牟平育英艺术中学
2025-2026学年度工作总结
2025-2026学年，学校紧紧围绕 “五育融合 特色凸显” 办学理念，践行“一体两翼、文专并举”发展路径，落实学年工作计划各项部署，统筹推进德育、教育教学、后勤安全等各项工作，深化教育教学改革，强化特色品牌建设，抓实过程管理，补齐工作短板，努力办好有温度、有情怀、有底蕴、有追求的优质学校。
现将本学年工作总结如下：
一、德育工作扎实推进，构建全员全方位全过程育人格局
本学年坚持德育为首，以提升学生思想道德与文明素养为目标，完善德育工作体系，丰富德育活动载体，压实德育队伍责任，德育工作的针对性与实效性得到进一步增强。
（一）强化师德师风建设，筑牢德育工作根基
本学年严格落实《烟台市中小学教师职业道德考核实施办法》，人事处修订学校职称评审方案，常态化开展月度师德考察，将师德考核结果与职称评审、绩效工资直接挂钩。坚持正向宣传引导，大力挖掘推介优秀教师先进典型，强化教师爱生教育，杜绝体罚与变相体罚学生现象。顺利开展“共筑爱校梦，同铸强校魂”——“爱校如家，强校有我”主题活动，语文组组织开展校级主题演讲比赛，各学科组完成组内自评选拔，充分激发教职工爱校奉献的工作热情。
（二）健全德育网络，建强德育工作队伍
构建校长负总责、分管副校长主抓、德育处组织实施，级部、班主任、心理教师、思政教师协同，全体教职工共同参与的德育工作网络，落实教师“一岗双责”。定期召开德育工作专题会议，开展德育业务培训， 抓实班主任队伍建设，常态化召开班主任工作会议，从主题班会、班级常规管理、学生分层培养、家校沟通四个维度指导班级管理；组织5次校内班主任专题培训，围绕《班主任的专业素养》《关注“单亲家庭”学生的心理》开展案例式学习；推行师带徒培养模式，加大副班主任培养力度，副班主任全程参与班主任培训，班主任后备队伍得到有效夯实。 重视学生干部培养，完善共青团、学生会建设，落实“三自”德育模式，新高一完成班干部储备培养，高二、高三学生会干部在纪律、三操、卫生、宣传等工作中发挥示范作用；各级部团总支定期召开团员、学生干部会议，收集学情教情，助力级部管理。
（三）丰富活动载体，落实序列化德育
1. 抓好开学规范月建设
开学首月开展行为规范教育，从行为习惯、文明礼仪、学习态度开展常态化检查，规范月结束后完成优秀班级、文明宿舍、优秀黑板报等评选表彰，学生纪律意识、自我管理能力明显提升。
2. 推动学科德育渗透
落实课堂思政育人要求，各学科深度挖掘教材德育资源，实现德育融入教学全过程，学年结束各学科均完成德育相关教学设计或德育论文上交。
3. 规范社团与班级文化建设
完成社团集中纳新，各社团完善章程、活动方案、评价机制，留存完整过程性资料；学期末开展优秀社团、优秀指导教师、优秀学员评选；持续推进班级文化建设，完成黑板报、宣传栏评比，发挥环境潜移默化育人功能。
4. 依托重要节点开展主题教育
结合传统节日开展系列活动，如开展“多彩中秋”征文手抄报评比；国庆期间组织“我爱我的祖国”主题班会、民族精神教育读书征文；重阳节开展尊老敬老主题班会。落实“三严”教育，开展主题征文、演讲比赛，强化学生自律意识。
5. 校园文体与专项安全教育有序落地
举办秋季、春季运动会，组织各级部拔河比赛；利用升旗仪式开展爱国主义、法治、诚信、劳动、禁毒、网络道德等专项教育，完成宪法网上答题，积极参加市级宪法竞赛。扎实开展安全教育，通过宣传栏、广播、主题班会普及交通、防火防震、防欺凌等知识，常态化开展安全演练；邀请法治专家进校园开展法治讲座，开展“珍爱生命”“交通安全”专题安全教育等；常态化开展校园欺凌摸排，做到早发现、早处置。
6. 持续开展爱校感恩系列教育
组织“我为学校添光彩”演讲比赛、“爱老师、爱同学、爱校园”征文活动，开展感恩教育主题班会，引导学生懂得感恩、懂得奉献。规范团员发展与团关系转接工作，严格入团标准流程，完成高一新生团关系转入、高三毕业生团关系转出。
