“十四五”时期，面对职业教育改革发展的新形势、新任务，学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握社会主义办学方向，全校师生员工精诚团结，攻坚克难，坚持教育教学改革，强化内涵建设，在教学和德育等各方面取得了优异成绩。
“十五五”时期是我国全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的关键五年，学校将深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中、四中全会精神及习近平总书记关于教育工作的重要论述，紧扣省、市教育决策部署，立足新发展阶段，聚焦“十五五”规划前瞻布局，坚持立德树人、德技并修，坚持产教融合、校企合作，坚持面向市场、促进就业，坚持面向实践、强化能力，坚持面向人人、因材施教，服务学生全面发展和经济社会发展，夯实基础，补齐短板，提质赋能。
一、总体要求
立足烟台、服务山东、面向全国，全面提高教育教学质量，努力创办现代化品牌学校。以立德树人为根本任务，以德为本、以文化人，更加注重有教无类、因材施教，更加注重知行合一、学以致用，不断提升职业教育办学水平和人才培养质量，持续增强职业教育服务能力，为区域经济社会发展培养高素质技术技能人才。
1.注重质量原则。以国家、省市“十五五”规划为指引，以教学为中心，以办学质量提升为核心，以教育教学质量、人才培养质量和师资队伍质量为主线。
2.打造品牌原则。以行业需求、产业需求、就业需求为导向，不断优化专业设置、人才培养和社会服务。
3.人才强校原则。学校内培外引结合，加大校内创新人才培育力度，鼓励在职学历提升，加强高层次人才引进政策的配套。
4.创新兴校原则。以改革的精神和创新的办法化解矛盾、破解难题，抓重点、补短板、强弱项，坚持持续创新不断增强学校发展的活力。
1.坚持以人为本，以人才保振兴。坚持人才兴校战略，做好师资队伍的存量盘活、增量配置和质量提升工作。
2.立足低进高出，以质量求生存。以人才培养质量作为学校发展的生命线，着力提升学生的素质和技能，提高毕业生的就业率和就业质量。
3.加大产教融合，以服务促发展。根据立足烟台面向全国的服务宗旨，重点打造大护理专业群。调整学科专业结构，对接校企产教融合，服务地方经济社会发展。
4.深化试点改革，以创新谋跨越。依据国家职业教育试点改革实施方案，有计划、有针对性地全方位、全过程推进改革创新，破解发展难题，探索推进学校的高效发展、跨越发展。
把握职业教育特点，遵循教育规律，通过夯实基础、整合资源、深化改革、创新发展等一系列重要举措，加快推进师资队伍优化、专业结构调整、内涵建设提升、特色优势打造、校园文化营造发展，深入推进人才培养模式改革，全面提升学校的整体办学水平和人才培养质量，不断增强学校区域服务能力和社会影响力。力争到“十五五”末期，学校教育教学优质、特色优势鲜明、人才培养质量较高、服务区域经济发展作用突出。
二、主要任务和重点工作
1.加强党组织建设，牢牢把握意识形态主动权，确保党组织履行好把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责；加强党员队伍建设和红色培训，使基层党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒。
（二）加强品牌建设
2.升级“思润讲堂”宣讲品牌，创新“理论+实践”“线上+线下”宣讲形式。加强意识形态阵地建设，发挥各党支部、各科室的协同育人作用。提升“护校天使 微公益”志愿服务品牌，实现党建与志愿服务共融共通。
（三）加强党风廉政建设
3.严明党的政治纪律和政治规矩，深入开展党风廉政教育，持续推进“清廉学校”建设，加强廉政风险点的防控，落实“一岗双责”，严格执行“三重一大”制度，提高党员干部忧患意识和风险防范意识。开展树立和践行正确政绩观学习教育。积极培育和践行社会主义核心价值观，加强学校文化建设，用好周边红色资源，传承红色基因。
（四）推进重点项目建设
4.在护理“双品牌”专业（省品牌专业、省特色化专业）的示范引领下，各专业建设取得更好的发展。
（五）加强教学改革和管理
5.积极推进“三教改革”和考试方式改革，积极开发建设数字化、智能化、多介质、快速迭代的新形态教材，探索数字化融媒体教材建设；积极开发使用新型活页式、工作手册式教材。聚焦课堂主阵地，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化课程体系。实施场景提质计划，升级专业化教学场所，全面营造校园科学文化氛围。
6.构建“三全育人”新格局，以核心素养引领育人全过程，推动“思政课程”与“课程思政”同向发力，打造一批思政“金课”，深入实施中职学校“素养引领、德课融通、机制协同”课程德育模式，推动公共基础课程与专业课程的融通、衔接、配合，重点培育学生“家国情怀”和“职业情感”。
7.对接临床、养老一线岗位要求，融入新技术、新工艺、新规范，探索“岗课赛证融通”综合育人，修订人才培养方案，动态调整课程体系和课程标准，完善相关教学标准。
（六）强化赛事组织与参与
8.组织师生参与教学能力、中职学校公共基础课程优质课评选、体育教师教学基本功、思想政治教育课程教学能力、班主任能力、山东省“互联网+”大学生创新创业、山东省黄炎培职业教育创新创业、护理技能、养老照护等赛项。
（七）强化教学研究
9.建立完善教学质量监管评价机制，不断提升教学质量，确保护士执业考试通过率继续保持领先地位，确保全市中职学校公共基础课统考取得优异成绩。
10.加强科研课题研究，建立教学成果的遴选论证机制、长效培育机制、专家指导机制，推进教学成果的培育、凝炼、评审、应用和转化，针对涉老、护理专业取得的成果，打造可复制、可推广的教学成果，争取省级教学成果奖。
