2026—2027学年第一学期工作计划
以立德树人为根本任务，以学校高质量发展为目标，各应国家办学要求，围绕科技高中建设和教育教学质量提升两项重点工作，持续深化教育教学改革，促进教师队伍专业成长，制定本学期工作计划。
一、党建领航，筑牢学校高质量发展根基
强化政治引领，夯实思想根基。持续深入学习贯彻党的创新理论，持续提升全体党员的政治素养。同时严格落实意识形态工作责任制，筑牢校园思想舆论防线。下学期组织两次党员现场教育活动。
规范组织建设，强化队伍管理。稳步推进支部标准化建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。常态化开展师德师风培训，增强教师教育情怀。
二、坚定立德树人，增强学校育人内涵
抓实德育体系建设，丰富育人载体。扎实推进德育主题月活动，9月开展文明规范月、10月开展社会实践月、11‑12月开展法制安全月，同步落地校园读书节、校园文化艺术节等特色活动，让学生在实践中锤炼品格、涵养素养。
建强德育骨干队伍，提升育人能力。持续推进班主任队伍专业化建设，重点推进班级管理技能提升。各年级围绕“全环境育人视角下的班级管理”主题，围绕本年级班级管理热点开展第62-63期班主任分论坛。围绕“立德树人”中心，联合各年级开展主题班会赛课活动。各年级遴选代表参赛并打磨年级主题班会特色，打造学校特色主题班会系列案例。
深化五育并举，促进全面发展。统筹推进体育、艺术、劳动教育落地，体育组常态化开展跑操训练，重点做好体质达标检测，强化学生体能锻炼；音美学科依托校园艺术节、读书节，开展艺术展示活动，落实“掌握一项艺术技能”育人目标。
三、聚焦质量提升，持续提升教育教学质量
（一）提升教研质量
高质量的教研是高质量课堂的保障，也是教师成长的重要路径，抓实各类教研活动。
工作措施：一是要求各学科各年级明确教研的流程、内容和标准，形成学校各类教研规范。二是教研室制定督导办法，定期对教学过程性资料进行三方评价，纳入教研组考核；三是每学期组织两次全员高考题测试，纳入教师个人考核。四是定期进行各类教研展示和交流活动。
（二）强化教育教学研究
加强微课题研究，以研促教。通过微课题研究的方式提升日常教研的专业性，提升教师专业能力。
工作措施：一是组织专家讲座、课题交流等活动，提升教师微课题研究能力。二是学校开展校级课题评审活动。
提炼课堂教学成果，个性发展。鼓励教师个人或团队提炼、梳理研究成果，形成一批优秀教学案例和教学论文。
工作措施：一是为骨干教师优先提供培训机会。2.为“四名”培养人搭建校内展示平台，通过公开课、示范课、汇报交流等形式，提升自身发展，发挥带头作用。3、组织校级教学成果评审活动。
聚焦年会主题探究，成果物化。组织开展第十四届教科研年会，围绕主题“从研到教的最后一公里——深耕课堂，让学习真实发生”，开展系列主题活动，包括“聚焦真问题”微课题成果展评、“教学评一体化”教学设计大赛、“作业大变身”校本作业设计工作坊、“名师面对面”课堂诊断沙龙、“我的教育叙事”青年教师成长论坛等主题活动，引导教师将研究目光从怎么教转向怎么学，关注学习真实发生的证据，让教科研成果真正落地课堂。
（三）形成学科课堂教学范式
各学科以现有教学研究成果为基础，结合新课程标准要求与新高考命题趋势，梳理本学科不同课型的教学逻辑与环节设计，提炼形成符合校情学情、凸显学科核心素养培养目标的课堂教学基本框架。
工作措施：1.各教研组以备课组为单位，分课型开展集体打磨，结合日常课堂教学实践反复研讨调整，形成本学科初步的课堂教学范式草案。2.学校组织各学科范式展示交流活动，邀请学科专家进校指导论证，进一步修改完善各学科课堂教学范式。3.将成型的学科课堂教学范式在全年级推广试用，收集课堂实践反馈意见，持续优化迭代，逐步形成具有学校特色的学科课堂教学资源体系，助力整体课堂教学质量稳步提升。
（四）加大培训力度，促进教师专业发展
继续推进高考试题精研活动，以研促考。充分利用组内集体教研时间，研讨交流研做心得，形成常规化行为。
工作措施：1.开学第2周进行九大学科全员高考真题检测，校级领导监考。2.继续督促各年级开展“每日一题”高考真题研究，通过坚持做高考题、研高考题，研究命题规律，提高日常教学质量，教研室不定期检查通报。
指课网学习常规化管理，以学促能。各学科组利用大教研时间集中学习、讨论学习内容，教研室督导检查。
工作措施：1.学科主任每月为组内教师精选不少于3项研修课，推荐给组内教师，集体大教研时每组各2名教师进行心得交流，学科组集体研讨。2.教研室安排校级领导进行全过程督导反馈，教研室集中反馈督导结果。3、学期末进行学习成果展评。
加强青年教师培养，以赛促长。通过开展多种活动，加强对青年教师的培养。
工作措施：1.新教师入职青年教师成长家园，通过师傅、年级和学校三级培养机制，指导青年教师自我发展规划“一人一线”，了解成长需求，形成个性化成长方案。2.本学期开展青年家园教师教学基本功大赛和青年教师教学技能大赛，通过比赛提升青年教师执教能力。
四、推进科技特色高中建设，提升办学水平
制定科技高中行动方案，明确建设思路。充分发挥物理学科基地的核心作用，形成以物理为核心，以数学与通用为两翼的“物理+”发展路径，以特色课程和特色教学进行科技特色高中建设。
工作措施：1.形成我校科技特色高中建设方案，根据方案要求严格落实阶段性目标。2.成立项目式学习和课程研发团队，改革课程，切实开展项目化学习和教研，产出阶段性成果。3.组织特色高中建设成果建设。
搭建科技展示交流平台，营造科创氛围。依托全国科普日、青少年科技创新大赛等平台，组织开展校园科技节系列活动，选拔优秀作品和优秀选手参与市级、省级青少年科创赛事。
深化校地校企合作，拓宽育人资源。主动对接高校、科研院所、高新企业研发中心等单位，搭建校外科技实践基地，定期组织学生前往开展实践研学，拓展科技视野。邀请专家、科创人才开展科普讲座。
本学期，学校各部门、各年级将严格对照本计划明确的工作任务与要求，逐项推进落实各项工作，定期梳理工作进展、调整优化工作举措，确保各项重点任务落地见效。全体教职员工将凝心聚力、笃行不怠，紧扣立德树人根本任务，扎实推进各项教育教学工作，共同推动学校高质量发展再上新台阶，共同谱写科技特色高中建设的新篇章。
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