。
（二）领导队伍
组 长：许金波
副组长：于华精
组 员：庄子诺 李仁建 李景峰 王振华 徐恒光 李明娟 庄子诺
（三）课程资源
学校利用校内和校外劳动基地，成立劳动技术教育校本课程开发研究小组，开展劳动技术课程建设。劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资源的基础上，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受新信息和新科技，以更有效地实现劳动技术教育的目标。
（四）劳动教育实践活动安排
（1）初中部低年级（六、七年级）
1.每天清洗一次碗筷
2.每天整理自己的书桌
3.每周清理一次灶台
4.每周清扫一次客厅
5.与家人一起包饺子
6.制定一个居家健身计划
7.对自己的房间进行大扫除
8.养护种植一盆绿植/花卉/蔬菜
（2）初中部高年级（八、九年级）
1.每天清洗一次碗筷
2.每天整理自己的书桌、书柜
3.每周清理一次灶台
4.每周为家人至少做一顿营养餐
5.每周至少拖一次地
6.每周清洁一次卫生间
7.对自己的房间进行大扫除
8.养护种植一盆绿植/花卉/蔬菜
9.设计一个家庭环境美化方案
（五）具体措施
1.每学期的劳动技能和劳动养成教育必须有计划、有反思总结、有活动记录，有活动照片，保留好劳动成果，并留档查看。
2.建立学校、家庭、基地等多方结合的教育网络。实现课内课外、校内校外相结合。充分利用校讯通、家长学校、微信群等渠道，加强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教育。
3.劳动实践活动每月至少安排两次。争取一周一次。充分发挥实践教育基地作用。
4.劳动教育与校园环境卫生和校园美化相结合。实行楼梯、花圃、停车场等公共区域各班大包干。
5.教导处负责活动安排，标准制定；团委负责目标检测考评，违纪情况统计通报，劳动技术指导；总务处负责物质保证，工具发放、回收；年级组负责督促、协助各班按要求开展好劳动教育课，对年级各班劳动情况评估并记入班级考评，组织好本年级科任教师按要求参加劳动课的组织指导；班主任协同劳动教师分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人评分。
六、劳动周方案。
为深入贯彻落实《新时代中小学劳动鉴教育实施方案》精神，全面加强我校新时代劳动教育工作，落实“五育融合”，促进学生全面发展和健康成长，特制订本劳动周活动方案。
（一）指导思想
为全面贯彻立德树人及“五育并举”的教育方针，通过开展主题鲜明、内容丰富的劳动实践活动，引导学生树立正确的劳动观念，掌握基本的劳动技能，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，在动手实践中体验劳动价值，感悟家国情怀，度过一个充实而有意义的假期。
（二）活动目标
1.通过活动使广大学生能明白劳动节的来历，了解中华优秀传统文化。
2.进一步提高学生的爱劳动意识，知道劳动的艰辛、懂得尊重、爱惜劳动成果。
3.通过活动使学生养成爱劳动的良好习惯，能较主动地投入到劳动的队伍中，能体验劳动的快乐，分享自己的劳动成果。
4.引导学生在劳动实践中树立正确的劳动观念、具备必要的劳动能力、发展基本的劳动思维、塑造优秀的劳动品质。
（三）活动主题
月满华诞，劳育同心
（四）活动时间
2025年10月1日-2025年10月10日
（五）活动内容与安排
我们将活动设计为“五味一情”实践菜单，让学生全方位品尝劳动的滋味。
1.家之味·温情-承担家庭责任，感恩父母辛劳。
①国庆家宴一道菜：独立或协作完成一道家宴菜肴，并为其取名，拍照记录。
②我的家庭“焕新日”：彻底整理自己的房间/书桌，或进行一次家庭大扫除。
③“孝心服务”打卡：每日为长辈做一件力所能及的事（如捶背、洗脚）。
2.秋之味·收获-体验丰收喜悦，感受自然馈赠。
①巧手留秋：利用落叶、果实、种子等制作粘贴画、书签或装饰品。
②美食探索家：认识一种秋季特产（如：螃蟹、柿子、芋头），了解其生长过程并制作成美食。
③我是小菜农：种植蒜苗、豆芽等，记录生长日记。
3.创之味·智慧-激发创新思维，践行环保理念。
①变废为宝献礼：用废旧物品（月饼盒、塑料瓶等）制作与国庆主题相关的手工作品。
②校园“金点子”：针对校园存在的某个问题（如卫生、收纳、节能），提出创新性解决方案或设计小发明。
③劳动工具微创新：观察常用劳动工具，思考并画出它的改进设计图。
4.匠之味·传承-感悟匠心精神，学习传统技艺。
①寻访身边匠人：采访社区里的一位手艺人（如理发师、修鞋匠、木匠），记录他们的故事。
②非遗初体验：学习一项简单的传统技艺，如剪纸（剪五角星）、编中国结、做灯笼。
