烟台三中2025-2026学年度艺术教育工作自评表

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

艺术课程
(30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐(课时/周)

0.5

28

民族、地域特色课程缺少。

开发校本课程多为学生提供选修课

美术(课时/周)

0.5

综合艺术(课时/周)

地方/学校艺术课程(课时/周)

列出地方/学校艺术课程名称

艺术活动
(20分)

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次(场/年)

4

20

艺术活动丰富多彩，满足了学生活动的需要。

每周开展艺术活动频次(次/周)

2

校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个)

15

列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)

合唱、声乐、器乐2、键盘、舞蹈、戏剧、播音、书法、绘画、动漫、版画、摄影、油画、陶艺

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)

100

校园文化艺术环境基本情况

每周末学生艺术社团按时活动，学校艺术节文艺汇演、美术展览人数多、档次高。     

艺术教师
(20分)

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数

7

专任

7

音乐

4

20

美术

3

兼职

0

其它

艺术教师生师比

384

:1

教学班数与艺术教师配备比例

音乐学科

13

:1

美术学科

17

:1

艺术教师平均周课时(课时/周)

5.5

艺术教师缺额数(人)

本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人)

2

条件保障
(20分)

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室(个)

15

音乐(个)

7

20

美术(个)

8

其它(个)

列出艺术专用教室/活动室名称

音乐多能室、美术多功能室、电钢教室、合唱教室、器乐排练室、舞蹈教室、戏剧教室、油画教室、国画教室、书法教室、陶冶教室、设计教室、绘画教室

艺术场馆(个)

面积(㎡)

列出艺术场馆名称

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

特色发展
(10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果

1、合唱已经成为全校学生的一项艺术特长，“复光合唱团”参加区、市、省比赛均获一等奖。 2、学校器乐、舞蹈、戏剧等队经常活动已形成规模。2018年学校校园剧和朗诵节目代表烟台市参加省中小学生艺术展演均获一等奖。 3、版画选修课程深受学生喜爱，已成为学校美术特色课程。陶艺、绘画、油画兴趣小组活动经常开展，人数较多。 4、学校继续开展三中学生具备“艺体双特长”活动，经过两年半的培养，人人具备一项以上艺术特长。 艺术名家每年进校园举行艺术讲座

8

当地文化艺术资源利用有待增加。

多聘请校外专家进校指导

学生艺术素质测评
(加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年

2012

7

优秀良好人数上升。

根据学校自评情况划定

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%)

100

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀(%)

35

37

良好(%)

50

52

合格(%)

15

11

不合格(%)

0

0

自评结果

总分

103

等级

优秀