为了全面提高我校数学成绩，使教研活动落到实处，从而适应新课程标准，特制定计划如下：
一、指导思想
以初中数学课程标准为核心，结合学校教学工作目标，聚焦“提升课堂教学效率、促进教师专业成长、培养学生数学核心素养”三大方向，统筹安排教研活动，推动数学教学质量稳步提升。
二、工作目标
1.加强教研组的团队合作，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师专业能力 。
2.构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。
3.进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
4.继续抓好培养青年教师工作。
5.努力打造智慧的教学课堂，提高学生的综合学习能力。
三、主要措施
1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，使素养落实到课堂。
2.围绕“智慧教学”进行课堂实践,组内教师听课评课，教师的公开展示课将常态化,要特别关注教师在课堂上是否激发学生对学科的兴趣,是否让学生的思维水平变得更高。
3.加强毕业班的教学教研，提高学生的学习成绩。初中毕业班教学把重点放在能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的学习能力。 非毕业班，要注重学生的基础素养和基本计算能力。
4.认真组织开展好教研活动。集体备课要注意三个结合：要与学习新的教学理念相结合；要与专题研究相结合；要与上课、评课相结合，完善原有的课堂教学有效策略。
四、教研活动要求
集体备课：每次教研活动，都要提前一周由教研组长牵头，同科教师参与，搞集体备课。
备课项目：教学目的、教学内容、教学结构、教学方法、教学技能、特色教学。实行备课资源的适度共享。以教研组为单位，每个单元进行一次集体备课活动。主讲教师要提前一周把教案送到组内教师手中，组内教师要认真研读并提出改进意见，在集体备课活动中进行讨论交流，促进教师与同伴的思维对话，注重“以老带新，以强带弱”，鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同提高。
主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元进行备课，再选择其中的重点内容上公开课，通过说课、听课、评课、教学研讨等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。深入开展“智慧教学”研究，探索课堂教学中基于学生学习表现改进“智慧教学”策略，提高学生的思维品质。
理论学习：围绕教学主题研讨教学过程中的疑难问题，开展学习，寻求理论指导。理论学习要做到组内学习与自己学习相结合，通过理论来指导教学实践，不断提高教学水平。
五、教研活动安排
九月份:
1.拟定本学期初中数学教研组工作计划。
2.商议并拟定教研组会议和活动规定。
3.制定集体备课计划。
4.开展数学考试质量分析组内教研活动。
十月份：
1. 分别学习《新旧教材对比分析》。
2.开展组内教研活动。
十一月份：
对期中考试进行总结。
十二月份：
1.开展数学课改示范课。
2.开展期末复习课研讨交流。
一月份：
1.拟定期末复习计划。
2.撰写教研组工作总结。。
三月份：
1.制定下学期各年级教学计划，组织集体备课。
2.各年级统一作业格式及批改方式。
四月份：
1.组织青年数学教师参加校级课堂教学评比与研讨。
2.组内教研活动，探讨复习方法。
五月份：
1.教研组检查各班作业布置与批改落实情况。
2.统一各年级作业书写格式与作业批改规范。
六月份：
1. 制定各年级复习计划。
2.组织各年级数学教学质量检测。
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