2025-2026学年第二学期集体教研活动
语文组：高一高二全体教师在学科基地进行了集体大教研。曲朝霞主任参与督导。
教研第一项内容，指课网学习心得分享交流。罗丽老师和王子铭老师分别以《小组合作学习——我的课堂改革之路》和《智能为翼，初心为舵——人工智能背景下高中语文教师工作提效的思考与实践》为话题，对小组合作和AI赋能课堂教学这两个热点话题进行了学习分享，两位老师的分享内容新颖，实用，给老师们带来了有益思考和启发。
教研第二项，课型打磨研讨。高一教研组长王翠侠老师结合学校的要求和自己的教学实践，分享了文言文新授课和习题讲评课两种课型的授课模式。分享结束之后，老师们纷纷发言，修改完善，直至定型完成。
教研第三项，小课题的选择和敲定。在各组长的组织下，各组根据学情和教学现实，敲定了适合本组的小课题。
研讨之后，曲朝霞主任进行了总结点评。曲主任勉励大家知易行难，需要在今后的实践中步步为营，扎实落地。
数学组：数学组举行集体大教研，杨新萍校长督导。教研活动主要内容：一是指课网学习，二是交流研讨打磨课型。
第一部分：课型打磨
高二王娜老师和高一刘春霞老师分别分享了新授课，习题课模式，全组认真学习并探讨新授课和习题课的课流程和步骤。
第二部分：指课网学习交流
首先由张新茹老师分享《数学课堂如何打破传统模式的改革》的学习心得，之后闫本聪老师和刘伟从不同角度分享《从解题者到命题人》的学习心得，门中鑫老师分享《情境教学》的学习心得；各位老师结合自身教学经验并付诸教学实践的心得使大家收获颇丰。
第三部分：杨新萍校长点评
杨校长针对新授课和习题课的模式进行了深度的解读，要求课堂设计必须符合教学实际，合理设计，充分调动学生的积极性与参与性，一定要落实到位。
英语组：周三，英语组全体教师齐聚学科基地，开启本学期首次大教研活动。
活动中，史琳娜老师立足小组合作教学，分享学习感悟与实践经验，为课堂互动提质提供可行思路；郭庆叶老师聚焦高考导向，深度分析 2025 年高考真题，推介高二一轮复习实用策略。全体教师在孔颖老师带领下，共同打磨优化高中英语习题课课型模式，明确教学流程、细化操作要点，推动习题课教学走向标准化、精准化、高效化。
最后，姜校长作总结指导，结合自身优秀教学实践，针对各题型教学给出具体化、可落地的实施建议，强调英语教学要坚持问题导向，因学生学情而变、因题目设置而变，秉持 “教无定法、殊途同归” 的理念，灵活优化教学方式，切实提升课堂实效。
物理组：物理教研组开展“研思共进，赋能高中物理提质增效”专题教研活动，由佀校长督导，物理学科主任张永主持，高一高二2位教师从不同维度分享教学思考与实践经验，助力核心素养培养落地。
高一年级迟海娟老师分享培养学生物理课堂中的探究思维模式；高二年级黄玉玲老师聚焦通往物理深度学习的动力引擎；高一年级姜华老师高二年级牟洪娟老师构建规范习题课模式，细化教学流程；高二年级牟洪娟老师规范构建新授课课堂流程，提炼可落地的教学主张和实践模型。
活动最后，佀校长肯定活动价值，要求将先进教学理念与课堂实际结合，打破年级壁垒共享经验，切实提升学生化学核心素养，推动学科教学质量提升。
化学组：化学教研组开展“研思共进，赋能高中化学提质增效”专题教研活动，由佀校长督导，化学学科主任王潇敏主持，高一高二4位教师从不同维度分享教学思考与实践经验，助力核心素养培养落地。
高一年级朱向阳老师分享双减背景下高中化学作业设计与实践，构建合理高效作业设计与实践体系；高二年级邹茹娇老师聚焦原理模块教学优化，围绕教学创新，探究任务设计，模型构建等展开；高二年级颜宇老师构建规范习题课模式，细化教学流程；高一年级王潇敏老师规范构建新授课课堂流程，提炼可落地的教学主张和实践模型。
活动最后，佀校长肯定活动价值，要求将先进教学理念与课堂实际结合，打破年级壁垒共享经验，切实提升学生化学核心素养，推动学科教学质量提升。
生物组：生物组在学科基地进行大教研活动，高一侯衍霞、高二张祥花两位老师立足教学与命题实践，带来深度学术交流。侯衍霞老师紧扣新课标，聚焦必修二《遗传与进化》，探索从“深度思维”到“深度学习”的思维课堂实施路径，系统分享教学建议与落地措施，锚定核心素养培育。张祥花老师结合组卷命题实操，复盘命题思考与实践经验，明晰命题逻辑、规范与策略。本次教研融理论于实践、聚智慧于课堂，有效提升教师教学与命题能力，为生物学科高质量教学注入新动能。
本次教研活动参加交流的老师及具体交流内容为：
高一生物组《从“深度思维”走向“深度学习”—新课标背景下（必修二·遗传与进化）思维课堂教学实施建议建议与具体措施》
高二生物组《研思生物命题之道——高中生物学科组卷命题的思考与实践学习感悟分享》
政治组：政治组开展专题教研活动，王小妮老师结合2025新高考命题趋势，强调复习需聚焦“素养立意”，避免题海战术，注重学科大概念与真实情境结合。姜俊臣老师围绕二轮复习课型，建议通过“知识+能力+时政”专题融合，用高考真题强化逻辑推理与信息加工能力。谢丽芳老师以《政治与法治》教学为例，提出用“议题式教学”串联党的领导、人民当家作主与依法治国，借助模拟政协活动提升学生公共参与素养。谭亚男老师分享备课策略，指出需紧扣课标，结合时政热点设计沉浸式实践活动，如以“碳达峰碳中和”为主题开展案例分析，落实核心素养培育。
历史组：历史组教研活动以指课网培训和课型打磨交流为教研主题，参与教研的有杨新萍校长和历史组高一高二全体老师。时海静老师和曲琰老师结合指课网分别交流了三新背景下历史课堂问题设计路径和高考历史备课复习策略研究；时海静老师和王亚楠老师分别进行了高一和高二历史课堂模式的研究交流。历史组老师针对新授课、习题课、知识巩固课、单元主题课型交流、提问、修改，研讨热烈时效性强。
地理组：地理组举行集体大教研，王丽萍主任督导。教研活动主要内容：一是指课网学习，二是交流研讨打磨课型。
高一地理组陈丽老师分享《地理原创试题的命制策略及地理试卷选题组题方法》中原创试题命制的基本方法和步骤，结合具体案例和高考题素材、论文素材介绍具体操作方法和技巧。
高二地理组钱英丽老师分享《立足学科核心素养的高考试题分析与复习备考策略》，结合具体教学从知识层面一抓大放小、最重要的能力是提取信息、题目越难-越要规范、吃透高考真题、整理错题学会审题五个方面提出高三备考技巧和策略。
地理学科主任楚文通老师交流打磨的地理课型，全组认真学习地理新授课和习题课的课流程和步骤。
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