为落实烟台教科院《素养导向的小学学科发展与质量提升行动计划》，根据招远市教体局2026 2027学年度教育教学工作会议精神和招远市教研室教学工作要求，结合我校实际，制定本学年小学部教学工作计划。
一、指导思想
以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，依据2022年版课程标准和学科核心素养要求，抓实新教材培训，强化教师队伍建设、教学精细化管理与课堂教学研究，不断提升教师专业素养、学生综合素养和学校教育教学质量。起始年级严格落实“零起点”教学，重视一年级学生学习习惯养成与学习兴趣培养。积极推进教学模式改革，落实课程内容结构化与跨学科主题学习，帮助学生构建完整知识体系；坚持五育并举，统筹做好学科教学、体质健康、近视防控等各项工作。
二、工作要点
1.突出一个中心：以提升教师业务能力为中心，依托校本研修、师资培训、教育科研等方式，不断提高教师理论水平、学科教学能力和师德修养，重点强化教师对新课标、新教材的理解与应用能力。
2.建设两支队伍：打造团结务实的管理队伍和爱岗敬业的教师队伍，引导全体教师主动适应新课标、新教材实施要求。
3.强化三项落实：严格落实教学五项管理、学生行为习惯养成教育、主题德育系列活动；抓实双大课间、体质健康监测、学生近视防控等健康专项工作。
4.力争五个突破：一是学生养成教育实现新突破；二是高效课堂与素养导向作业研究实现新突破；三是学校教育科研工作实现新突破；四是校园文化建设实现新突破；五是学生体质健康与近视防控工作实现新突破。
三、工作措施
（一）加强教师队伍建设，提升教师专业素养依托继续教育、专题培训促进教师师德修养、教学能力全面提升。发挥骨干教师示范引领作用，开展师徒结对，实现教学相长。搭建教师专业成长平台，激发教师自主发展意识，引导教师制定个人专业发展规划。围绕新课标、新教材开展专项教研，帮助教师吃透教材编写思路、教学理念与课堂实施策略。
（二）拓宽德育实施路径，提升课程育人实效依据《中小学德育工作指南》开展德育工作，以社会主义核心价值观培育为核心，抓实学生思想道德教育和良好习惯养成。坚持课程育人，深化学科德育融合，充分挖掘各学科德育元素；健全家校社协同育人机制，凝聚教育合力；常态化开展爱国主义、文明礼仪、心理健康、法治安全、环境保护等主题教育，组织志愿服务、中华经典诗文诵读等特色活动，丰富德育载体，打造学校德育特色。
（三）抓实教学常规管理，全面提高教学质量坚持教学中心地位，聚焦课堂，狠抓质量。一是抓实备、教、辅、批各教学环节，推进大单元教学设计，优化教学活动设计。二是对标2022版新课标，围绕备课重实用、上课重实效、作业重针对、辅导重有效，深化课堂教学改革，落实“双减”要求。构建素养导向下分层、弹性、个性化作业体系，丰富综合性、实践性、跨学科类作业。三是严格执行国家课程方案，开齐开足开好各门课程。落实一年级“零起点”教学，通过专题培训、课堂研讨、入学适应教育等方式，抓好新生学习习惯培养。
（四）深化校本教研，助推教师专业成长构建教师自主研修、教研组专题研讨、学校统筹推进三级教研模式。一是倡导教师常态化读书学习，重点研读新课标、新教材相关教育理论，坚持教学反思，实现以研促长。二是发挥教研组主阵地作用，围绕课堂教学重难点、学生学习痛点确立研修专题，开展系列主题教研，抓实新教材教学策略研究。三是聚焦学科核心素养开展课堂行动研究，坚持有效课堂评价标准，立足深度学习，推动课堂教学方式转变。
（五）坚持科研引领，深化课题研究落实《山东省中小学课堂教学基本要求（试行）》，以科研带动教研。以教研组为单位，细化校本课题，将课题研究融入日常教学。重点围绕核心素养落地、大单元教学、跨学科主题学习开展课题实践，以课题研究带动教研组建设，形成良好教研文化。
（六）做好艺体课程建设，营造良好育人氛围落实“双减”工作要求，加强艺术、体育学科教师队伍建设，规范艺体学科备课、上课、作业等常规管理。依据新课标优化艺体课程内容与教学方式，探索素养导向下艺体课堂实施路径，促进学生审美素养与运动能力提升。
（七）抓实体质健康与近视防控工作。