③物品修缮师：尝试修补一本破损的图书或一件小家具。
5. 国之味·担当-厚植家国情怀，勇担社会责任。
①寻找最美劳动者：用镜头或文字记录一位假期坚守岗位的劳动者，并送上节日祝福。
②社区美容师：参与一次社区/公园的垃圾清理或垃圾分类宣传活动。
③“我与国旗合个影”：在劳动场景中（如打扫后整洁的房间、自己做的菜旁）与国旗创意合影。
6.校园情·主人翁-共建美丽校园，践行集体责任。
①校园“美容师”行动：在老师组织下，分组清洁教室、图书馆、功能教室的卫生死角，整理公共图书角、体育器材室。
②我是校园设计师：为班级图书角、文化墙、黑板报等进行创意设计与布置，营造富有班级特色的学习环境。
（六）评比方法
（1）学生评比：各班评出5位劳动模范之星，和一个劳动标兵小组。
（2）班级评比：
1.最整洁教室评比；
2.最整洁卫生区评比；
3.班级团体总分各段组取前3名为劳动周优胜班级，其余班级为劳动周优秀班级。
（七）比赛规则
（一）学生评比标准
1.认真上班会课得2分。
2.认真完成美化活动得2分。
3.认真清扫班级得2分。
4.活动过程完成详尽情况2分。
5.亲手制作美食得2分，获“美食达人”称号的再加3分。
6.完成读后感得2分，被选为优秀作品的再加3分。
（二）班级比赛规则
1.根据每天的卫生检查结果，根据累计分数从高到低择取；
2.开展分享课得2分，班级视频投稿用于学校公众号推送中再加2分。
（八）评价与反馈
1.过程性评价：关注学生在劳动过程中的参与度、积极性与技能进步。
2.成果性评价：通过劳动成果、实践报告、作品创意等进行评价。
3.多元评价：结合学生自评、家长评价、教师评价等多种方式。
（九）安全注意事项
1. 家长协同：活动需在家长指导下进行，确保安全第一。
2. 工具使用：使用刀具、电器等工具时，务必注意安全规范。
3. 户外活动：参与社区劳动需由成人陪同，注意交通安全。
4. 食品安全：制作食品需注意卫生，煮熟煮透。
附：劳动周佐证材料
七、劳动清单
八、教学设计。
（一）课程背景与目标
随着环保意识的日益增强，将环保理念融入日常教学与生活中显得尤为重要。本次劳动教育课程旨在通过引导学生动手制作环保笔筒，培养他们的动手能力、创新思维及环保意识，让学生在实践中学习资源循环利用的重要性，同时体验劳动的乐趣和成就感。
（二）适用年级
初中一年级学生
（三）课时安排
1课时（45分钟）
（四）教学材料
废旧塑料瓶或纸盒若干
彩色纸张、布料碎片（可选，用于装饰）
剪刀、胶水或双面胶、尺子、画笔或彩色马克笔
安全眼镜（保护眼睛）
示例图片或视频（展示不同风格的笔筒设计）
（五）教学过程
1.导入环节（5分钟）
教师讲述：简短介绍环保的重要性，特别是减少塑料垃圾、提倡资源再利用的意义。
展示与讨论：展示一些创意环保笔筒的图片或视频，激发学生兴趣，引导学生思考如何利用家中废旧物品制作笔筒。
2.技能讲解与示范（10分钟）
材料选择与预处理：讲解如何选择合适的废旧塑料瓶或纸盒作为笔筒的基础材料，示范如何清洁、切割这些材料。
设计与装饰：介绍几种简单的装饰方法，如剪裁彩色纸张包裹笔筒外部、用布料碎片贴花、绘制图案等。
安全提示：强调使用剪刀、胶水等工具时的安全注意事项，确保每位学生佩戴安全眼镜。
3.学生实践（25分钟）
分组操作：将学生分成小组，每组分配所需材料，鼓励学生相互讨论设计思路，共同决定小组作品的风格。
动手制作：学生在教师指导下，开始制作自己的环保笔筒。教师巡回指导，解答疑问，确保每位学生都能参与并完成任务。
创意发挥：鼓励学生发挥想象力，在基本制作基础上添加个人特色，如特殊图案、小装饰等。
4.成果展示与评价（5分钟）
展示作品：每组派代表上台展示并简短介绍他们的环保笔筒，分享设计理念及制作过程中的趣事。
集体评价：采用正面鼓励的方式，从创意性、实用性、美观度等方面给予各组作品评价，强调参与过程的价值。
5.总结与反思（5分钟）
总结回顾：教师总结本次课程的学习要点，强调环保行动的重要性及劳动带来的快乐。
未来展望：鼓励学生将所学应用到日常生活中，继续探索更多环保创意，成为环保小卫士。
作业布置：要求学生回家后观察家中还有哪些可回收物品，思考并设计一个新的环保小制作项目，准备下次分享。
（六）评估与反馈
通过观察学生在实践过程中的参与度、合作情况及最终作品的质量，综合评价学生的学习成效。
鼓励学生之间互相评价，促进相互学习和正面激励。
收集学生的反馈，了解课程中的亮点与不足，为后续教学提供改进方向。
通过这样的教学设计，不仅能够有效提升学生的动手能力和环保意识，还能激发他们对劳动的兴趣和热爱，为培养全面发展的中学生奠定良好基础。
九、成长档案
十、学校成果展
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