时间:2026年4月28日
参加人员:教导主任李楠、所有英语教师
缺席人员及原因:无
教学研究活动主题:素养导向下小学英语大单元教学实践
中心发言人:李楠
一、活动讨论
素养导向下小学英语大单元教学实践
二、活动总结
4月28日，根据我校教研工作安排，刘伟晓老师在三年级四班执教了以“素养导向下小学英语大单元教学实践”为主题的《We draw pictures here.》一课，供老师们观摩研讨。在教导处和老师们的积极配合下，本次教研活动圆满完成，达到预期效果。
（一）主题明确，聚焦实操。
本次教研紧扣大单元教学核心，以真实课例为抓手，解决教师在单元整合、活动设计、评价实施中的实际问题，强化 “单元整体” 教学思维，摒弃碎片化教学模式。
（二）课例引领，示范到位。
以 We draw pictures here 一课为研讨样本，围绕 “介绍学校场所” 大主题，拆解学习理解、应用实践、迁移创新三阶活动，落实任务驱动与语言支架搭建，体现文化渗透、劳动教育与阅读素养融合，为大单元教学提供可复制模板。
（三）研讨深入，达成共识。
全体教师积极交流，明确大单元教学需坚持主题统领、素养导向、情境真实、学生主体原则，做好单元目标整合、教材内容重组、分层作业设计与多元过程性评价，实现减负提质。
方向清晰，推进有力
教导主任李楠强调，后续需持续推进大单元教学常态化实施，以教研组为单位打磨课例、建设校本资源，推动教师从 “课时教学” 向 “单元整体教学” 转型，全面提升英语教学质量。
三、活动成果
明确了鲁科版小学英语大单元教学四步规划法与三阶活动链的实操流程。形成 At school 单元大概念、主题任务、分层活动与评价量表初步方案。提升教师大单元教学设计与课例打磨能力，树立素养导向、教 - 学 - 评一体化教学理念。为后续大单元教学校本研究与资源库建设奠定基础。
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