1.落实双大课间活动。开齐开好上午、下午两个大课间，统筹安排趣味体能、自主锻炼等活动，保障学生每天校内一小时体育活动时间。建立大课间巡查制度，提升大课间锻炼质量。
2.常态化开展体测专项训练。对照国家学生体质健康标准以及上级体测抽测要求开展训练。建立特异体质学生台账，落实分类管理；体育教师分学段制定训练方案，依托体育课、大课间、课后服务开展薄弱项目专项练习；落实热身 放松流程，科学控制运动负荷，防范运动损伤；做好体测数据跟踪分析，针对性开展培优补弱，不断提升学生体质健康水平。
3.扎实推进近视综合防控。改善教室采光照明，科学调配课桌椅；落实课堂用眼提醒，严控书面作业总量；规范眼保健操组织管理；开展科学用眼主题教育；建立学生视力监测档案，定期视力筛查，及时推送预警信息，家校协同做好近视防控。
4.强化督导考核。学校定期开展大课间、体育训练、眼保健操、近视防控专项检查，检查结果纳入班级与教师日常工作考核。
四、活动安排
9月份
1.各教研组依据2022版新课标、新教材编写理念及学科核心素养，制定本学期教研组工作计划，扎实开展首轮集体备课，统一各单元教学目标、重难点，细化课时教学设计与跨学科、项目化教学活动安排。
2.各社团、特长辅导教师结合学生学情与兴趣特点，制定本学期专项辅导计划，将学科素养培养融入日常辅导训练。
3.严格落实阳光分班工作，一年级全面执行“零起点”教学，依托新教材设计入学适应课程，常态化抓好新生课堂纪律、听讲习惯、书写习惯、作息习惯养成。
4.严格按照国家课程方案编排课程表，全面开齐、开足、开好所有课程，保障各类新型课堂教学模式常态化落地实施。
5.有序启动新学期课后服务工作，结合“双减”要求优化服务内容；常态化排查作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理落实情况，严控作业总量，落实分层、弹性、个性化作业设计。
6.组织全体学生开展开学第一课，重点开展安全教育、行为习惯养成教育、理想信念教育；扎实开展送教上门工作，保障特殊学生正常受教育。
7.全面摸排学生特异体质、心理健康状况，建立健全动态台账，落实重点学生常态化帮扶、跟踪管理。
8.组织全体学生参与“学宪法、讲宪法”普法教育活动，选拔优秀学生备赛，扎实推进法治教育进课堂。
9.启动新学期常态化体育训练，开展全校学生体质健康普测摸底，梳理学生体能薄弱项目；筹备秋季运动会，规范大课间、体育课训练流程。
10.全面排查班级采光照明、课桌椅适配情况；规范每日眼保健操流程，落实课堂用眼提醒，开展新学期学生科学用眼习惯强化教育。
10月份
1.组织教师参与新课标、新教材、教学设计专项业务培训，参训教师结合课堂实际撰写学习心得，学以致用优化课堂教学。
2.持续抓实学生日常行为规范养成，将德育渗透融入各科课堂教学、校园常规活动，实现常态化育人。
3.各教研组聚焦“双减”提质，专题研讨作业设计，优化分层、基础、拓展、实践类作业，杜绝无效机械作业，切实减轻学生课业负担。
4.全面启动《国家学生体质健康标准》校内测评工作，精准采集学生体测数据，迎接上级体测抽测；常态化开展体育课、大课间专项体能训练，及时分析数据、针对性补弱提质。
5.有序开展市级篮球赛、秋季运动会赛前集训，完善安全保障方案，在训练和赛事中落实体育核心素养培养。
6.常态化督查各班眼保健操质量，严控课堂及课后书面作业时长；利用班会、健康教育课普及近视防控知识，纠正学生不良读写姿势。
11月份
1.各教研组常态化开展主题教研，深度挖掘新教材德育元素，探索学科教学与德育深度融合的有效路径。
2.开展教师教学常规自查+学校专项督查，重点核查备课、课堂授课、作业批改、学情辅导等环节；复盘课后服务开展情况，及时优化课程内容与管理模式。
3.结合艺术教材教学要求，举办校园大合唱比赛，丰富学生艺术活动，提升学生艺术感知与表现能力。
4.组织全校阶段性体质健康测评，同步更新、完善学生体质健康平台数据；持续开展日常体能巩固训练，保持常态化锻炼状态。
5.完成班级学生阶段性视力情况摸排，建立视力变化动态记录；针对近视高发班级、重点学生开展针对性用眼指导与家校提醒。
12月份
