聚焦课堂改革 赋能专业成长
为持续深化“学习中心型”课堂建设，全面推进“四真”课堂教学改革，推动课堂教学从“教”的研究向“学”的研究深度转型，学校组织开展了新学期全体教师校本培训活动。本次活动通过课标研读共享、假期学习交流、阅读与实践反思等多种形式，助力教师深度学习，提升专业素养，为新学期教育教学工作蓄力赋能。
在课标研读与学习分享环节，各教研组长结合学科特点，深入解读新课标理念，分享教学实践思考。语文组姜慧老师聚焦新课标的两大变化，拓展了语文学习的课内课外路径，丰富了教学设计与实践策略。数学组通过两版课标的对比分析，深化了对数学核心素养的理解，并提出了落实核心素养的实践路径。英语组围绕新课标新增内容，从“素养落实”与“课型创新”两个维度，优化了一轮复习设计，形成了可操作的教学策略。物理组、化学组、生物组三位老师结合2025年课标修订版的变化趋势，分别从核心素养落地的教学路径和教学设计策略出发，进行了精彩的课例展示。政治组、历史组、地理组三位老师则从课标变化入手，反思教学实施策略，强调回归学科本质，推动教师从“教书匠”向“育人者”转变。
同时，学校为老师们精选了培训资源，鼓励大家以线上自主学习的方式开展研修。为检验学习成效，会议现场通过抽签方式，随机抽取六位教师进行假期学习与阅读交流。培训最后，校长对老师们的交流进行了简单的点评总结，并对新学期的教学做出重点强调，指出课堂教学要立足“学生角度”，落实“学习过程”，从“解题”转向“解决实际问题”，加强项目式、探究式的真实情境问题设计和阅读能力培养，深耕每一个环节，让学习真实发生。
此次校本培训活动，既是对新课标理念的再学习、再理解，也是对课堂教学改革的再思考、再深化。老师们在分享中碰撞思想，在交流中凝聚共识。
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