一、指导思想

本学年，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻新时代教师队伍建设改革精神，落实市教研中心校本研修要求。以创建“教师发展示范学校”为契机，坚持立德树人，聚焦新课标落地与核心素养培育，深化“教研训一体化”。主动顺应教育数字化趋势，推动人工智能与教学教研融合，着力打造师德高尚、业务精湛的高素质专业化创新型教师队伍，全面提升办学品质与社会声誉。

        二、规划目标

     （一）总体目标

以提高教师队伍整体素质为核心，以提升教育教学能力为重点，以提升教师职业幸福感与生命质量为落脚点，建设一支师德高尚、业务精良、具有现代科学文化素养和创新精神的教师队伍，为办好人民满意的教育提供坚实师资保障。

     （二）具体目标

1.师德修养目标：全体教师严守新时代教师职业行为准则，师德考核合格率100%，无违纪违规行为，形成爱岗敬业、为人师表的良好风气。

2.专业素养目标：专任教师学历、资格达标率100%；骨干教师、教学能手数量稳步增长，梯次合理的“新秀—骨干—名师”队伍基本形成。

3.课堂教学目标：深化新课标、新教材研究，推进大单元教学、跨学科主题学习与“教学评一致性”改革，课堂教学优良率显著提升。

4.教研科研目标：人人参与课题或主题教研，市级以上课题、获奖论文与优质课数量稳步增加，科研成果有效转化为教学生产力。

5.数字素养目标：教师数字技术应用能力全面提升，常态化开展线上线下融合教学与AI辅助教研，形成一批数字化教学典型课例。

       三、基本原则

1.师德为先、能力为重：把师德师风作为第一标准，突出教育教学实绩。

2.校本为主、研训结合：扎根课堂与学校实际，教研、科研、培训一体化推进。

3.分层分类、精准施策：尊重教师差异，为不同教龄、不同层次教师定制成长路径。

4.示范引领、共同发展：发挥骨干辐射作用，以强带弱、以老带新，实现团队共进。

5.数智赋能、创新驱动：以教育数字化、人工智能应用激发教研活力，推动教学方式变革。

       四、实施阶段（三阶段推进）

       五、主要措施

     （ 一）以校本教研为平台，营造民主和谐的教研生态

1.深化理论学习，更新教育理念。常态化开展新课标、新教材、新中考研读活动，通过专家讲座、读书分享、专题研修等形式，切实提升教师理论素养，保持教育理念的先进性。

2.搭建多元研训平台。积极参与市（县）级及以上教研活动，鼓励教师外出学习、开阔视野；坚持“请进来、走出去”，邀请教研员、名师入校指导，促进教师观念持续更新。

3.完善“青蓝工程”，师徒结对。发挥骨干示范作用，让不同教学特色的教师结成对子，相互取长补短；通过研究课、观摩课等，帮助青年教师迅速成长为教学与研究的骨干。

4.强化集体备课，突出实效创新。加强年级备课组和学科教研组建设，以备课组长为召集人，常态化开展主题式、问题导向的集体备课，探索“大单元·大概念”教学设计，形式求新、讲求实效，切实助推专业成长。

5.落实听评课制度。教师间相互听课、评课，每人每学期不少于20节，做到有记录、有反馈、有改进，形成“听课—研讨—反思—改进”的闭环。

     （二）建立成长档案，优化教师专业成长环境

1.制定个人成长规划。每位教师立足自身实际，制定三年专业成长规划，在教学、学习、教研等方面明确奋斗目标、方法与措施，找准努力方向。

2.抓实理论学习与读书研修。每位教师每学期撰写理论学习笔记，精读至少1本教育专著并撰写读书心得，以学习共同体推动反思性成长。

3.搭建技能展示平台。每学期举办1次教师教学大比武（优质课、说课、教学设计、板书/课件等），常态化开展各类业务技能竞赛。

4.落实“五个一”研修任务。每位中青年教师每学期至少完成：1篇教学论文（或案例）、1节校级公开课、1份优秀（创新）教学设计、1本教育专著阅读、1份高质量教学反思。

5.数智赋能教研。推进教师数字素养提升，鼓励运用国家中小学智慧教育平台、AI工具辅助备课、学情分析与作业设计，开展线上线下混合式教研，打造智慧教研新样态。

     （三）分层培养，打造骨干教师梯队

遵循教师成长规律，按教龄与专业水平分层定位、精准培养：

1.学科骨干、教学能手须结对培养青年教师，在备课、上课、课题、班级管理等方面全方位指导，落实带徒责任。

2.骨干教师积极主持或承担县市级及以上课题，力争每年有论文在县市级及以上获奖或公开发表。

3.对表现突出的骨干教师，依据学校有关规定给予教研奖励，并优先推荐参评更高层次荣誉，激发成长内驱力。

     （四）以评促研，健全考核评价机制

1.建立“成长档案”，记录教师规划、学习、教学、教研、成果等全过程表现，实现发展性评价。

2.完善教师发展性评价与激励机制，将专业成长情况纳入绩效考核、评优评先、职称晋升的重要参考。

3.定期开展阶段性总结与成果展示，评选“教研先进个人”“优秀师徒”“优秀教研组”，营造比学赶超的良好氛围。

       六、保障措施

1.组织保障：成立以校长为组长、教导主任为副组长、教研组长为组员的“教师专业发展工作领导小组”，统筹规划实施与管理，明确职责分工。

2.制度保障：健全校本教研、集体备课、听评课、师徒结对、考核激励等制度，做到有章可循、闭环管理。

3.经费保障：设立教师发展专项经费，用于培训、教研、外出学习、资料购置及成果奖励，为专业成长提供物质支持。

4.资源保障：用好各级教研平台与数字化资源，建设教师阅览、研修空间，为教师学习提升创造良好环境与条件。