1.开展课堂乐器专项比赛，检验艺术课堂教学成效，巩固课堂所学内容，激发学生艺术学习兴趣。
2.梳理各社团、特长小组学期活动资料，对照期初辅导计划逐项核查落实情况，整理归档材料，为艺术素养测评做好储备。
3.组织全体学生年度健康体检，建立学生身体健康档案。
4.结合学期体测数据，针对学生薄弱体能项目开展专项巩固训练；规范双大课间活动管理，保证学生每日足量体育锻炼。
5.常态化落实每日两次眼保健操、课间远眺制度；开展期末近视防控专项宣传，指导学生寒假科学用眼、减少电子产品使用。
1月份
1.各年级依据教材知识体系、核心素养目标，系统开展期末复习教学，梳理知识框架，查漏补缺，提升复习实效。
2.全面完成本学期教研资料、备课资料、作业案例、测评数据、艺体活动材料的汇总归档与工作总结。
3.做好本学期学生体质健康数据汇总、分析、上报；梳理本学期体育教学、大课间、体测训练工作亮点与不足，制定下学期改进措施。
4.汇总本学期各班学生视力监测数据，形成班级、年级视力分析小结。
2月份
1.各教研组复盘上学期教学、教研存在的问题，修订新学期教研工作计划，开展开学前集体备课，明确新学期教学重难点与教研方向。
2.各社团、特长辅导教师结合上学期活动成效，优化新学期辅导方案，细化训练内容、素养目标及活动安排。
3.部署新学期体育教学、大课间管理、体测常态化训练工作计划，提前制定体能恢复训练方案。
4.做好新学期近视防控工作规划，梳理重点关注视力异常学生名单，提前部署新学期用眼管理工作。
3月份
1.开展新学期全员推门听课活动，重点督查新教材使用、新课标理念落地、课堂教学实效，及时评课研讨，助力教师成长。
2.全面启动新学期课后服务，根据学生需求优化课程设置；常态化开展五项管理自查整改，规范日常教学秩序。
3.组织新学期学生体质摸底测试，掌握学生假期体能变化情况，针对性开展体能恢复训练；严格落实上、下午双大课间活动。
4.开学初全面纠正学生读写姿势，强化课堂用眼管理；督查各班采光、照明、课桌椅使用规范，夯实日常护眼常规。
4月份
1.各学科围绕跨学科融合、学生探究能力培养、重难点突破开展专题教研；举办春季运动会，以体育活动落实育人目标。
2.开展全校教学常规、课后服务质量专项检查，细化过程管理，及时整改教学短板问题。
3.组织市级足球赛、春季运动会赛前专项集训，完善训练及安全预案，在赛事训练中提升学生体育素养与竞技能力。
4.常态化推进体测项目分层训练，持续巩固学生各项体能指标，稳步提升整体体质健康水平。
5.结合春季用眼特点，开展护眼主题教育；持续抓好眼保健操、课间远眺，严控学生长时间近距离用眼。
5月份
1.启动校园艺术月筹备工作，紧扣艺术新课标及教材内容，规划书画展览、文艺展演等系列艺术活动。
2.阶段性督查各社团、特长小组活动开展情况，对照计划核查进度、成效，及时调整辅导策略。
3.整理教学常规、双减落实、课后服务、艺体工作等各类档案资料，做好上级督导迎检准备。
4.组织全校阶段性体质健康测评，同步完善体测平台数据录入；结合测评数据开展学生体能弱项专项提升训练。
5.开展学期中段学生视力抽查比对，跟踪视力波动学生，及时家校沟通，落实干预措施。
6月份
1.围绕语文新课标书法教学要求，开展书法教学专题教研，组织校园书法展示活动，稳步提升学生书写素养。
2.积极推送优质课、优秀教学案例参与各级评优，重点展示新课标、新教材落地教学成果。
3.聚焦期末体测巩固、日常体能常态化训练，查漏补缺，全面提升学生体质健康整体水平。
4.强化期末护眼常规管理，开展考前用眼减压指导，引导学生科学、适度用眼，预防视力快速下降。
7月份
1.各年级结合学科知识体系、核心素养目标，开展精准化期末复习教学，提升复习针对性与实效性。
2.全面完成本学期教研成果、教学案例、学业测评、艺体测评、体质健康、近视防控等所有资料的汇总归档与学期工作总结。
3.完成本学期学生体质健康数据分析、工作总结，梳理问题，规划下学期体育教学与体训重点。
4.汇总全校学生学期视力变化数据，上报平台数据。
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