【劳动教育】招远市第十六中学2025-2026学年劳动教育工作开展报告

招远市第十六中学2025-2026学年劳动教育工作开展报告

一、师资情况

招远市第十六中学，兼职劳动教育教师21人，校内劳动教育基地1处，校外劳动教育基地1处。

二、课程开课情况

学校根据课程设置要求6—9年级每周1课时。学校以课堂（课外）教育为主，形式有日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动和公益劳动与志愿者服务等。

三、基地建立情况

学校校内劳动教育基地1处，位于学校体育馆北侧，面积较小，主要种植少量花卉和蔬菜等。校外劳动教育基地位于招远市阜山镇北院庄村北，占地1000多亩，由招远市盛慧农业技术公司运营，是我校学生劳动实践教育基地。

四、经费投入情况

学校共投入年度经费约0.6万元，用于劳动教育的校外基地交通和劳动种植方面。

五、选用教材情况。学校选用的劳动教育教材为：青岛出版社出版的《劳动实践活动手册》。

六、学校实施方案

招远市第十六中学劳动教育课程方案

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动 教育的意见》（中发〔2020〕7 号），依据《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》，立足义务教育学段和本校教学实际，整合课程资源，实现中小学劳动教育规范化实施，特制定本实施方案。

一、总体目标

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发挥劳动的育人功能，引导学生初步理解和形成正确劳动观，牢固树立劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的观念；体会劳动创造美好生活、劳动不分贵贱，尊重普通劳动者，认同并初步形成勤俭、节约、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展必需的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯，为将来的生产、生活奠定基础。

二、课程设计与具体实施

（一）总体规划

1．独立开设劳动教育必修课。劳动教育课是以学生行政班级为基本单位组织开展的集体性劳动教育活动，课程内容分为理论教育和劳动实践（体力或脑力）两部分，面向全体学生开设。在课时设置上，劳动教育课每周不少于1课时。

2．劳动教育与各学科课程相结合。在各学科课程建设中，借鉴课程思政的方法，发掘每门学科课程中蕴含的劳动元素，将劳动元素融入课程教学内容、手段、方法、考核中，培养学生的自我管理、勇于探索、精益求精、吃苦耐劳、勤俭节约等劳动精神。

3．劳动教育与地方特色相结合。坚持因地制宜。根据地区和学校实际，结合本地的自然、经济、文化等各方面条件，架起劳动教育和地方特色深度融合的桥梁。充分挖掘地方行业、企业可利用的资源，如矿业发展、果蔬种植、粉丝生产等，从本地区培养人才的需求出发，找准劳动和现代教育的结合点，引领劳动价值回归。

（二）具体实施

1．日常生活劳动的生活化。日常生活劳动分配到每一名学生身上，班级、卫生区均制定值日表，教室卫生和校园环境每天清扫，由学生会组织检查考评；全校每周五下午固定进行大扫除，全体学生参与，各司其职，在8分钟内完成学校大扫除；开展“弯腰活动”，在任何场所见到果皮纸屑都主动弯腰拾起，养成良好的劳动习惯；每周二进行主题班会，弘扬劳动精神，做到劳动教育不间断。

2．生产劳动的生活化。将日常居家和寒暑假期间参加生产劳动作为劳育重要手段，在学生思想中内化对生产劳动的认同感。通过基地实践、家政服务、社区服务、职业体验、农业生产、勤工俭学等形式，不间断地开展生产劳动。学校在组织生产劳动时，充分考虑初中生特点，既要开展劳动，也要增强学习劳动知识，劳动技能。

3．服务性劳动的生活化。引导学生参与教室、校园场所的卫生保洁、绿化美化和管理服务，同时鼓励学生参加敬老院服务、公园环境卫生服务、公益植树活动、公共场馆的志愿者服务等社会实践活动。鼓励学生根据自己的特长，开展青少年教育辅导、家电维修维护等志愿服务性劳动。

（三）协同配合

1．学校主体作用。学校是劳动教育的实施主体，主要负责对劳动教育进行整体设计、系统规划，形成劳动教育总体实施方案。

2．社区（企业）主体作用 。社区（企业）主体主要为招远市第十六中学提供社会实践等生产劳动和服务性劳动平台，担负相关劳动教育的主体责任。学校联合“招远市盛慧农业技术发展有限公司”成立“烟台市中小学生社会实践大课堂”招远市第十六中学劳动教育实践基地，为学生营造良好的劳动环境，提供良好的劳动保障，选派思想和技术过硬的工作人员担任指导教师，基地以使用传统工具、传统工艺的劳动为主，突出种植、养殖等内容。学生以体验种植、养殖等生产劳动为主，学会与他人合作劳动，养成热爱劳动、热爱生活的态度。学习相关技术，获得职业体验，形成初步的生涯规划意识。

3．家庭主体作用。家庭作为劳育主体之一，对学生树立正确劳动观念，养成良好劳动习惯极为重要。学校要通过学期寄送家长通知书、班主任定期联系等方式，与学生家长保持沟通，反馈学生在校劳动表现，并将劳动教育的意义、作用以及各方职责向家长传达，让家庭劳动教育成为学校劳动教育的有效补充，形成育人合力。

（四）劳动育人实践

1．劳动教育进教室。教室是劳动理论课程的主阵地，劳动教育通过课程进入教室。同时，教室是学生每天所处时间最长的场所之一，实施每天值日生制度和每周大扫除制度，坚持学生打扫卫生、教学设施维护、日常教室管理。

2．劳动教育进实践基地。参与综合实践和基地劳动是劳动教育的重要手段，学校组织在劳动基地（招远市盛慧农业技术发展有限公司）中亲自动手参与产品设计、生产加工、科研实验等，提高学生发现问题和创造性解决问题的能力，感受劳动创造价值的快乐。

