为深入落实五育并举育人要求，依托学校幸福教育视域下374课程体系，紧扣“谋职、谋生”培养目标，2025-2026学年，烟台市特殊教育学校深耕劳动教育实践，将生活劳动、实践体验、职业启蒙、文化浸润有机融合，以劳树德、以劳增能、以劳赋能职业成长，全方位助力特殊学生掌握生活技能、锤炼职业素养、提升社会适应能力。
本学年，学校构建常态化+主题化+职业化三维劳动教育模式，覆盖全学段、贯通课内外。立足日常居家劳动，开展家务担当实践活动，引导学生整理内务、家务劳作、厨艺学习，在点滴实践中养成劳动习惯、扛起家庭责任；依托校园劳动阵地，开辟校园种植园，组织学生参与灵芝菇培育、作物播种养护、观察记录与采摘烹饪全过程，沉浸式体验农耕劳作，掌握种植、烹饪等实用生活技能。
聚焦谋职维度职业素养培育，学校将劳动教育与职业技能培养深度融合。开设家政服务、传统手工艺、中医康复、工艺美术、计算机应用等特色劳动与职业课程，通过变废为宝手工创作、非遗技艺制作、专业技能实训等形式，挖掘学生潜能、打磨一技之长；常态化开展社区志愿服务、文明劝导、敬老帮扶等服务性劳动，让学生走出校园融入社会，增强责任意识与服务能力，为未来就业谋生筑牢基础。
同时，学校以特色主题活动为载体，丰富劳动教育内涵。结合五一劳动节、世界蜜蜂日、元旦及寒暑假，开展科普实践、劳动创意制作、劳动主题手抄报、民俗手工、职业体验等系列活动，以科普探秘、动手创作、文化传承、趣味实践为抓手，让学生在沉浸式体验中感悟劳动精神、领悟生态价值、传承传统文化。家校社协同联动，分层设计劳动实践任务，形成校园引领、家庭参与、社会助力的劳动育人新格局。
下一阶段，学校将持续依托 374 课程体系，深耕劳动教育与职业教育、康复教育、传统文化教育的深度融合，不断丰富课程内容、创新实践形式、拓宽育人渠道，以劳动赋能全面成长，以技能护航未来发展，助力每一位特殊学子自尊自信、自强自立，以实干奔赴美好生活。
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