烟台市牟平育英艺术中学音乐教师专业教学行为规范
一、教学宗旨
音乐专业教学是学校的特色教学品牌，是学校教育教学发展的重要骨干力量，音乐课堂教学行为的规范对于提高音乐教学效果和学生学业质量具有重要意义。本方案旨在规范音乐教师在课堂上的教学行为，坚持学为中心、 以学定教、面向全体、分类施教的教学原则，进一步提升学校音乐教学整体实力，促进学生全面 发展、协调发展、绿色发展，为促进学校高质量特色发展，创建全省一流艺术特色高中作出贡献。
二、职责规范
1.服从学校安排，遵守教师法规， 以积极乐教的态度对待教学 工作，对学生的辅导，要做到满腔热忱，认真负责、耐心启发，注重实效。特别要加强对优生和待进生的辅导。
2.学为中心，面向全体， 以学定教，尊重学生人格，关注学生心理健康，平等对待每个学生，多鼓励和引导学生积极向上。
3. 严格遵守教师规范，严禁体罚、辱骂、嘲笑或歧视任何学生，异性师生在教学过程中要注意距离感，不可有不当的接触和过分的行为。
三、教学准备
1.在每学期（学年）开始，音乐教师根据所教学生的专业基础 情况，制定学期（学年）教学计划。根据三个年级专业课时安排， 制定教师本人的专业课程表，经组长及分管领导审核通过后，打印课表张贴在专业教师琴房外。
2.音乐教师要以身作则，课前检查和整理好自己的服装仪表，穿着大方整洁得体，在琴房等待学生上课。
四、教研备课
1.音乐教师根据专业教学计划、课程标准、教材，结合本专业实际，做好研究。
2.音乐教师应积极参与学科教研活动，针对自己教学实践中的问题展开专题研究，不断改进教学方法。
3.音乐教师要经常开展教学反思，采取撰写教学后记、教学叙事、教育故事、案例分析等形式，不断积累和总结教学经验。
4.音乐教师要积极参与课题研究，撰写科研论文，提高教育科研水平。
五、上课规范
（ 一）专业课人数设置
1.声乐课：声乐教师根据所教学生人数和课时安排情况，原则 上每节课 1-3 人，女教师教女学生，男教师教男学生。小课模式为一对一、一对二、一对三。上课地点为教室琴房。
2.器乐课：器乐教师根据学生专业基础和课时安排情况，每节 课 1-3 人（若教有异性学生则每节专业课至少同时安排 2 人）。小课模式为一对一、一对二、一对三。上课地点为教室琴房。
3.舞蹈课：根据实际人数集体上课，上课地点为舞蹈厅。
4.乐理、视唱练耳课：集体上课，上课地点为音乐教室。
（ 二）点名要求
1.学生集体进入音乐楼后，音乐教师第一时间组织学生到指定的音乐教室集合。
2.音乐教师指导班长（班干部）清点人数，填写报单（日期、 具体时间、班级应到人数、实到人数、请假人数、请假名单），上报给值日负责老师。
3.值日负责老师根据报单复查人数，并报相关班主任落实无误后，让学生进入各自教室琴房。
六、辅导课规范
1.声乐、器乐、舞蹈技能课：对因事请假没能按时上课的学生，音乐教师第一时间落实班主任并记录情况，安排辅导课时间并通知相关学生（视学生请假时间，原则上当周内安排辅导）。
2.乐理、视唱练耳 “小三门”课：视学生请假时间，原则上当周内安排辅导课。
3.若专业课教师因私事或公事请假而耽误学生专业课的，一周以内的原则上当周安排时间辅导课；超过一周的由分管领导和音乐组组长统一协调其他专业课老师代课（主要指声乐课）； 因专业老师的专业限制不具备代课条件的， 由音乐组上报学校根据实际情况外聘老师（主要指器乐类专业）。
七、专业考试规范
1.走台：音乐教师负责统一组织所教的学生走台，禁止学生在无组织的状态下走台。走台过程中，对学生的舞台仪容仪表、作品的处理及学生心理调整等进行全面指导。
2.考试组织：每学期期中期末两次专业考试， 由组长（班主任）负责提前一周汇总节目单，考试中组织安排学生上下场，确保 紧凑有序。乐理、视唱练耳出题、监考、评卷由音乐组统一协调安排。
3.评分：技能考试中所有音乐教师需认真对所有专业学生进行公正并独立评分，无特殊原因不得缺席。考试过程中专业教师禁止玩手机（拍照、录制视频除外）。
4.合分：所有教师在专业考试结束后将评分表统一上交， 由专人负责核算成绩。
八、值日检查规范
1.根据音乐组值日安排，值日教师需认真记录学生训练情况， 发现隐患及重大问题要及时处理，第一时间跟相关班主任和分管领导汇报。
2.值日教师将检查结果以文字形式在群里进行通报并发给相关班主任及时处理。
3.因值日教师值日不认真造成重大影响的将报学校严肃处理。
九、活动排练比赛规范
1.集体活动：学校及上级组织的集体活动，专业教师要积极参与，需组织学生参加的活动要制定活动方案，确保活动安全、有序。
2.排练比赛：上级部门组织的艺术展演等活动，分管专业教师要认真组织学生排练，原则上不耽误正式的专业课时间，可充分利用晚自习、周六周日及上下午大课间等时间进行排练指导。
3.若因比赛需要而耽误学生专业课的，专业老师要安排非排练时间进行补课。
在学校跨越式发展的进程中音乐教师肩负着新的使命，在音乐教学工作中，全体音乐教师要紧跟国家美育和艺考新政策，落实立德树人根本要求， 以高标准的课堂行为规范，分类施策，精准施教，为音乐专业生高质量、特色发展增量赋能，为创建全省一流艺术特色高中贡献更多的智慧和力量。
打印
关闭