3．劳动教育进家庭。家庭劳动教育是开展日常生活劳动的主渠道，但因为周一至周五在校学习，在家时间短，容易忽略家庭劳动。假期积极参与家庭劳动，既是感恩父母的具体体现，也是未来独立开展家庭生活的必要实践。

4．劳动教育进社区。职业体验、公益劳动、志愿服务、勤工俭学等社会实践活动往往在校外开展，形式多种多样，空间时间灵活，是劳动教育的重要场景。

三、课程评价

建立劳动教育考核评价制度，有效评价劳动成果，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，做到“四个结合”，即劳动课程的考核结果与学期综合测评相结合，与团员推荐相结合，与评奖评优相结合，与毕业测评相结合。

1．修订学生德智体美劳综合测评实施办法。综合测评分=德育成绩×30%+学业成绩×40%+体育成绩×10%+美育成绩×10%+劳动成绩×10%。

2．在学校各类评先树优中，向对劳动成绩优秀学生的倾斜。

3．劳动教育课程作为必修课程，直接纳入年终三好学生、优秀班级干部、团员推荐审核；日常测评纳入综合测评，并参考综合测评实施办法进行毕业测评。

四、课程保障

（一）组织保障。学校分管校长做好统筹规划，校教研组长做好方案设计，中层领导做好督导检查，全校劳动教师做好组织实施。

（二）师资保障。采取公示的方式，保障学校劳动课教师在年度考核、职称评聘、专业发展等方面的待遇。聘请劳动模范、有一技之长的学生家长担任劳动教育兼职教师，邀请烟台黄金职业学院、烟台机械工程高级技工学校教师定期到校指导，不断提高劳动教育教学质量。

（三）经费保障。学校加大自筹经费投入，建立劳动教育器材、耗材补充机制，满足劳动教育课程研发、教学实施、场所维护、教师培训等需要。

（四）安全保障。建立学校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险分散机制，鼓励购买劳动教育相关保险。以安全、适度为原则，合理安排劳动任务、强度、时长，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全科学的操作规范，强化对劳动过程每个岗位的管理，明确各方责任，切实提高师生的安全防范意识、应急避险和自救互救能力。制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。

七、劳动周实施方案与佐证材料

招远市第十六中学2025-2026学年劳动周实践活动方案

活动主题
    为全面落实“1+1+X”劳动教育体系，提升学生劳动素养，结合我校实际情况，开展劳动砺心智，实践促成长——劳动周实践行动。

活动时间

十一、五一及春假劳动周
    三、活动要求
       1.自主设计制作《家务劳动契约》，主要包括劳动内容、劳动表现、家长评价、学生及家长签字并注明日期。

2.视频要求视频要原版、高清，视频片头要求能显示活动主题，横向拍摄，像素1080p,视频总时长尽量控制在4分钟左右；照片全部放进Word文档中,要求照片横拍，图片清晰，人物上半身完整，主题突出，宜分别表现全局、特写镜头。远景照片体现场面,近景照片体现细节，能完整展示劳动过程和劳动成果，劳动情形描写生动，内容兼顾劳动果实和劳动精神的双重收获，文字简洁准确，不得抄袭。命名方式：学校+班级+姓名+题目。

四、活动内容

   （一）日常生活劳动：家庭小管家挑战赛

任务1：清洁与卫生达人：每日完成1项家庭清洁任务（如擦洗油烟机、清洗浴室瓷砖），使用“家庭清洁打卡表”记录，并拍摄“清洁前后对比照”。
    任务2：整理与收纳设计师
    整理个人书桌、衣柜，并尝试为家庭设计一个创意收纳方案（如利用纸箱制作分层鞋架、用挂钩优化厨房用具摆放）。
   （二）烹饪与营养：小小美食家创作营--家常菜创意改良
    学会制作1道家常菜（如番茄炒蛋、凉拌黄瓜），并尝试对菜品进行创意改良（如添加特色调料、改变摆盘方式）。
   （三）传统工艺制作：非遗文化小传人--传统手工艺体验
    利用废旧物品或自然材料制作1件手工作品（如纸艺花、布艺小动物），并尝试融入传统元素（如剪纸图案、编织技法）。
   （四）农业生产劳动：绿色小园丁成长记--家庭种植实践
    在家种植1盆绿植或蔬菜（如豆芽、蒜苗、小番茄），每日观察并记录生长情况，学习基本的种植和养护知识。
   （五）公益劳动与志愿服务：社区小卫士行动--垃圾分类宣传与实践
    参与社区垃圾分类宣传，向邻居发放宣传单，并主动承担家庭垃圾分类任务，记录分类情况。
    崇尚劳动，歌颂劳动，以劳动为美，以劳动为荣!学校诚挚地希望通过劳动周实践活动能让同学们感受到劳动的意义，发扬中华民族传统美德。

（六）课题研究：分自然科学类和社会科学类两种

劳动周佐证材料：学生作品汇总节选

八、劳动清单

招远市第十六中学劳动实践活动清单

六年级：习惯养成与基础责任（重点：从“为自己”到为家庭）

七年级：技能提升与主动承担（重点：从“要我做”到“我会做”）

八年级：独立自主与创造价值（重点：从“我会做”到“我能负责”）

九年级：责任担当与未来规划（重点：从“家庭一员”到“社会一员”）

九、教学设计

招远市第十六中学教学设计表

科目：劳动                 班级：初二            

十、学生成长档案

十一、学校劳动成果展示

招远市第十六中学

2026.06