（四）家校社协同，做实心理健康教育与宣传工作
各年级建立家长委员会，开好期中、期末家长会，办好家长学校，畅通家校沟通渠道，凝聚家校育人合力。抓实心理健康教育，心理教师期初完成学生心理状况摸排，建立重点学生干预台账，开展心理健康课程，组织6场心理健康专题讲座，做好学生心理疏导干预。加大学校对外宣传力度，依托公众号、抖音等平台讲好学校故事，全体教职工主动担当学校宣传代言人，不断扩大学校社会影响力。
（五）抓实常规德育管理
落实开学收心教育，班主任召开线上家校会，开学第一周开展“开学第一课”主题班会，引导学生制定新学年目标。严格落实教师值班制度，大值班、晚自习学科值班做到到岗到位、巡查记录完整，对学生违纪、情绪异常、安全隐患等问题及时上报处置，规范值班调岗、值班扣分考核管理。教师合唱团按计划常态化开展排练。
二、教学改革持续深化，多措并举提升教育教学质量
本学年教学工作以常规管理为基础，以教研为先导，以高考备考为重心，持续推进课堂教学改革，完善各项教学管理制度，统筹基础年级教学与高三复习备考，推动教学质量稳步提升。
（一）抓实教学常规管理，向过程管理要质量
各学科按时完成翔实可落地的教学计划，做到单元、周、日计划齐全，按要求完成材料归档。教务处、教科研室常态化开展教案、导学案、听评课、教研记录检查通报，学术委员会组织常规考核评比，结果纳入教师考核。规范月考、期中、期末考试全流程管理，做好考前动员、考务组织、考后质量分析，开好班教导会、学科质量分析会和家长会，针对性调整教学策略。全面落实全员育人导师制，落实学生分包到位，建立文化、专业优生及本科边际生“一生一档”，建立问题清单，开展精准育人。用好周记本、改错本，组织优秀周记、改错本展评活动。严格学业水平合格考学科教学管理，压实教学责任，将合格考完成情况纳入教师考核。
（二）深化课堂教学改革，推进“1+3+N”学习中心课堂落地
组织教师深化学习大概念教学等教育理论，熟练运用思维导图、导学案等教学工具。各学科组开学第二周完成骨干教师树标课展示，常态化开展公开课，落实“教学评一体化”，包组领导全程参与听评课，鼓励推门听课、跨学科听课。积极推进信息技术赋能教学，升级希沃白板，完善教学资源库建设；用好录播教室，开展 AI 技术等教学工具培训；借助学科网、好分数平台开展大数据学情分析，生成学生学习画像，助力个性化教学。组织全校教学大比武，以课堂思维含量作为核心评价指标，以赛促教，锻炼教师课堂教学能力。
（三）规范集体教研，强化备课实效
严格落实教研责任制，明晰包组领导、教研组长、年级组长、中心发言人岗位职责；执行每两周一次大教研、每周年级组教研活动，做实“每日一研”“每课一研”，教务处每日督查教研落实情况。教研紧扣新课程、新课标、新教材、新高考，解读高考评价体系，组织教师开展“每人出一道高考题”、同做高考题活动，研究高考试题命题规律。扎实开展集体备课，高质量完成教案、导学案编写。落实分层教学，高一高二按文化、艺体不同系列实施差异化教学；专业班数学、英语、日语继续实行分层教学，分层设置目标、作业与辅导。开展素养导向单元整体教学设计比赛，优秀案例整理成册。扎实推进师带徒，明确师徒听课任务，青年教师在备课、课堂教学、班级管理等方面得到快速成长。
（四）高三备考精细实施，全力备战高考
高三各学科扎实推进一轮复习，深入研究高考评价体系与历年真题，结合2023—2025年高考情况制定三轮复习翔实配档计划，细化到周、到课时。强化学生思想引导，营造拼搏备考氛围，做好心理异常学生疏导；抓实本科边际生“一生一档”，落实教师伴学式陪考，关注学生微变化，实施个性化补弱辅导。落实“练习考试化、考试高考化、高考日常化”，坚持单元测试、每日限时训练，强化课堂思维训练，提升自习课使用效率。班主任统筹班级管理，联动任课教师，抓实边际生、学困生转化，夯实高三复习备考各项工作。
（五）多措并举，促进教师专业成长
