一、总体概况
2022年8月底，王华峰同志接任李春元成为新一任校长，学校以此为契机制定了2022年至2025年学校综合发展规划。规划确立了学校发展总目标—— “教育质量稳步提升，办学特色日趋明显” ，围绕党建工作、德育工作、教学科研、队伍建设、艺体工作、硬件建设、安全工作、双减工作等制定了具体发展目标，并分三个阶段推进落实。
规划实施历时三年，学校在2024—2025学年结束后完成了全部规划任务。根据各学年度工作计划执行情况，学校全面完成了规划设定的各项目标任务，办学规模稳定，教育教学质量稳步上升，特色建设成效明显。
二、党建工作完成情况
规划提出，要以党的二十大精神为指导，充分发挥党员干部的先锋模范带头作用；继续深入开展师德师风建设，提高教师队伍整体素质。
各学年严格执行党建工作部署，严格落实“三会一课”制度，坚持制度化、常态化。学校持续围绕“一校一品”党建品牌创建开展了卓有成效的工作，同时结合党员积分量化管理，引导党员干部在各项工作中发挥先锋模范带头作用。学校支部认真落实党风廉政建设责任清单，营造了风清气正的校园氛围。通过党建引领，工会、团队等组织围绕和谐校园建设发挥了各自的优势和作用。
2024—2025学年，党支部进一步发挥党组织的政治核心、文化核心和能力核心作用，引领全校教师围绕“提质增效、全面育人”核心目标开展工作，办学成效显著。
党建目标达成情况：已完成。党支部战斗堡垒作用、党员先锋模范作用和师德师风建设水平持续提升。
三、德育工作完成情况
规划提出要以八大习惯教育为契机，促进学生良好行为习惯和优秀品质自觉养成。多元评价体系持续完善，形成自评、互评与他评相结合，师评、生评与家长评相结合，平日评价与阶段评价相结合的多元评价体系，促进学生多方面成长。
各学年深入开展了学生思想道德教育，通过主题班会、团队活动等多种途径，培养学生良好的品德和行为习惯。心理健康教育和心理辅导工作持续开展，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。学校的多元化评价体系在实践中不断完善，在促进学生自我认识、自我教育、自我提升方面成效显著。
德育目标达成情况：已完成。学生学习、生活、行为等八大习惯养成取得良好效果，多元评价体系有效促进学生综合素养提升。
四、教学科研与教学质量完成情况
规划提出要积极开展课题研究，继续开展“和谐高效思维对话”型课堂教学模式推广应用，教育教学质量稳步提升。
（一）教学常规管理扎实推进
2022—2023学年和2023—2024学年，学校各级部严格执行课程计划，落实双减政策，立足“减负增效”的探索与实践，提高教学质量。2024—2025学年，初中部严格遵照既定教学计划，围绕“提质增效、全面育人”核心目标，扎实推进教学、管理各项工作。
在备课管理方面，落实“集体备课+个人备课”双轨制，各学科每周固定备课时间，本学年进行优秀备课案例评选2次，有效提升了备课的针对性与实用性。
在课堂教学方面，立足新课程标准，推行“自主—合作—探究”的课堂教学模式。2024—2025学年组织校级公开课、示范课20多节，推门听课30多次，评选出6节“高效课堂”优秀课例，课堂教学效率较上一学年显著提升。
在作业管理方面，制定作业设计与批改细则，做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
（二）教研活动提质增效
学校持续往纵深推进教科研工作，校内外教研互动活跃。各学科组结合教学实际确立年度教研主题，每月组织主题教研研讨会。通过集团化教研，与集团化学校初中部开展联合教研活动，组织教师外出学习培训二十多次，有效拓宽了教师的教学视野。
（三）毕业班教学精准施策
针对初四毕业班，成立专项教学领导小组，制定三轮复习计划：一轮复习夯实基础，二轮复习专题突破，三轮复习模拟冲刺，同时实施培优补差双轨行动。各年级实施分层管理，形成了“低段抓习惯、中段抓巩固、高段抓提升”的良好格局。
教学质量目标达成情况：已完成。教学质量稳步提升，在教育教学督导常规检查中取得历史性突破，跻身全市一流学校行列。
