本学期启明部紧扣学校整体工作部署，立足启明部特殊教育办学实际，以狠抓课堂常规管理、强化教师基本功训练、提升特教专业能力为核心，深化教学改革，聚焦师生成长，推动教育教学质量稳步提升，现制定工作计划如下：
一、指导思想
以学校发展规划为引领，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦特殊教育教学质量提升，紧扣课堂常规、教师基本功与特教专业能力三大重点，优化教学管理、强化师资培养、深化课程适配，为盲生成长搭建特色平台，为教师发展提供专业支撑，助力学校特殊教育事业高质量发展。
二、核心工作目标
课堂常规：健全管理制度，实现规范化、常态化管理，课堂教学秩序与效率显著提升；
教师基本功：实现训练全覆盖，青年教师盲文翻译、板书等核心基本功达标率100%；
特教专业能力：全体教师专业知识与教学应用能力系统性提升，精准适配盲生教学需求；
教学质量：推动各学段课堂质量稳步提升，实现国家课程校本化、特教化有效落地；
团队建设：打造基本功扎实、特教能力突出的学习型教师队伍，形成教研相长的良好氛围。
三、重点工作措施
（一）狠抓课堂常规管理，夯实教学根基
完善适配盲生教学的课堂常规细则，明确授课、互动、纪律等各环节要求，纳入教师教学考核。采取日常巡查+教研组互查+定点抽查的方式，实现课堂常规全覆盖监管，每日记录反馈，对落实不到位的教师一对一指导、限期整改。召开工作总结会，梳理问题、分享经验，同时结合盲生特点培养学生良好课堂行为，将课堂表现纳入学生综合素质评价，形成家校协同育人格局。
（二）强化教师基本功训练，聚焦青年教师培养
制定分层训练计划，新教师侧重教学流程、盲文基础训练，青年教师开展盲文翻译、粉笔字板书、课堂表达等专项强化，骨干教师做好示范引领。以“以赛促练、以评促提”为原则，学期初常态化训练、学期中开展青年教师基本功综合竞赛。强化青蓝工程落实机制，一对一针对性教学指导，同时搭建盲文翻译、粉笔字、教学设计基本功展示平台，营造比学赶超的训练氛围。
（三）提升特教专业能力，适配特殊教育需求
构建系统化特教培训体系，围绕盲生心理辅导、感官补偿教学、个别化教育计划等核心内容，采取“校本培训+外出研修+专家讲座”的方式，实现教师培训参与率100%。推动特教能力与课堂教学融合，各教研组开展专题研讨，探索学科特教教学方法，要求每位教师每学期至少完成1节特教公开课、示范课。组织教师开展特教小课题研究，做好过程性资料积累，同时将特教专业能力纳入教师考核，对提升较慢的教师制定个性化提升计划。
（四）深化教研融合，助力质量提升
持续推进大单元教学与“以学生为中心”的课堂模式改革，结合盲生认知规律设计教学方案，落实教学评一致性。各教研组开展集体教研，围绕课堂常规、特教教学开展备课研讨、听课评课，要求每位教师每学期至少参与一次同课异构、公开课活动。根据学校安排，开学初制定教师专业阅读计划，推荐特教、课堂管理相关书籍，引导青年教师研读课标教材，鼓励骨干教师专业阅读与写作并行，扎实推进书香校园建设。
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