用好线上研修平台，组织教师参加新教材、高三复习等各类培训；落实“走出去、请进来”，组织教师外出学习，邀请专家入校开展专题讲座；开展教师读书分享活动。强化青年教师培养，开展小课题研究，落实教学与德育双导师制，组织青年教师汇报课、教学设计评比、粉笔字基本功比赛，建立青年教师成长档案，促进青年教师快速成长。发挥学术委员会在教学评审、课堂改革、教学评比中的监督评价职能。强化日语教研组管理，配强管理力量，提升日语学科教学质量。
（六）五育并举，丰富课程建设
规范实验教学，保障学生全员进实验室动手实操，强化实验室安全管理。推进全科阅读工作，落实阅览室阅读课时，语文、外语学科开展读书、演讲、作文等系列竞赛，各学科强化学生信息提取、知识迁移能力培养。开展楹联比赛、楹联展室建设，积极申报“山东省楹联教育基地”。落实劳动教育，依托校内外多个劳动实践基地组织实践活动，完善劳动素养评价，开发学校特色劳动课程。抓实心理健康课程与活动，用好心理辅导室各类硬件设备。推进学校特色课程体系建设，美术、音乐、体育自编教材正式投入使用。有序推进课题申报、开题、结题，小课题研究持续开展。做强音体美特色教育，依托名师工作室、省级学科基地，对接高校资源，落实“青苗计划”，强化专业班课堂与纪律管理，推动文化课与专业课协同提升，进一步擦亮学校艺体特色办学品牌。
三、后勤安全工作压紧压实，筑牢校园安全保障防线
（一）牢固守住安全工作底线
对照市教育局安全工作要点，持续开展安全隐患大排查大整治。扎实推进青少年违法犯罪预防工作，建立重点学生台账，强化家校沟通，做好家访。完善防欺凌制度，常态化开展矛盾纠纷、管制刀具排查，畅通举报渠道，开展防欺凌专题宣讲、警示教育。严格落实防溺水各项制度，做好安全教育提醒。依托开学第一课、安全教育平台、1530安全教育，落实防溺水、防欺凌、消防、交通、食品安全等全维度安全教育，常态化组织应急演练。细化校园网格化安全管理，把安全责任分解到每一个岗位、每一名教职工。加强保安队伍培训考核，落实校园封闭管理、护学岗、高峰勤务。持续做好学生心理健康筛查，完善心理档案，落实上课、自习课考勤请销假制度，做好学生在校管理。
（二）总务后勤保障有力
严格执行物资采购出入库管理制度，定期盘点物资。常态化开展校舍、水电暖设施排查维护，将节水节电纳入考核。规范固定资产登记、报废处置，完成开学前课桌椅、教学设备、美术耗材采购调试。按要求完成2026年预算编报，规范预算执行与报表报送。有序推进各项工程审计，督促施工单位提交竣工资料；围墙改造、供暖改造、美术展厅装饰等维修改造工程按期推进，按时完成竣工验收结算。强化食堂管理，开展食堂账目专项检查，优化菜品花样质量；组织开学第一餐、家长代表试餐，尝试开展美食节、学生劳动实践、智能点菜试点，全力打造师生家长满意的“四心”食堂。
经过全校上下的共同努力，学校2026年高考成绩创造了建校史的最高纪录，再创历史新高。学校食堂工作在7月份作为全省800多所高中唯一的先进典型被省教育厅全省通报表扬。
四、存在不足与下一步努力方向
本学年各项工作虽取得一定成效，但仍存在部分短板：一是部分德育活动创新度有待提升，部分班级主题班会质量不均衡；二是课堂教学改革深度仍需加强，个别教师课堂“学为中心”落实不到位；三是教研实效需进一步提升，小课题研究成果转化力度不足；四是专业班文化课与专业课平衡发展仍有提升空间；后勤精细化管理仍有优化空间，
下一阶段，学校将继续坚持“五育融合 特色凸显” 办学理念，巩固本学年工作成果，针对现存问题补齐短板：持续深化五育融合，创新德育活动形式；持续深耕课堂教学改革，抓实教研成果落地；强化艺体特色建设，实现文化专业双向提质；持续压实安全责任，提升后勤服务精细化水平，全面推动学校办学质量再上新台阶。
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