五、教师队伍建设完成情况
规划提出深入开展教学技能大练兵和大比武活动，打造一支师德高尚、业务精湛、作风过硬的教师队伍。
（一）师德师风建设
学校坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，深入开展师德主题教育，强化教师的“立德”意识，以此促进“树人”工作。积极发挥先进引领作用，参与市级“最美教师”推介活动，营造积极上进的风气。
（二）教师业务培训
以信息技术应用能力提升2.0工程、管理培训、骨干培训等为契机，开展多层次、多角度的师资培训。2024—2025学年，学校组织教师参加各级各类培训，建立教师评价机制，开展教学经验交流专题会议三次。
（三）青年教师培养
学校为青年教师配备骨干教师导师，通过师徒结对、听课评课、教案打磨等方式，助力青年教师快速成长。组织青年教师教学技能大赛，青年教师课堂教学能力得到显著提升。学校积极引进优秀教师，提高教师队伍的整体素质。
队伍建设成效显著。专任教师74人，全部获取相应学段教学资格，学历达标率100%，其中高级职称22人，中级职称教师等形成合理梯队。学校多名教师入选招远市名师名校长名班主任建设工程（2024-2026），李绍燕教师入选培养人选名单，体现了教师队伍建设的突出成效。
队伍建设目标达成情况：已完成。教师队伍结构优化，业务能力显著提升，形成了一支师德高尚、业务精湛的专业化教师队伍。
六、艺体工作完成情况
规划提出重视艺体工作，深入开展体艺2+1活动，并在上级体艺竞赛中争取最佳成绩。
（一）体育工作
学校建立了完善的体育工作领导小组，组长由校长王华峰担任，成员分工明确，各司其职，研究落实体育工作，并将体育工作业绩列入年终考核。三年来，学校持续推进大课间体育活动，完善体育设施建设，保证学生身心健康成长。体育工作年度报告覆盖了2022—2023、2023—2024、2024—2025三个完整学年度，体育工作的整体成效逐年提升。
（二）美育工作
学校按照国家课程要求开齐开足艺术课程，小学音乐美术每周每班2课时，初中年级美术课每周每班1课时、音乐课每周每班1课时。每年开展1次艺术节活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间。学校设置艺术专用教室5个，活动器材丰富，保障了艺术教育的高质量开展。学生艺术素质测评覆盖面达到100%。2022—2023、2023—2024、2024—2025三个学年艺术教育工作自评报告和年度发展报告均按时发布，三个学年测评结果均显示良好水平。
艺体目标达成情况：已完成。体艺2+1活动覆盖面持续扩大，艺体竞赛成绩显著，学生艺术素质测评优良率保持在较高水平。
七、硬件建设与办学条件改善完成情况
规划提出改善校园环境，加强硬件设施建设，改善教师办公条件，创设愉悦温馨的办公环境。
（一）基础设施建设
学校占地面积42000平方米，其中绿化用地面积14700平方米，运动场地面积8543平方米。固定资产总值2944.5万元，教学仪器设备资产值357.26万元。学校共有教室36间，其中网络多媒体教室36间，实现了多媒体教学全覆盖。
各阶段规划任务顺利完成：第一阶段（2022年9月—2023年5月）努力加大办学条件投入建设，改善办学条件，为教育教学向更高水平发展提供有力支撑保障；第二阶段（2023年9月—2024年5月）持续深化教学改革，彰显办学特色；第三阶段（2024年9月—2025年8月）深入推进素质教育，打造精品学校。
（二）智慧校园与信息化建设
学校制定了2024-2025学年度信息化工作发展规划。学校数字终端203台，其中教师终端72台，学生终端131台。信息技术与教学的融合持续推进，在2024-2025学年积极探索信息技术与教育教学深度融合，鼓励教师运用现代教育技术改进教学方式。
（三）劳动教育基地建设
学校发挥城乡接合部地域优势，在校内开辟了蔬菜种植实践基地，投入完善劳动配套设施，积极打造“一分耕耘一分收获”的劳动教育特色。基地实行级部责任制，有效培养学生的劳动意识和实践能力。
