一、指导思想
2026年是“十五五”开局之年，也是教育强省建设三年行动计划承上启下的关键之年。本学期，小学部教学工作将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》和《山东省义务教育课程实施办法（试行）》为依据，紧扣学校“求真·向善·崇美”的办学理念，以构建““五育融合”育人生态为目标，深化课堂教学改革，夯实教学常规管理，全面提升教育教学质量，推动小学部教育教学工作精细化、特色化、高质量发展。
二、工作目标
（一）以核心素养培育为导向，优化课堂教学模式，强化教学常规管理，确保各年级各学科教学质量在原有基础上稳步提高。
（二）严格落实国家课程方案，开齐开足各类课程，推进校本课程特色化建设，构建三级课程体系。
（三）加强校本教研和教师培训，打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，促进教师专业素养和教学能力持续提升。
（四）坚持五育并举，关注学生身心健康，培养学生良好学习习惯和综合素养，促进学生全面而有个性地发展。
（五）持续巩固“双减”工作成效，优化作业管理和课后服务，切实减轻学生过重课业负担。
三、重点工作
（一）强化课程管理，规范教学秩序
1.严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足体育、艺术、劳动、科学、心理健康等课程，坚决杜绝挤占非文化课课时行为。小学一年级全面落实“零起点”教学，严禁超前超课标授课。
2.围绕学校办学理念，开发具有丽湖特色的校本课程。依托学校科技楼、学科探究室等资源优势，加强科学教育和人工智能通识教育，打造“课程筑基—赛事赋能—协同育人”三位一体的科学教育体系。
3.严格按上级规定选用教材和教辅材料，坚持“一科一辅”原则，严禁违规推荐教辅资料。
（二）深化课堂改革，提升教学效益
1.以新课标理念为引领，深化课堂教学改革，落实“教学评一致性”要求。引导教师树立目标导向意识，教学设计紧扣课程标准，课堂评价指向学习目标，实现教、学、评有机统一。
2.严格落实教研组长负责制，固定每周集体备课时间、主题和中心发言人。集体备课聚焦课标解读、教材分析、教学设计、作业设计等核心环节，形成“个人初备—集体研讨—二次备课—课后反思”的备课闭环。
3.将大单元教学作为教学研究的重点工作，组织教师学习研究大单元教学的内涵与实施策略。以学科教研组为单位，开展大单元教学设计、实施与评价的实践探索，促进知识结构化、教学整体化。
4.充分利用“班班通”等高标准教学设施，将数字化资源融入课堂教学、作业设计、过程性评价各环节。用好国家智慧教育平台和各类优质数字教育资源，提升课堂教学效率和信息化教学水平。
（三）优化作业管理，落实“双减”要求
1.完善“年级总量控制、学科组优化设计、班级个性补充、班主任协调监督、学校定期评估”的作业管理体系。实行作业校内公示制度，公开作业来源、内容及预计完成时长。
2.严格落实作业时长要求，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。作业难度不得超出国家课程标准，杜绝重复性、惩罚性、繁难偏怪作业。严格执行“三不得”要求，不得要求学生用手机完成作业，不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长批改作业。
3.将作业设计纳入教研重点内容，推动作业设计向基础性、实践性、综合性转变。鼓励教师设计分层作业、弹性作业和个性化作业，满足不同学生的学习需求。坚持作业全批全改，使用激励性、指导性评语，实现作业精准反馈。
（四）加强教学常规管理，夯实质量基础
1.认真落实“认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真组织考试”的教学常规要求。教导处定期对教师的教学设计、课堂教学、作业批改、听课记录等进行检查，做到周检查、月通报、期总结。
2.建立推门听课、预约听课和展示课相结合的听课制度。学校领导、教研组长深入课堂听课评课，每学期听课不少于规定节数。完善听课点评制度，做到听后即评、评后即改。
3.小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级每学期组织一次期末考试。严格依据国家课程标准和教学实际命题，强化核心素养导向。注重过程性评价与终结性评价相结合，完善学生综合素质评价体系。
（五）强化教科研，促进教师成长
1.建立“学校—教研组—备课组”三级教研网络，每两周开展一次学科教研活动，每周开展一次备课组集体备课活动。教研活动做到有计划、有主题、有记录、有实效。
2.积极组织教师参加各级各类教学比赛、优质课评选、论文评选等活动。实施“青蓝工程”，加强青年教师培养，促进教师梯队建设。
3.鼓励教师围绕教学中的实际问题开展小课题研究，以研促教、以研兴教。积极申报市级、县级教育教学研究课题，提升教师教育科研能力。
（六）关注学生发展，推进五育并举
1.从一年级抓起，注重学生良好学习习惯和行为习惯的培养。加强书写规范训练、阅读习惯培养和自主学习能力训练，为学生的终身发展奠基。
2.严格落实体育课时要求，保障学生每天校内体育锻炼不少于1小时。常态化开展合唱、器乐等艺术活动，丰富校园文化生活。加强劳动教育，培养学生热爱劳动的情感和基本劳动技能。
3.将心理健康教育融入日常教育教学，建立学生心理健康监测与干预机制。加强心理健康教师队伍建设，开设心理健康教育课程，关注学生心理发展需求。
4.加强学校图书室建设和管理，充分发挥图书室育人功能。开展整本书阅读活动，开设阅读指导课。组织读书节、阅读征文比赛等活动，营造浓厚的校园阅读氛围。
四、保障措施
（一）加强组织领导
成立以校长为组长、分管副校长为副组长、教导处及各教研组长为成员的教学工作领导小组，统筹协调全校教学工作。明确各部门职责分工，形成齐抓共管的工作格局。
（二）完善制度建设
建立健全教学常规管理制度、集体备课制度、作业管理制度、考试评价制度、教学质量监测制度等，做到有章可循、有据可依。定期对制度执行情况进行检查和评估，确保各项制度落到实处。
（三）强化条件保障
充分利用学校现有的多媒体教室、学科探究室、实验室、图书室等教学设施，为教学活动提供良好的物质保障。加大教学经费投入，保障教师培训、教学研究、课程开发等工作的顺利开展。
（四）营造良好氛围
加强家校沟通与合作，定期召开家长会，向家长宣传教育教学理念和政策要求。积极争取社会资源支持，构建学校、家庭、社会协同育人的良好生态。
五、月工作安排
2026年9月
1.制定学期教学工作计划
2.组织开学教学常规检查
3.召开教研组长会议
4.各学科集体备课启动
5.组织体质健康达标训练
7.组织一二年级课堂常规比赛
2026年10月
1.开展课堂教学展示活动
2.组织教学质量调研
3.推进大单元教学研究
4.组织体质健康达标检测
5.组织一年级队列比赛
2026年11月
1.期中教学常规检查
2.组织学科教研活动
3.开展读书节活动
4.组织多彩实践，开展劳动成果大赛
2026年12月
1.组织期末乐考命题工作
2.开展教学经验交流
3.进行作业设计优秀案例评选
2027年1月
1.组织期末考试及质量分析
2.学期教学工作总结
3.寒假作业设计与布置
2027年3月
1.新学期教学工作部署
2.开学教学常规检查
3.启动春季教研工作
2027年4月
1.开展课堂教学评比活动
2.组织教学质量中期调研
3.准备艺术月作品
2027年5月
1.教学常规检查
2.组织毕业班教学研讨
3.开展运动会、科技节活动
4.参加艺术月展演
2027年6月
1.做好期末总结与复习
2.教学质量分析
3.组织期末常规检查
2027年7月
1.组织期末乐考与考试
2.做好招生工作
3.学期教学工作总结与档案整理
打印
关闭