（八）深化产教融合、校企合作
11.继续开展并深入探索校企“双元”教学模式。分阶段组织各年级学生到养老机构、医疗机构等进行现场研学，提升学生职业认知、职业认可和职业情感，争取立项省级职业教育校企合作典型生产实践项目。推进行业产教融合共同体建设，形成“学校+医院”结对发展模式，开展师资交流、专业研讨等教学活动，共建共享课程资源。完善实习管理举措、实习业务指导教师考核文件、智慧健康养老服务专业实习方案和相关资料。
（九）推进学历教育和1+X证书制度融通
12.深化“1+X”职教改革，推进“1+X”证书试点扩容，推进课证融通，提升拓展学生职业能力。
（十）强化学校社会化服务功能
13.加强继续教育，稳定并开发函授教育生源，提高招生数量。
14.推进社会化培训和服务，发挥好烟台市养老服务培训基地、烟台市专业技术人员继续教育基地及学校红十字会、南丁格尔志愿护理服务队等作用，打造品牌效应，提升学校影响力。
（十一）加强思想政治教育
15.以社会主义核心价值观为导向，落实立德树人根本任务，进行思想政治教育和职业道德教育，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。
（十二）强化安全教育
16.加强学生心理健康教育和安全教育，提升学生安全意识，创建平安校园。加强学生生命教育、青春期教育和挫折教育，在学科教学中融入心理健康教育内容。
（十三）开展素质教育活动
17.坚持“五育并举”，规划组织开展好学生社团活动平台，加强共青团组织、团校建设，培养学生运动习惯和劳动习惯，积极开展各类文明活动和志愿者活动，重点提升学生日常文明用语和行为习惯。持续推进创业课程、模拟、实践“三位一体”的创业教育模式，加强对学生创新精神、创业意识和创客品质的培养，结合学校的专业特色，搭建创新创业实践平台，把平台办成学生动手实践的阵地。
（十四）改革学生综合素质评价方式
18.改革学生评先选优和考核评价办法，完善综合素质评价体系，坚持以德为先、能力为重、全面发展，引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀，改变用分数给学生贴标签的做法，通过信息化等手段，客观记录学生品行日常表现和突出表现，尤其是践行社会主义核心价值观和文明礼仪情况。落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》文件精神，探索建立劳动清单制度，明确学生参加劳动的具体内容和要求，加强过程性评价，将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案，让学生在实践中养成劳动习惯。
19.加强学生体育教育，建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容。把艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。
（十五）加强队伍建设
20.强化“师德师风”建设和“双师型”队伍建设，集中宣传优秀师德典型，强化正向激励。发挥技艺技能传承创新平台和名工作室的“传帮带”作用，培养一批中坚骨干教师。
（十六）加强人才培养
21.积极形成老中青职业教育人才梯队链条式发展态势；组织新教师培训，组织青年教师基本功比赛和“青蓝接力话未来”活动。积极谋求教师企业实践新方式，提升教师企业实践效果和个人能力。
（十七）筑牢校园安全
22.加大日常安全检查、巡查力度，加强校园消防、建筑、交通、食品、反恐管理力度，提升师生防校园欺凌、意外伤害、反诈骗、禁毒意识，抓牢校园各类安全工作。
（十八）加强制度建设
23.完善、梳理学校管理的各项制度规定，规范流程。
（十九）强化宣传和文化建设
24.加强宣传和舆情应对工作。实施校园文化建设提升行动，挖掘、整理、提炼学校传承文化，打造校园文化育人特色品牌，形成文化育人体系。
（二十）推动信息化建设与应用
25.提升网络安全设备维护和防护能力。树立“应用融合、能用辅学”信息化教育理念，加强教室、智慧教室和实训室信息化设备等技术推广和应用培训，提高数字化校园平台的应用率，做好资源平台应用的技术辅助，提升教师信息化教学能力。
三、保障措施
学校成立专业建设领导小组，建立专业带头人和责任人负责制，具体落实专业建设整改措施，加强对规划实施的组织领导，明确规划责任分工，为学校发展提供坚强的组织保障。
修订和完善各项规章制度，建立健全学校教育办学标准和质量标准体系，建立和完善结构合理、相互关联、良性互动的制度体系，为人才培养质量提升制度保障，保证规划任务如期完成。
坚持教学工作中心地位，经费投入向教学倾斜；不断加强基础设施建设，办学条件切实改善；充分利用社会资源，拓宽办学经费来源，保证教学经费的投入逐步加大，提高内涵建设经费投入力度。
采取多种形式，利用多种渠道，广泛宣传规划实施的重大意义和主要内容，深刻理解学校的目标定位和战略部署，增强全校师生员工对学校发展规划的指导思想、奋斗目标、主要任务和保障措施的认同感，提高全校师生员工对规划的执行力，为实施规划营造良好舆论氛围。
落实规划实施责任，各部门是学校规划的实施主体，全校要以本规划为总纲，各部门对相应目标任务进行细化分解，明确责任主体，落实任务分工。各部门之间要主动协调、积极配合、密切协作，共同抓好规划落实。
围绕学校规划的实施，定期对规划实施过程、进度和是否达到预定目标进行监测评估和跟踪检查，对规划实施发展方向、阶段性目标落实情况、各项内容执行情况进行检查分析，发现问题，及时纠正；对在实施过程中取得的好经验、好做法，及时总结和推广。
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