硬件目标达成情况：已完成。办学条件全面改善，基础设施满足教育教学需求，信息化水平和智慧校园建设取得积极进展。
八、安全稳定工作完成情况
规划提出重视安全教育和宣传，扎实做好防控工作，积极打造平安稳定的和谐校园。
（一）制度建设与隐患排查
学校健全安全管理制度，完善消防器材、紧急出口指示灯等设施检查维修常态化机制。制定完善校园安全管理制度，定期开展安全隐患排查，并实施校园安全巡查制度。
（二）安全教育与培训
各学年常态化开展安全知识讲座与主题班会，2024—2025学年举办学校层面安全知识讲座三次，每个学期班级召开四次主题班会，对全体教职工进行应急处理和救援技能培训四次，不断提高突发事件应对能力。
（三）食品安全管理
学校成立由校长为组长的应急处置领导小组，严格食品采购、储存、加工等环节的监管，确保食品卫生安全。对食堂工作人员进行食品安全知识培训，有效提高了食品安全管理水平。
安全目标达成情况：已完成。安全管理制度健全，各类安全教育和演练扎实开展，三年无重大安全事故，平安和谐校园建设目标全面实现。
九、双减工作与课后服务完成情况
规划提出切实做好双减工作和课后延时服务工作。
各学年坚持落实双减政策，立足“减负增效”的探索与实践。学校通过优化作业设计、规范作业管理等举措减轻学生过重作业负担，同时利用课后延时服务时间提供各类社团活动和兴趣小组服务。多元评价体系关注学生多方面潜能发展，了解学生发展需求，帮助学生认识自我、建立自信。
双减目标达成情况：已完成。减负增效成效明显，课后服务覆盖面广、质量高。
十、办学特色完成情况
规划提出在凸显艺体工作优势的同时，积极打造“责任教育”特色，增强师生责任感和使命感。
（一）“责任教育”特色
三年来，在“责任教育”引领下，教师的工作积极性不断增强，学生的行为习惯不断规范，学校的教育教学质量不断提高。学校持续完善“重服务、讲团结、精细化、讲实效”的管理理念，真正促进学生健康成长和全面发展。
（二）读书工程特色
学校深入实施“师生共读”和“经典诵读”两大读书工程。通过“一日三读”活动，有效保证了学生经典诵读时间。每学期开展经典诗词名句摘抄书写比赛、现场作文赛、读书心得交流会、班级书香文化建设评比等系列读书活动，着力培养“腹有诗书气自华”的少年君子和教师。
（三）多元化评价特色
通过不断修改完善，学校形成了系统的多元评价体系，从学生个人到小组、到班级进行捆绑式评价，促进学生全面成长。
（四）劳动教育特色
学校利用校内蔬菜基地开展劳动教育特色实践，引导学生爱农、学农，培养学生热爱生命、尊重劳动的观念。
特色建设目标达成情况：已完成。“责任教育”、读书工程、多元评价、劳动教育四大办学特色日益显现，学校办学品位显著提升。
十一、总体完成情况评估
总目标评价：全面完成
综合三年来教学活动、工作计划执行、日常教学教研等各方面材料，招远市温泉学校2022—2025年学校综合发展规划设定的各项发展目标均圆满完成：
在顺利完成2022—2025年学校综合发展规划的基础上，学校已将核心目标成果固化到长效机制中。从2025—2026学年起，学校及时将规划成果转化为新一轮学年工作计划，持续深化课程改革与“自主—合作—探究”教学模式，继续探索信息技术与教育教学深度融合，确保发展成果最大化持续。
十二、存在的问题与改进方向
尽管规划期内各项工作圆满完成，但也存在一些需要持续改进的方面：
1.教师队伍结构仍需优化：教师年龄偏大问题虽有一定改善，但青年教师比例目前仍偏低，高层次骨干教师的培养和引进力度有待进一步加大。
2.办学特色品牌效应有待提升：“责任教育”等办学特色体系需进一步凝练与外宣，需要在区域内形成更强示范影响力。
3.办学条件仍需持续改善：随着课程改革深化，教学仪器设备部分设施的更新升级还需继续争取资源投入。
下一步，学校将以2022—2025年综合发展规划圆满完成为新起点，认真总结经验，查找问题不足，科学制定新一轮发展规划，继续深化教育教学改革，不断提高办学水平和育人质量，努力办好人民满意的教育。
招远市温泉学校
2026年5月
打印
关闭