2025—2026学年度，我校深入贯彻落实“健康中国2030”规划纲要及《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》精神，牢固树立“健康第一”的教育理念，以“强健体魄、健全人格、锤炼意志”为核心目标，围绕“教会、勤练、常赛”关键要求，系统推进体育课程改革、活动载体创新、师资队伍建设与硬件设施优化，构建“课程—活动—竞赛—评价”一体化育人体系，切实提升学生体质健康水平与体育综合素养。
一、体育教学改革
1.成立领导小组
本学年，我校组建了由孙旭洲校长为组长，孙振光、王芬霞副校长为副组长，分管中层及体育老师为组员的学校体育工作领导小组，分工明确，责任到位到人。组织相关人员认真学习《学校体育工作条例》，细化考核机制，全面深刻领会党的教育方针、坚持德、智、体三育原则，把学校素质教育和提高学生健康水平当作学校体育部工作的根本任务。校长定期组织召开体育工作专项会议，并将体育工作纳入学校年度重点工作之一。
2.体育课开设情况
学校严格落实国家体育与健康课时规定,严格按照国家课程标准设置，开足、开齐体育课，1-2年级体育课每周为4节，体育活动课1节；3-9年级每周体育课为3节，体育活动课2节，开课率为100%。学校严格按《体育教学大纲》和课本规定内容制定教学计划、单元计划、课时计划，内容丰富形式多样地组织上好每一节体育课。
3.深化课程改革，构建多元化课程体系
以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为指导，结合学生年龄特点与兴趣需求，重构“基础+选项+特色”三级课程体系，推动体育教学从“技能传授”向“素养培育”转型。
（1）基础课程层面，强化体能与基本运动技能教学，实施差异化教学。小学低年级以趣味游戏为载体，重点培养运动兴趣与动作协调性；中高年级系统开展田径、体操等基础项目教学，融入运动安全、团队协作等健康知识；初中阶段注重体能训练的科学性，通过智能手环监测心率、分析运动负荷，确保每节课平均心率维持在130-150次/分钟的中高水平。
（2）选项课程层面，结合师资与场地条件，开设篮球、足球、乒乓球、跳绳、踢毽、田径等6个特色项目，实现“一生一专项”全覆盖。各项目制定“技能进阶图谱”，分阶段开展教学，学期末通过“技能考核+实战演练”进行综合评价。
（3）特色课程层面，推行“体育+”融合模式，挖掘跨学科与传统文化内涵。结合端午、中秋等传统节日，开发“龙舟文化体验课”“投壶挑战赛”等特色课程；联合科学组开展“运动中的物理”实验活动，让学生通过测量运动数据理解科学原理；联合美术组组织“运动主题绘画创作”，提升体育学习的综合性与趣味性。
二、体育教师配备
我校现有专职体育教师13名，兼职体育教师62名，师资结构更加合理，每位体育教师的周课时量在12—16节左右。严格按照课程标准，确保一、二年级每周4节体育课加1节体育活动、三至九年级每周3节体育课加2节体育活动的开课率。学校还组织教师参加省、市、县级专业培训10余次，促进教师专业成长。
三、体育经费投入
本学年，我校共计投入约22.24余万元，用于购买体育器材（单杠、篮球、足球、体操垫、肺活量仪、坐位体前屈仪、跳绳等）；修缮球场地面、升级田径场沙坑；举办县（校）级体育赛事；新建体育健康监测室，配备体质测试仪器、运动损伤急救设备；支持教师外出培训等各个方面，为体育工作发展提供了坚实保障。
四、体育场地设施
学校操场现有标准400米塑胶环形跑道1块、篮球场4块、标准足球场1块，排球场2块，乒乓球室2处，符合体育活动和体育教学要求。体育活动器材丰富多样，篮球100多个，足球130多个，排球40个，室内乒乓球台10付，室外乒乓球台10付等。学校体育设施能够及时维护，体育场地由总务处负责管理，体育器材和设施由体育组长负责管理。
五、学生体质健康测试
学校每年都安排学生进行体质健康测试，覆盖全体学生。体育教师认真组织，找出不足之处，提出改进措施，不断提升学生体质健康水平。
招远市金晖学校2025-2026学年体质健康测试结果
学校名称 | 优秀率 | 良好率 | 及格率 | 不及格率 |
金晖学校 | 11.63% | 43.83% | 41.09% | 3.45% |
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