烟台三中2025-2026学年艺术教育自评报告

烟台三中2025-2026学年艺术教育自评报告

一、学校的基本情况

艺术教育是三中的传统特色，学校配有完善的教学设施和一流的师资队伍，学校于2015年11月搬迁到新校区，新校区建有专门的艺术教学楼，设有艺术功能室15个（电钢琴室、器乐排练室、舞蹈室、戏剧排练室、合唱室、绘画室、书法室、油画室、陶艺室、版画室等），器材室3个。功能室内各种设施配备先进齐全，其中音乐7个功能室都有雅马哈新钢琴，电钢琴室有20台电钢琴。美术有2个书法室装修配备桌凳档次高。这些满足了学生学习艺术的需要，为学生提供了艺术活动的空间和展示的舞台。

二、 学校艺术课程教学、师资配备、设施改善情况

1.成立了学校艺术教研组

成立了学校艺术课程音乐、美术教研组，由年富力强、工作热情高、专业功底扎实的中年教师王丽克、钱海平担任教研组长，领导组织艺术课程教学工作。音、美组每周二都在学科基地进行教研活动，由中心发言人提出每周授课方案，其他人员提出修改意见，教研活动由艺体部和教研室派人督导，保证活动效果的落实。

2. 合理设置课程

学校根据《全国普通高中艺术课程指导方案》的要求，结合实际，设置了《音乐鉴赏》、《合唱艺术》、《戏剧鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《美术鉴赏》、《书法鉴赏》、《电脑平面设计》、《手绘平面设计》、《版画设计制作》《陶艺欣赏与制作》等必修课和选修课，这些课程的设置与开设，为高中学生艺术素养的提高提供自由选择的空间，使艺术课程真正地成为学生自主发展的重要平台。

3. 科学制定教学计划，抓好课堂教学

为做好艺术课程教学工作，学校艺体部每学期都制定学期教学计划，音、美组根据教学大纲要求，每学期都制定教研组学期教学计划，每位教师每节课都有教学教案，并在授课过程中适时编写PPT，运用多媒体进行教学，每位老师每节课都对课堂情况进行记录。同时，学校教务处组织人员及时对授课教师的教学教案进行检查，加强对教师课前工作的指导，确保教学质量，艺术老师每学期期中、期末都对学生进行阶段模块考核考评检测，期末检测成绩计入学生档案。

4. 改善师资队伍结构    

良好的师资队伍是开展艺术课程教学的关键，学校组建了一支素质优良，结构合理，老中青结合的艺术课程教学师资队伍。

5. 提高教师教学能力  

学校采取了一系列有利于艺术教师成长的措施，一抓师资培训，积极鼓励教师进修，提高业务水平，二抓以老带新，积极开展新老教师结对子活动，充分发挥老教师的传、帮、带作用，让他们通过讲座，社团指导，外出学习等方式开阔教师的视野。三抓活动开展，经常开展听课，评课活动，定期组织老师参加学校教学晾课评比。四抓常规检查，五抓教学考核，建立教师量化考核制度，对教师教学工作实行全面考核。七抓艺术老师的技能培养，每学期期末都进行一次技能展示。这些措施的实施，有力的提高了艺术教师的教学水平，保证了学校艺术课教育的教学质量。

三、 开展艺术活动，拓展艺术教学活动空间

学校在搞好艺术课堂教学的同时，积极拓展艺术教学活动空间，坚持把组织、引导和鼓励学生开展丰富多样的课外文化艺术活动作为提高学生综合素质，培养学生创新精神和实践能力的立足点，发挥课外文化艺术活动在学生学习生活中的互动性，导向性和示范性，以健康活泼、形式多样的文化艺术活动拓展学生知识面，激发学生创造性，提高其感受美，表现美，鉴赏美，创造美的能力，促进学生德智体美全面和谐发展。

一年一度的体育文化节开幕式，学生大型方队的腰鼓、太极、竹竿舞、健美操、团体操等特色展演，将艺术教育与德育、体育相结合，营造出浓厚的校园艺术文化氛围。

每年12月份举办校园科技艺术节，开展为期一个月的科技艺术活动：艺术节期间学校每次邀请校外艺术家进校园为学生进行专题讲座及演出；艺术节闭幕式精彩的的演出，书画展等各种丰富多彩的艺术活动提高了学生的审美情趣、艺术修养和文化素质。

每学年组织“复光杯”校园歌手大赛、舞蹈大赛等，鼓励更多的学生站上舞台、展示才艺，真正使艺术教育成为学生张扬个性、成就自我的平台。

四、存在问题和努力方向

尽管学校艺术教育教学取得了一定的成绩，但由于学校艺术设施启用时间短，各种活动小组正在完善增加之中。艺术课程开发及教学方面还存在许多不足：一是师资队伍建设有待进一步加强；二是投入力度还需进一步加大，设备设施有待进一步完善；三是教学研究有待进一步加强，教师教研水平有待进一步提高等。我校将充分发挥省艺术教育示范校的带动作用，继续传承以往优良艺术教育传统，认真落实好“山东省艺术素质测评”工作，结合学校五年发展规划中对艺术教育的要求，认真研究解决艺术教育中存在的问题， 全方位多渠道地推进艺术教育改革与发展，进一步提高学生的艺术素养，培养他们的创新精神和实践能力。